“還有一些學校沒來，你們先熱身，然后調(diào)整情緒?！?/br>
    周武對參加的秦奮五人開始了賽前指導。

    在比武決戰(zhàn)前，熱身活動，情緒調(diào)動都是非常重要。

    特別是情緒調(diào)動，要讓自己變得熱血沸騰，變得更有爆發(fā)力和攻擊性。

    但卻不能夠太過亢奮，一旦大腦被興奮所充斥，太過憤怒，就會被怒火沖昏頭腦，失去冷靜的判斷，從而被敵人抓住機會。

    大腦也不能夠太過冷靜，這樣則會失去了某種爆發(fā)力。

    所以，這其中的度要把握好非常的難，即要調(diào)動情緒，擁有火山噴發(fā)般的爆發(fā)力，也要保持頭腦冷靜，尋找敵方的破綻。

    不能一意味的爆發(fā)，如果不能一鼓作氣將對方拿下。

    那么爆發(fā)的氣勢便會再而衰，三而竭，從而被敵人抓住機會。

    最好是做到能壓能收，在最佳的機會之中徹底爆發(fā)出來，一舉奠定勝局。

    在熱身調(diào)整了半個小時左右，交流賽正式開始。

    “三號擂臺，十三中對戰(zhàn)九中?！?/br>
    賽場中央巨大顯示屏上顯示對戰(zhàn)信息，十三中第一場的對手是九中。

    不管對和是哪個學校，大家都是一臉平靜，因為交流賽的賽制就是，每一所學校都要與其余九所學校的武科生進行對戰(zhàn)，每個人都要經(jīng)歷四十五場戰(zhàn)斗。

    勝一場可獲得一積分，平手積分為零，負一場扣除一積分。

    交流賽共分三天，每一場戰(zhàn)斗的時間規(guī)定為十分鐘。

    十分鐘內(nèi)沒有分出勝負，即為平手。

    最終獲得積分最多的武科生，為新生武術(shù)交流賽的第一名。

    五個擂臺同時進行比賽，每個擂臺的裁判就是對戰(zhàn)學校的武道老師。

    聽到武道館內(nèi)響起比賽播報的信息，秦奮五人深吸了一口氣，跟著周武走出休息室，同時他們的對手九中的隊伍也是從休息室中走出，一同來到三號擂臺旁。

    在每個擂臺附近都有著數(shù)名攝像師，架著數(shù)臺攝像機器。

    雖然交流寒沒有觀眾，但是卻可以將比賽過程記錄拍攝下來，待得交流賽結(jié)束之后，每個學校都可以拷貝一份視頻回去，讓學校的學生們觀看精彩的戰(zhàn)斗視頻。

    這些精彩的戰(zhàn)斗視頻，也是可以用來教學，激勵學生。

    “你好，周老師，請貴校學生多多指教?！?/br>
    “林老師，是貴校學生手下留情才對。”

    周武和九中林姓老師握手，雙方臉上都是帶著笑容。

    雙方學生，也是上前一個個的進行握手，這是最基本的禮儀。

    武館中央的巨大顯示屏上，顯示出對戰(zhàn)信息。

    三號擂臺，第一場由陳博對朱豪。

    “陳博，加油。”

    秦奮給陳博加油鼓勁。

    陳博掏出手機錢包等隨身物品放到袋子里，交給老師保管，九中的那位叫朱豪的武科生也是如此，雙方緩緩的走上擂臺，拱手行禮。

    “三分鐘對話時間?！?/br>
    周武和九中林老師都走上擂臺，按照流程開始主持比賽。

    在正規(guī)的比賽中，有著許多環(huán)節(jié)，比擺造型，接受媒體采訪等等，但是現(xiàn)在一切從簡，連觀眾都沒有，更別提什么媒體采訪了。

    不過還是有著一個對話時間。

    這個對話時間，就是用言語刺激對方，讓對方惱羞成怒，從而在接下來的對戰(zhàn)之中，因為怒火失去方寸，從而露出破綻。

    或者是宣揚自己的戰(zhàn)績，說自己有多么多么的厲害，參加過各種各樣的比賽，作戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，亦或者也可以宣揚自己的家世，從小就有名師教導等等，從各方面給對手心理壓力。

    說白了，就是打心理戰(zhàn)。

    但陳博和朱豪都是新手，從臉上可以看得出有些緊張。

    因此，不要說打心理戰(zhàn)了，三分鐘的對話時間就這樣站在那里，根本不知道說什么。

    “請多多指教。”

    最后，雙方說了一句萬金油的話。

    三分鐘時間很快過去，周武右手下壓，同時開始計時：“比賽開始?！?/br>
    話音剛落，陳博便是率先動手，跨步?jīng)_上前，一記直拳朝著朱豪的胸口打去。

    直拳攻擊。

    這是最基礎的攻擊招數(shù)。

    在比賽中，很少有人會一上來就使用絕招。

    大多數(shù)都是先用簡單的拳腳功法進行試探，感受對方拳腳之中的力量，應變能力等，在摸清楚了對方的底子之后，才會使用絕招一舉定勝負。

    不清楚狀況，一上來就使用絕招，若是不能做到一擊絕殺，那將陷入到被動的境地，絕招使用多了，那就不是絕招了，很容易被人看穿。

    不過大家都只是高一新生，學校傳授的武功也就那兩三樣。

    面對陳博的直拳，朱豪擺開架子，雙臂抬起在胸前交叉，擋下了這一拳。

    隨后右手五指張開順勢朝著陳博的手腕抓去，五指死死地捏住手腔處的xue位，然后用力向后拉扯，使得陳博的身子前方傾倒。

    陳博順勢向前撲去，雙腿離地，直接盤在朱豪的腰間上。

    另一只手，如同手刀般，朝著朱豪的脖頸處劈去。

    朱豪抬起左右抵擋，陳博立即轉(zhuǎn)劈為扣，也是死死地拿捏住朱豪手腕處的xue位。

    兩人使出的，都是纏絲擒拿手中的擒拿招式，施展出來熟練程度，都是達到登堂入室之境，擒拿招式使出來沒有絲毫生澀。

    雙方抱在一起，在地上打滾，你來我往，足足打了十分鐘。

    最后以平局收場。

    “感覺如何。”

    陳博從擂臺上走下來，秦奮問道。

    “比起同學對練難多了。”陳博舒展了一下身子道：“現(xiàn)在我身上還有一些地方隱隱作痛，可見對方是真的使出了全力，根本沒有留手?！?/br>
    秦奮點點頭。

    同學之間對練，不管有意還是無意，都會有所留手，不會使出全力。

    但是，不同學校的武科生對戰(zhàn)，兩人根本就不認識，為了獲勝贏得比賽，對方根本不會留手，會全力以赴，使出渾身解數(shù)。

    這正是各大學校聯(lián)合舉辦新生武術(shù)交流賽的目的，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗。

    “你先涂抹秘制藥油消除痛楚，接下來還有四場對戰(zhàn)呢?！?/br>
    秦奮開口提醒道。

    兩個學校對戰(zhàn)，每一個人都要分別與對方的五人對戰(zhàn)，進行五場比賽。

    “嗯?！?/br>
    陳博點點頭，到休息室涂沫藥油，消除身體上的痛楚。

    “下一場，秦奮對邱少越。”

    沒過多久，巨大顯示屏上便是顯示出三號擂臺新的對戰(zhàn)信息。

    ps：求推薦票