周謹結(jié)合郵件與備忘錄里的記錄重新撰寫了一份簡介，稍稍一潤色，交給葉立過目。

    “馬馬虎虎，還有提升的空間?！?/br>
    葉立這賬買的并不痛快。

    對于周謹來說，沒有明確拒絕的意思就是批準通過。

    “簡介就放這個了，你講座的主題定好了嗎？”

    “恩?！?/br>
    敲定最后的主題和簡介，周謹這就著手準備微信推送事宜。

    很快講座的消息就被推送出來，葉立的工作照被用作了封面。

    她沒有料到的是，此次講座的內(nèi)容不僅在計算機學院進行了內(nèi)推，居然還在校團委的公眾號上轉(zhuǎn)發(fā)了。

    400號的講座位置不到一個小時就被搶光。

    周謹在后臺做了一番統(tǒng)計，除去大量計算機專業(yè)的學弟學妹，還涌入了大量非計算機專業(yè)的妹子們。

    果然，顏好就是一切。

    不然像“面向?qū)ο筌浖O計模式的形式化設計方法”這種生澀難懂、全是專業(yè)詞匯的主題講座怎么能吸引到文學院、外語學院、音樂學院等傳統(tǒng)文科學院的學生紛紛報名搶票？？？

    觀眾這邊已經(jīng)基本落實，周謹開始考慮講座流程的問題。

    是否需要嘉賓、是否需要互動、是否需要特定的主持人來介紹講座主講人……

    頭痛。

    明明是一個很簡單的活動，細細麻麻的事情接踵而來，周謹手里沒有任何資源，做起事來舉步維艱。

    她放下手里的事，靜下心來想了想。

    作為一個“聯(lián)絡員”，她攬到手里的活是不是太多了，既沒有資源、又沒有經(jīng)費，恐怕到了最后展示出來的效果遠遠達不到葉立的標準。

    周謹再次聯(lián)系計算機學院的時候，獲知他們早在消息推送出來的時候已經(jīng)做好了相關(guān)的準備——邀請嘉賓、安排主持人、甚至還準備了小小的紀念品。

    自己果然過多地cao心了。

    還不是因為葉立欺人太甚，一副所有的事情都應該她周謹干的樣子。

    這大概就是“被害妄想癥”吧o(︶︿︶)o

    “您方便把嘉賓名單、紀念品種類與數(shù)量、主持人的電話發(fā)給我嗎？”。

    “沒問題，不過有的內(nèi)容我們這邊還需要做一些調(diào)整，不然早該告訴你了。調(diào)整完畢后我會給你最終的版本，和現(xiàn)在相比不會有太大的變化。如果葉立那邊有什么別的需要，你也可以告訴我，我們盡最大努力把講座辦好。”

    周謹轉(zhuǎn)手就把院辦老師發(fā)給她的資料給葉立發(fā)了過去。

    嘉賓陣容強大，除了學院在家領導，陳教授等幾位連周謹這樣的小透明都略有耳聞的知名教授都在名單之中。

    不過依周謹?shù)囊酝闹v座經(jīng)驗來看，能留到最后還不走的嘉賓一定不到名單中的三分之一。畢竟嘉賓只是請來“扎場子”的，多是形式大于內(nèi)容。

    周謹心中隱隱生出一些想法，成型之后決定找葉立商量商量。

    “這就是你把我約出來的原因？”

    周謹辦公室。

    葉立隔著辦公桌坐在周謹對面，雙手搭在椅子扶手上。