人陸續(xù)到齊，原本空曠的教室被填滿。

    班主任拿著花名冊，踏著預(yù)備鈴從后門走到講臺，見班里的孩子都算聽話，十分滿意：“大家第一次見面，互相熟悉一下，我叫姚忠薇，是你們的生物老師兼班主任，希望未來三年我們能夠愉快相處?，F(xiàn)在按照你們的座位，依次上臺做一下自我介紹，順便簽個到，在這個花名冊上自己的名字前打個勾。”

    不知道是誰先說了一句“我能考上一中的實驗班是個意外”，接下來上臺的無一例外，紛紛拿這句話當開場白。

    今天剛開學(xué)，喻窈的生物鐘還沒調(diào)整過來，這個點正是犯困的時候，偷偷把腦袋埋到最低，打了個哈欠。

    同桌看見，捅了捅她的腰，讓她對即將共同度過高中三年的伙伴放尊重點。

    可喻窈怕癢，被她戳到癢xue，條件反射地打了個激靈，重心不穩(wěn)，直直向走廊那側(cè)栽去。

    人即將摔倒的時候，甭管身邊有什么都會抓，她下意識摳住桌沿，誰承想隨著一聲轟響。

    人仰桌翻。

    桌子正好倒在她手腕上，砸得她悶叫一聲。

    突如其來的變故驚到了在場的所有人，齊刷刷望向受傷的喻窈。

    孫馭霄最先反應(yīng)過來，上前把倒下的桌子挪走，托著她背把她扶起來，查看她的傷勢。

    倒是沒大礙，就是手肘磕到座椅上蹭破了點皮。

    被這么多雙眼睛注視著，喻窈只覺得丟臉。

    最可怕的是一會兒她還要上臺自報家門，到時候班上的同學(xué)都會知道，那個頭一回見面了就當眾出糗的女生叫喻窈，她以后還怎么在班上混？

    姚忠薇當即走過來問：“傷得嚴不嚴重，要去醫(yī)務(wù)室嗎？”

    喻窈抿著唇搖頭，拍了拍屁股上的灰，然后開口：“不用了老師，一點皮外傷。”

    同桌聽她這么說，心虛地看了她一眼。

    姚忠薇握著她的手臂看向滲血的傷口說：“我辦公室里有創(chuàng)口貼，你等一等，我去拿，先把傷口清理一下?！彼D(zhuǎn)身面向班上的學(xué)生，“大家繼續(xù)做自我介紹。”

    臺上的男生忘記自己剛才講到哪兒了，摸了摸后腦勺，彎腰鞠躬，說“我介紹完了”，然后急急忙忙溜了下來。

    像這樣的自我介紹有些形式主義，明顯是走個過場而已，尷尬的事兒大家都不愿意干，姚忠薇一走，誰都不肯再老老實實做自我介紹了，跑上去簽到了事。

    班長還沒選出來，紀律也沒人管，眼見著教室里竊竊私語的人越來越多。

    姚忠薇穿著高跟鞋，腳步聲響亮，回來的時候坐在后排的男生通風報信，可依然沒人動身。

    孫馭霄瞥了眼旁若無人趴在桌上認真吹著傷口的喻窈，站起來，闊步走向講臺，頓時吸引了所有人的目光。

    包括喻窈的。

    他站姿筆挺，氣宇軒昂，眼神卻是溫和平靜的。

    喻窈目光赤/裸地盯著他，直到他說完，只聽到了最初的那句“大家好，我是孫馭霄”。

    姚忠薇依然是從后門進來的，走到喻窈身邊，把創(chuàng)口貼包裝撕開，給她貼上。

    孫馭霄后面的男生沖著姚忠薇的背影嘆了口氣，認命地起身，接著做無意義的自我介紹。

    下課鈴終于響起。

    姚忠薇帶著花名冊走出教室，喻窈連忙追上去，臉不紅心不跳地撒了個謊：“老師我忘了簽到。”

    姚忠薇停住腳步，轉(zhuǎn)身看向她：“你叫什么？”

    喻窈趕緊報上姓名：“喻窈?！?/br>
    這個姓氏不常見，加上名字又拗口，姚忠薇直接把花名冊遞給她，要她自己補簽。

    喻窈接過花名冊，心想找沒打勾的地方就能找到自己的名字了，掃了一遍沒找到。

    她又仔仔細細看了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人替她打上了勾。

    喻窈困惑地蹙了下眉，把花名冊還給姚忠薇，找了個借口說：“對不起老師，我忘記自己已經(jīng)勾過了?！?/br>
    姚忠薇出門也時常忘記家里的門有沒有鎖好，沒有懷疑：“下回別這么粗心了，每次考試考完，總有那么幾個學(xué)生忘記自己的答題卡涂了沒有，這樣容易影響下一門科目的發(fā)揮?！?/br>
    喻窈一副三好學(xué)生的模樣，畢恭畢敬地說：“謝謝老師?！?/br>
    姚忠薇繼續(xù)往辦公室走。

    喻窈就這么站在過道上，透過窗戶看向教室里正和兄弟說笑的孫馭霄。

    少年五官端正，輪廓硬朗，說話的時候很少用肢體語言，不倚不靠地站著也不突兀。

    都說年少輕狂，但他身上沒有不羈的傲氣，看人永遠正視，不陰陽怪氣說話，很容易讓人產(chǎn)生好感。

    替她簽到的除了他還能是誰呢？

    全班只有他知道她的名字。

    —

    從來沒人纏著她道過歉，所以當她的同桌格外真誠地說了十幾遍“對不起”時，喻窈真的不知道該怎么辦了。

    同桌叫蔣炎菲，從小學(xué)起就擔任各種班委。

    小學(xué)一年級是語文課代表，三年級的時候換了個老師，開始當班長，初中是第一批入團的，年年寒暑假前的周末到學(xué)校幫老師改作業(yè)。或許是幫老師跑腿跑出了使命感，她潛移默化地養(yǎng)成了多管閑事的習(xí)慣，見人弄倒了自行車不扶要吼一嗓子，見同學(xué)上課打瞌睡要拿尺子戳一下，見差生早起到學(xué)校補作業(yè)會毫不留情地把別人的那本收走。

    不惜得罪人也要維護公平正義，真是可歌可泣。

    喻窈蠻佩服這種耿直的人的，像她就懶得管別人干什么。

    以前老師總是把她叫到辦公室談話，說她一個人成績好有什么用，大家好才是真的好，要她抽時間扶貧，多幫助那些需要幫助的人，樂于助人是難能可貴的美好品質(zhì)，然而每次她都當耳旁風。

    她也想帶領(lǐng)其他同學(xué)積極向上，可惜不是這塊料。

    記得有一回開家長會，一個望子成龍的阿姨跟班主任說，要把兒子安排給班上的第一名做同桌?？谖窍駱O了找媒婆求姻緣的老母親。

    那個男生如愿坐到了她旁邊，成天向她學(xué)習(xí)。學(xué)什么呢？上數(shù)學(xué)課睡覺，上英語課寫數(shù)學(xué)作業(yè)，上語文課給課本里附的插圖上的人畫胡子。

    結(jié)果該同學(xué)下一輪考試成績一落千丈，班上的名次掉了十幾名，她仍然是第一。

    這要她當班干部，估計得把班上的平均分拉成年級倒數(shù)。

    喻窈看蔣炎菲的眼神充滿了敬佩，弄得蔣炎菲不好意思起來：“你人真的挺好的，叫什么名字？”

    喻窈從包里拿出紙筆，一筆一畫地寫給她看，以免一個口胡，憑空多一個外號。

    蔣炎菲奉承道：“你寫字好好看啊，專門練過嗎？”

    喻窈如實相告：“小學(xué)的時候?qū)W校給我們每個人都發(fā)了字帖，強制練字，堅持了五年。”

    “真好看啊。”蔣炎菲喃喃，問她，“你用的什么字帖啊，我也想買一本來練?！?/br>
    “不知道?！庇黢赫f完頓了頓，覺得新學(xué)期新氣象，和新同學(xué)的良好關(guān)系要從細節(jié)建立，又補充道，“字帖放在舊家了，哪天回去找一找，翻到了就給你帶過來。”

    蔣炎菲笑起來：“好啊?！?/br>
    前排的同學(xué)聽到“舊家”兩個字扭過頭來：“你家很有錢吧?！?/br>
    喻窈被問得愣了一下。

    會這么問，腦子里在想什么大家心知肚明。

    喻窈慢條斯理地蓋上筆蓋，緩緩抬眸：“不缺。你家缺嗎？”

    她問得認真，生生說出了一種“缺的話可以眾籌資助你”的感覺。

    后面的兩個男生不經(jīng)意聽見，一時沒憋住，笑出了聲。