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    “我感覺他還會上門來的?！迸Ａ崃嵘裆淮蠛玫孛嗣簏S。

    大黃蹭了蹭她的手，呲溜地吸了一下口水，剛剛太生氣，齜牙咧嘴的口水都滴了一地。

    牛翠花也趕緊說：“這個男的不行哦，自說自話就算了，剛剛玲玲不讓他進門，他還想對玲玲動粗呢……”

    “別擔心，”湛兮拍了一下還氣得喘氣都有些大的牛玲玲，“下個月不續(xù)租了，我們搬家吧，就搬到尹教授團隊所在地，這樣也方便他們，你工作也不需要指定地點……”

    “可是爸，你？”

    湛兮笑了笑：“沒事，步行街就不去了，爸老咯，你得給爸養(yǎng)老?！?/br>
    牛玲玲很快就把被恬不知恥的紀樂天給惹火的氣給忘了，馬上拉著湛兮，很認真地說：“爸你別擔心，我能養(yǎng)活你和寶寶的！”

    ※※※

    牛祜休剛學會爬的那一陣，牛玲玲常說的話是：“大黃？大黃你別逗寶寶了?！?/br>
    大黃的狗腿壓在牛祜休的腿上，看著他努力地爬爬爬，卻爬不動的樣子，呲牙咧嘴笑得狗臉猙獰。

    后來，牛玲玲常說的話是：“寶寶，寶寶你別欺負大黃，大黃老啦，你要站起來就去玩小板凳。”

    剛學會站起來的牛祜休扒拉著大黃的毛，把它當成樹一樣爬起來站著，不然在大黃躺著睡覺的時候，他要爬過去把它當小板凳一樣撐著它的身體，慢慢爬起來。

    大黃“嗷嗷嗷”地叫著，表示無法忍受，企圖叫人過來救他于水火之中。

    湛兮過去把牛祜休抱走，放爬爬墊上坐著：“你現(xiàn)在還是別站那么久。”

    牛祜休轉(zhuǎn)著眼睛看了湛兮一眼，又看了沖他呲牙又甩尾的大黃一眼，最后默默去玩自己的畫板了。

    牛玲玲這時候端著果蔬泥過來喂牛祜休，和湛兮說：“爸，尹教授他們說寶寶可能在繪畫方面會很有天賦……”

    “等他長大了，他喜歡學，就讓他學吧?！闭抠鉁厝岬孛嗣ｌ镄莸念^。

    牛玲玲點了點頭：“尹教授他們的意思是他幼兒園階段不去幼兒園，還是由他們來介入教育，一直到寶寶可以正常地上小學。”

    湛兮看著這不愛說話，卻又異常聰慧的孩子，心中感慨萬千。

    尹教授和他說過，孩子的孤獨癥會因為家庭原因而變得更加嚴重。

    主要是很多家庭會因為孩子的孤獨癥，而誕生各種各樣無法調(diào)節(jié)的家庭矛盾，而這樣不和諧的家庭氛圍又反而加重了孩子的孤獨癥……

    就像是一個惡性循環(huán)一樣，因為孤獨癥，家庭矛盾爆發(fā)，因為家庭矛盾對孩子的傷害，孤獨癥加重，又因為孤獨癥加重，家庭矛盾也加重。

    原劇情中的牛玲玲會走向那樣一個可怖的極端，或許也有這條惡性循環(huán)鏈的原因。

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    孩子哭了，家里也感動得哭了，孩子笑了，家里又感動得笑了。

    孩子終于可以上小學了，家里感動得又哭又笑……

    *

    小小的男孩走在回家的路上，身后跟著一個嘰嘰喳喳穿著小裙裙的小姑娘。

    一路上，他什么話都不說，而她卻可以天南海北說個沒完沒了。

    “羞羞，你今晚要好好做作業(yè)啊，明天給我抄?！?/br>
    “羞羞，你怎么還這么矮啊，我比你高多了！”

    “羞羞，今天牛阿姨做什么菜啊，我今晚在你家里吃唄？”

    “羞羞，你怎么不講話？”

    “羞羞，大黃今天怎么沒來接你啊，大黃肯定想我了，嗯……想我的火腿腸?！?/br>
    牛祜休：“……嗯。”

    啊，這世界上竟然有比大黃還擾人的存在。

    牛玲玲就在門口等著他，遠遠地就看到了那兩個小孩：“寶寶，婷婷，這邊?！?/br>