教室里的監(jiān)控一直是個(gè)擺設(shè)。

    不然秦晝也不會(huì)那么大膽。

    裴允：……你最近是不是有點(diǎn)飄？

    他倆“鬧掰”，范圍傳得挺廣，連老孫都知道了。

    老孫捧著牛奶杯，“現(xiàn)在的小孩子，好的時(shí)候天天黏在一起，絕交了又那么干脆。”

    同辦公室的基本上都是五班的任課老師。

    英語(yǔ)老師笑說(shuō)：“男生的絕交啊，除非真的關(guān)系很差，一般沒(méi)幾天就好了?！?/br>
    老孫說(shuō)：“我倒想他們?cè)琰c(diǎn)和好，最近裴允學(xué)習(xí)態(tài)度好了不少，他說(shuō)是秦晝給他補(bǔ)課?！?/br>
    老孫趁著現(xiàn)在沒(méi)課，打算把上午布置的隨堂練習(xí)批完發(fā)下去。

    他批著批著，挑起了眉，“現(xiàn)在的孩子到底在玩什么？”

    課間。

    孫放抱著國(guó)慶布置的作業(yè)回來(lái)，“裴哥，老孫喊你去?！?/br>
    裴允叼著從秦晝口袋里摸出來(lái)的奶糖，“你也喊老孫，沒(méi)大沒(méi)小。”

    老孫是孫放的叔叔，多虧了孫放按住日漸暴躁的老孫，裴允還能活蹦亂跳。

    孫放嘿嘿笑道：“緊跟班級(jí)的潮流風(fēng)向?！?/br>
    裴允把糖吃完，剛好走到辦公室。

    他敲了敲敞開(kāi)的門(mén)，“報(bào)告?！?/br>
    老孫向他招招手。

    “吵架？”

    “誰(shuí)也不理誰(shuí)？”

    老孫指著作業(yè)上，用紅色水筆寫(xiě)上的答案，“那這個(gè)呢？”

    裴允暗道失策。

    這個(gè)作業(yè)是隨做隨交，今天沒(méi)口頭教，但是秦晝直接把答案寫(xiě)在紙上遞了過(guò)來(lái)。

    裴允已經(jīng)習(xí)慣了訂正，一下子沒(méi)想到老師這一茬，就把答案寫(xiě)了上去。

    但很快，裴允有了解決辦法。

    他說(shuō)：“老師，我買(mǎi)了參考答案?！?/br>
    老孫：“……”

    “然后呢？”向宇迫不及待地追問(wèn)。

    裴允一臉惆悵地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)筆，“然后我就帶著六千字的檢討回來(lái)了?！?/br>
    楚皓和向宇一個(gè)爆笑。

    其實(shí)本來(lái)是三千字的。

    這個(gè)隨堂作業(yè)是學(xué)校從書(shū)店買(mǎi)，然后統(tǒng)一發(fā)給他們，也就是說(shuō)書(shū)店可以買(mǎi)本新的，就擁有了答案。

    但很少人去買(mǎi)。

    因?yàn)檫@份答案很惡心，很多答案都是“略”，還經(jīng)常錯(cuò)答案。

    也不知道是不是老師精挑細(xì)選過(guò)才選了這么個(gè)玩意。

    而且被老師發(fā)現(xiàn)后，寫(xiě)檢討都是小事，有些較真的老師會(huì)打電話給家長(zhǎng)，控訴這位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

    得不償失。

    老孫聽(tīng)到隨堂答案后，拍著桌子，訓(xùn)了他五分鐘。