二人從食堂出來，葉立就要往宿舍的方向走，周謹(jǐn)叫住他：“你不去上班嗎？”

    葉立：“我不在學(xué)校上班”。

    “你不在學(xué)校上班，那為什么要住在學(xué)校里？”

    葉立彎下腰，湊近她的臉：“你這么想知道嗎？”

    周謹(jǐn)不知道該回答“想”，還是“不想”。

    回答“想”吧，仿佛自己對他有多大意思，那多不好意思。

    回答“不想”吧，自己確實(shí)又有那么一絲絲，一絲絲的好奇。

    這還真是一個欠揍的問題。

    “我不會在學(xué)校住太久的?！比~立如是說道，然后轉(zhuǎn)身離開。

    周謹(jǐn)?shù)男睦锿蝗挥惺溆可蟻怼?/br>
    大概，是在為自己不久之后就會與這位中國好鄰居分別而難過吧！

    抵達(dá)辦公室，周謹(jǐn)將整了一晚上的材料打印出來，交給系主任過目。

    系主任不愧是系主任。

    在這么短短的十幾分鐘里，精確地找到了周謹(jǐn)在這份材料中存在的所有沒有被她自己察覺的問題。

    系主任并沒有因?yàn)樗稿e而生氣，而是耐心地告訴她解決這些問題的方法，以及以后做這類材料的基本思路。

    她突然意識到自己并沒有因?yàn)槭稚戏睆?fù)的行政工作而停止學(xué)習(xí)、止步不前。

    她在從一些新的地方汲取成長的營養(yǎng)。

    她還從主任今天交給她的工作思路中舉一反三找到了解決其他問題的方法。

    一想到工作效率即將因此而有所提高，前幾天壓抑在自己心頭的種種不適感驟然減輕。

    下班的時候心情出奇的好，以致于在接到楊一航電話的時候沒有第一時間拒絕他的晚飯邀約。

    或許是吸取了上次聚餐的教訓(xùn)，楊一航的666準(zhǔn)時抵達(dá)了周謹(jǐn)宿舍樓下。