元艾：“……”這到底是什么學(xué)校，什么校長(zhǎng)？

    “校長(zhǎng)??？元老師，你怎么突然問(wèn)起校長(zhǎng)了？”伍老師有些驚訝。

    元老師原本高高興興去教導(dǎo)主任辦公室，回來(lái)的時(shí)候，就不高興了。

    “我來(lái)學(xué)校兩個(gè)月了，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)校長(zhǎng)，有些好奇?！钡降资窃鯓硬徊回?fù)責(zé)的校長(zhǎng)，才能把學(xué)校弄成這個(gè)樣子？

    伍老師偷偷地瞄了一眼坐在窗臺(tái)旁邊的男人，小聲說(shuō)道：“校長(zhǎng)也是一個(gè)獨(dú)居生物吧，所以不愛(ài)跟我們待在一起，元老師，你能理解吧?！?/br>
    元艾皺了皺眉頭：“獨(dú)居生物不代表不負(fù)責(zé)，動(dòng)物界幾乎所有的貓科動(dòng)物都是獨(dú)居生物，他們依舊會(huì)養(yǎng)大自己的孩子，傅老師也是獨(dú)居生物，他也會(huì)認(rèn)真地把體育老師該做的事情都做好，還會(huì)每天定時(shí)巡查大家的上課情況?！?/br>
    貓科動(dòng)物，養(yǎng)大孩子。

    一句話下來(lái)踩爆了所有的雷點(diǎn)，伍老師看著眼前的人類，在踩老虎的雷點(diǎn)上，元老師從來(lái)從來(lái)沒(méi)有輸過(guò)。

    辦公室里，其他人大氣都不敢出，甚至能夠聽到坐在窗臺(tái)的那個(gè)人手里的筆在紙上摩擦的聲音。

    伍老師完全不敢看那邊的老虎的臉色，今天早上，元老師抱著那個(gè)老虎玩偶替身的時(shí)候，伍老師發(fā)誓，她絕對(duì)看到了傅老虎那一瞬間瞳孔變成了金色。

    那是憤怒的顏色。

    元老師這樣下去，估計(jì)一輩子都擼不到她心愛(ài)的老虎了。

    伍老師這里也找不到跟校長(zhǎng)有關(guān)的信息。

    元艾有些頭疼，她也不是沒(méi)有其他辦法，教育局那邊也會(huì)要求學(xué)校綠化。

    元艾到底不是剛出學(xué)校的人，她未來(lái)一段時(shí)間都會(huì)在這個(gè)學(xué)校，外面沒(méi)有任何學(xué)校要她。

    所以她最好的辦法是跟校長(zhǎng)講清楚，磨到對(duì)方答應(yīng)她，而不是直接去舉報(bào)校長(zhǎng)。

    可問(wèn)題是元艾到目前為止就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)校長(zhǎng)，唯一有的聯(lián)系方式是微信，對(duì)方還不回。

    元艾找辦公室其他老師問(wèn)不出什么來(lái)，甚至連校長(zhǎng)辦公室在哪都問(wèn)不出來(lái)。

    好在她跟自己的學(xué)生關(guān)系還不錯(cuò)。

    “校長(zhǎng)辦公室？”譚越有些奇怪：“老師，你找校長(zhǎng)辦公室做什么？”

    “申請(qǐng)撥款?！痹f(shuō)道。

    “校長(zhǎng)會(huì)答應(yīng)嗎？我們學(xué)校真的能種樹？”譚越眼睛都亮了，臉上都多了幾分少年人才會(huì)有的純真興奮。

    自從元艾知道他是狼以后，譚越就越來(lái)越像是回到了小狼的時(shí)候。

    “應(yīng)該可以?！痹f(shuō)道。

    “校長(zhǎng)辦公室在五樓最邊上，我陪你去吧?！弊T越立馬說(shuō)道。

    兩個(gè)人走到五樓時(shí)，就聽到樓下有人喊她。

    是伍老師的聲音，伍老師扯開喉嚨在叫她——

    “元老師，熊老師來(lái)了！”

    “元老師！熊老師來(lái)了！你快點(diǎn)來(lái)??！”

    第23章 志愿者熊老師（四更）

    熊貓是獨(dú)居生物, 百度上也是這樣寫的，孔主任把自己百度出來(lái)的結(jié)果遞給了此刻臉色陰沉的傅老師。

    孔主任那真誠(chéng)的表情，仿佛在說(shuō), 你看，百度都確定了。

    熊貓就是獨(dú)居生物, 就是不愛(ài)社交，不愛(ài)跟人扎堆。

    傅臻抬眼，看向了孔主任，那冰冷的眼神似乎在問(wèn), 你見(jiàn)過(guò)這樣的獨(dú)居生物嗎？

    孔主任縮了縮腦袋，心說(shuō)，熊貓就算違背了自己獨(dú)居生物的習(xí)性。

    可問(wèn)題是他也沒(méi)有sao擾您啊！您依舊是獨(dú)美, 為什么還不開心？

    孔主任好頭疼, 自己一個(gè)瀕危級(jí)別的動(dòng)物，為什么要cao心兩個(gè)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物之間的事情？

    新來(lái)的熊老師來(lái)的第一天，就對(duì)元老師表現(xiàn)出了極大的熱情，并且，在看到元老師中午午睡的時(shí)候枕的是老虎抱枕, 立馬就給元老師送了一個(gè)更大熊貓抱枕作為禮物。

    于是，元老師中午午睡, 終于換下了原本的老虎抱枕，而是睡在可可愛(ài)愛(ài)的熊貓抱枕上。

    “你是在哪個(gè)動(dòng)物園做志愿者？我之前去過(guò)芙蓉市動(dòng)物園做過(guò)志愿者?！毙芾蠋煶蛑茇埍д?，說(shuō)道。

    這個(gè)話題迅速拉近了兩個(gè)人的距離，比幼兒園老同學(xué)還要拉近距離。

    元艾臉上露出了驚訝：“我之前就是在那個(gè)動(dòng)物園做志愿者?！?/br>
    “居然是同一個(gè)動(dòng)物園！”熊老師知道元艾做過(guò)志愿者, 沒(méi)有想到兩個(gè)人居然是在同一家動(dòng)物園。

    “我是15年的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我大二，被我學(xué)長(zhǎng)忽悠著去積累志愿者時(shí)長(zhǎng), 你呢？你是哪一年？”熊老師眼睛一亮，說(shuō)道。

    “我比你早一年，我特別喜歡熊貓，正好那一年我們學(xué)校有這個(gè)志愿者活動(dòng)就參加了。”元艾也挺開心的，沒(méi)想到居然能夠遇到一個(gè)跟自己一樣經(jīng)歷的人。

    “有點(diǎn)可惜，要是我大一的時(shí)候就答應(yīng)去做志愿者，說(shuō)不定咱們還能夠做同事，可以一起上下班。”熊老師有些遺憾地說(shuō)道。

    “現(xiàn)在也是同事了?！痹蠋熜χf(shuō)道。

    做同事，能一樣？

    傅老師看了一眼那熊貓，他怎么不說(shuō)一下他在動(dòng)物園里做志愿者是做什么工作？

    元老師做志愿者，工作時(shí)是去照顧熊貓，給熊貓做窩窩頭。

    熊貓到到動(dòng)物園里做志愿者，是去當(dāng)熊貓，主要負(fù)責(zé)吃，睡和累積志愿者時(shí)長(zhǎng)。

    他就沒(méi)有做過(guò)這種事情，傅臻的大學(xué)，沒(méi)有做過(guò)志愿者。

    這才是獨(dú)居生物。

    傅臻原本把人型和原型分得很開，畢竟人類壓根看不到原型，哪里存在將原型的喜歡移到人型的可能。

    另一邊的元艾眼里都是笑意，很顯然很喜歡新來(lái)的熊老師。

    “等等！伍老師說(shuō)你過(guò)敏，你不會(huì)就是那個(gè)對(duì)獵豹過(guò)敏的志愿者吧？”熊老師想起了自己做志愿者時(shí)，動(dòng)物園里有兩個(gè)載入史冊(cè)的大事。其中一個(gè)是關(guān)于一個(gè)人類志愿者。

    “如果你聽說(shuō)的那個(gè)志愿者，被跑進(jìn)熊貓園的獵豹蹭了一下，然后送去急救了，那就是我了?！?/br>
    “那就是你了，整個(gè)動(dòng)物園都知道你?！比珓?dòng)物園都知道，有一個(gè)人類碰瓷了一只獵豹，主要是因?yàn)?，獵豹哭天搶地說(shuō)自己沒(méi)咬她，是她自己突然間就倒在地上了。

    好多動(dòng)物都跑來(lái)圍觀了那個(gè)場(chǎng)面，獵豹委屈爆哭的樣子一度載入了動(dòng)物園史冊(cè)。

    元艾有些奇怪，就是過(guò)敏，怎么大家都知道嗎？

    “還好，你對(duì)熊貓不過(guò)敏，有時(shí)間我們一起去動(dòng)物園，我有那里的vip卡，到時(shí)候帶你去摸熊貓?！毙芾蠋熡行c幸。

    “動(dòng)物園原來(lái)也有vip卡嗎？”元艾之前當(dāng)志愿者的時(shí)候都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

    “我做志愿者的時(shí)候，獲得了最佳志愿者的稱號(hào)，園長(zhǎng)給我的一張vip卡，這個(gè)卡不對(duì)外開放。”

    “真厲害！”元艾忍不住說(shuō)道，腦海里腦補(bǔ)的自然是熊老師在熊貓群里忙上忙下的樣子。

    “你在動(dòng)物園的時(shí)候主要是做什么？”元艾有些好奇。

    傅臻也抬起了頭。

    熊老師有些自豪：“解決窩窩頭盆盆奶的問(wèn)題，還有動(dòng)物園的竹筍，還有維護(hù)熊貓們平時(shí)爬的架子?！?/br>
    “厲害！”元艾理所當(dāng)然地以為對(duì)方是做窩窩頭，調(diào)制盆盆奶，搬運(yùn)竹筍，維護(hù)熊貓園的各種設(shè)施。

    一個(gè)臨時(shí)志愿者，要做這么多事情，那的確是優(yōu)秀了。

    “我主要是做窩窩頭。”元艾說(shuō)道：“偶爾會(huì)看管一些熊貓們?！?/br>
    元艾原本以為，伍老師的緣故，她和新來(lái)的熊老師會(huì)有些尷尬。

    因?yàn)樾芾蠋熞粊?lái)，伍老師就把她的位置讓給了熊老師，于是，元老師和新來(lái)的熊老師是挨著坐的。

    不管電話里有多親近現(xiàn)實(shí)中多多少少還是有些陌生。

    但只是一天的時(shí)間，元艾就覺(jué)得自己多慮了，兩個(gè)人共同話題很多，就光是做熊貓志愿者，就能聊很久。

    更重要的是，熊老師太可愛(ài)了。

    她也沒(méi)有想到，有一天會(huì)用可愛(ài)這種詞來(lái)形容一個(gè)成年男人，而且還是一米八幾的高中生物老師。

    熊老師長(zhǎng)得好看，聲音更是歡快又灑脫，還很主動(dòng)熱情，從內(nèi)而外地透著一種屬于年輕人的氣息。

    但他的主動(dòng)熱情并不招人煩，因?yàn)椤?/br>
    坐在另一邊的伍老師戳了戳元艾，示意元艾看熊老師。

    元艾轉(zhuǎn)過(guò)頭，就看到正在喝牛奶的熊老師，喝著喝著就睡著了。

    這個(gè)時(shí)候有人進(jìn)辦公室，打開門的時(shí)候原本睡著了的人又清醒了，過(guò)來(lái)繼續(xù)喝。

    熊老師太愛(ài)睡覺(jué)了，原本看他身強(qiáng)體壯，精瘦又陽(yáng)光，以為他會(huì)是一個(gè)好動(dòng)的人。

    實(shí)際上，這人就坐在她旁邊的位置，沒(méi)有課的時(shí)候他可以完全不動(dòng)彈，就連去食堂吃飯，教師食堂在二樓，他為了不走那幾步樓梯，寧愿在一樓的學(xué)生食堂吃飯。

    可就是這樣一個(gè)人，居然會(huì)在空閑時(shí)間里，給她編織熊貓小玩具。

    “元老師，你看！”熊老師拿了一張紙，東折一下西折一下，然后再打開，然后再繼續(xù)折。

    最后像變魔術(shù)一樣，整張紙變成了立體的一個(gè)熊貓的樣子，熊老師拿出了旁邊的黑色簽字筆，把兩個(gè)圓圓的耳朵涂黑，又涂了一個(gè)黑眼圈出來(lái)。

    “送給你?！毙芾蠋煂⒓埿茇堖f給元艾。

    手巧得不可思議。

    元艾看著這一幕，這個(gè)大概就是普通志愿者和優(yōu)秀志愿者的差距。

    紙折出來(lái)的熊貓被元艾放在了桌子上。

    第二天，元老師到教室時(shí)，就發(fā)現(xiàn)自己桌子上擺著一個(gè)老虎抱枕。

    不是之前那個(gè)在淘寶上買的做工精良，栩栩如生的老虎抱枕。

    而是一個(gè)有些粗糙，大概能看出這是一只老虎的小抱枕。

    一看就知道這不是買的，而是自己做的。

    元艾拿了起來(lái)，考慮到之前熊老師總是送她一些小東西。

    自然而然地，也就覺(jué)得這個(gè)抱枕也是熊老師送的。

    傅老師回辦公室時(shí)，元老師拿著那個(gè)老虎抱枕，在問(wèn)——