“不二哥哥，你確定只是‘不錯(cuò)’？？”小鳴人本來(lái)聽(tīng)得傷透了腦筋，聞言忍住了一個(gè)大大的白眼，幽幽的問(wèn)栗發(fā)青年。

    天才不二的成績(jī)優(yōu)異，上學(xué)完全不是數(shù)學(xué)虐他，而像是他在虐數(shù)學(xué)！

    小鳴人又一次氣鼓鼓的撐起臉頰，他覺(jué)得超難的飛雷神之術(shù)對(duì)不二哥哥來(lái)說(shuō)也難不了多久，最多讓他睜開(kāi)藍(lán)眸認(rèn)真的攻克幾天，順利學(xué)會(huì)了，然后就該恢復(fù)成笑臉對(duì)別人說(shuō)：“這一次的挑戰(zhàn)很有趣呢。”鳴人猜都猜到了！

    “鳴人，哪里不理解嗎？”波風(fēng)水門(mén)出聲提醒，讓兒子收回注意力。小家伙的腦瓜里都在想什么？表情變來(lái)變?nèi)ィ瑢?zhuān)心學(xué)習(xí)！

    “聽(tīng)懂了聽(tīng)懂了，施術(shù)思路我完全了解。問(wèn)題是這和數(shù)學(xué)真一樣?！毙▲Q人哭喪著臉，“我才看懂了題目而已，問(wèn)我怎么做……不會(huì)就是不會(huì)呀！”

    那些牽涉到空間變化的計(jì)算，鳴人一個(gè)才學(xué)到高中數(shù)學(xué)的小孩子完全兩眼摸黑，徹底懵逼了，委屈巴巴的被欺負(fù)到暈頭轉(zhuǎn)向。

    “耐下心觀察周?chē)?，鳴人，爸爸以前已經(jīng)把該教的知識(shí)都教給你了，剩下的以你的能力可以做到的，好好回想一下，仔細(xì)計(jì)算，耐心做題?！辈L(fēng)水門(mén)冷靜的鼓勵(lì)他。如果不是現(xiàn)有能力已經(jīng)達(dá)標(biāo)了，水門(mén)也不會(huì)在鳴人還這么小的時(shí)候教他。

    而且金發(fā)青年有句話沒(méi)說(shuō)出來(lái)，那太殘酷了。

    他，鳴人包括不二都是有時(shí)空間天賦的，上來(lái)就能看到周?chē)臻g的節(jié)點(diǎn)，學(xué)習(xí)飛雷神之術(shù)的開(kāi)頭就比別人強(qiáng)了不知道多少倍。換成其他天賦弱或者沒(méi)有這方面天賦的人，看空氣就是空氣，怎么都得不出全是網(wǎng)格和空間坐標(biāo)數(shù)據(jù)的樣子，那樣兩眼一抹黑的學(xué)飛雷神，才是絕望。

    “好吧……我，我試試?！兵Q人臉都皺皺巴巴的，他眉頭死緊，索性蹲下來(lái)，用他的苦無(wú)在地上比劃著輔助計(jì)算。他的身體里細(xì)胞們現(xiàn)在已經(jīng)忙成了一團(tuán)，集舉國(guó)之力來(lái)幫世界化身計(jì)算另外的部分空間變化。

    金發(fā)小孩的心中冰涼冰涼的。

    就算有了細(xì)胞們的幫助計(jì)算，他可能十幾分鐘、半個(gè)小時(shí)？或者花更多時(shí)間才能飛雷神一次？鳴人感覺(jué)計(jì)算和數(shù)學(xué)從來(lái)就不是他的強(qiáng)項(xiàng)，以后如果還是這樣下去，完全會(huì)變成雞肋??！

    不行，他必須要花一段時(shí)間來(lái)對(duì)這方面加強(qiáng)培訓(xùn)！鳴人絕對(duì)不想到自己長(zhǎng)大后才能像爸爸那樣瀟灑的閃來(lái)閃去。

    盡管鳴人心里沒(méi)底氣極了，但他還是努力想著，以后只要他把題做熟了，計(jì)算多了……遲早能做到瞬發(fā)，能做到瞬發(fā)……吧？

    十幾分鐘后，不二周助計(jì)算成功，也進(jìn)行成功了他的第一次飛雷神，出現(xiàn)在了幾米外的庭院里。栗發(fā)青年睜開(kāi)了藍(lán)色雙眸，露出了輕松笑容：“啊，完成了?！?/br>
    第一百八十九章暗光大空星芒螺旋丸

    “完、完成了？”鳴人抬起頭,小臉上露出一個(gè)可憐巴巴的表情，“太快了！”

    他就知道，事情完全和他想的一樣嘛！天才不二太可怕了。

    “鳴人，不要著急，耐心計(jì)算自己的?！彼T(mén)分心提點(diǎn)鳴人一句,欣慰的走過(guò)去和不二周助交流了一下他第一次進(jìn)行飛雷神的感受。師徒倆認(rèn)真交流著。

    鳴人甩甩腦袋,按爸爸的吩咐拋開(kāi)雜念,繼續(xù)沉著氣和那些亂七八糟的符號(hào)數(shù)字較勁，表情逐漸憔悴。

    半個(gè)下午后——

    金發(fā)小孩不僅沒(méi)有算出結(jié)果，而且好像迷失在龐大又復(fù)雜的數(shù)據(jù)里了,算成了一條死路,摸不著頭腦了。這肯定是哪一步節(jié)奏出錯(cuò)誤了！

    小鳴人一臉懵逼的看著地上,他面前的這一大片平地的泥土都被他當(dāng)做草稿紙,用樹(shù)枝劃得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)姆?hào)，一眼看上去震撼又夸張,可是當(dāng)事人小鳴人嘴一癟，被欺負(fù)的只想哭——這么多步驟,難道還要再檢查一遍去找出是哪里錯(cuò)了嗎？

    他覺(jué)得最恐怖的是,可能檢查一遍后也找不出來(lái)??！也就是說(shuō)，他要和這堆符號(hào)杠上了。

    “遇到難題了嗎？”波風(fēng)水門(mén)在這半下午里欣慰的看著不二周助生疏的一次次練習(xí)著,這個(gè)老師當(dāng)?shù)氖嫘牡牟坏昧?。他同時(shí)也分了一部分心神觀察著鳴人,發(fā)覺(jué)兒子現(xiàn)在反應(yīng)不大對(duì)了，及時(shí)問(wèn)出聲。

    “爸爸——”鳴人皺著臉，眉頭打成了結(jié),好像有什么話正憋在他喉嚨里，自己和自己較勁。

    他很有耐心，也很理智的知道飛雷神之術(shù)的學(xué)習(xí)有多重要?？墒?，學(xué)了大半天后，鳴人被這么多數(shù)學(xué)問(wèn)題繞的暈頭轉(zhuǎn)向，心浮氣躁，哭都哭不出來(lái)。他覺(jué)得今天他再也學(xué)不下去了！耐心已經(jīng)徹底耗盡了！

    鳴人想說(shuō)‘今天學(xué)到這里，明天再接著繼續(xù)吧’，可他又說(shuō)不出來(lái)，心里全都是不甘心和愧疚。他怎么能這么輕易放棄呢？矛盾的情緒像兩只小狐貍，在他腦子里來(lái)回打滾占據(jù)上風(fēng)。

    金發(fā)青年走過(guò)來(lái)，仔細(xì)看了看地上龐大的草稿演算，接過(guò)鳴人的樹(shù)枝在其中圈出來(lái)五六處：“這些部分算錯(cuò)了，這里馬虎填錯(cuò)了數(shù)，還有這里，看來(lái)鳴人你的高中物理基礎(chǔ)沒(méi)學(xué)好，回頭要再?gòu)?fù)習(xí)?！?/br>
    “我知道了……”小鳴人強(qiáng)打起精神，把那幾處錯(cuò)漏記下來(lái)。

    “不過(guò)?！辈L(fēng)水門(mén)話鋒一轉(zhuǎn)，臉上露出一個(gè)溫和欣慰的笑容，“你的整體思路很好，欠缺的只是練習(xí)和細(xì)心。今天就到這里吧，晚上吃過(guò)飯把錯(cuò)漏的地方補(bǔ)一遍當(dāng)做作業(yè)，明天再接著算?！?/br>
    “唉？明天？”小鳴人喜出望外，又有些愣愣。

    “努力學(xué)習(xí)是好事，學(xué)到學(xué)不下去的時(shí)候不繼續(xù)硬學(xué)，適當(dāng)分配時(shí)間也是一種智慧?！辈L(fēng)水門(mén)伸手揉了揉鳴人的金發(fā)，把碎發(fā)全弄得亂糟糟的，然后才不著痕的收回手，“今天你已經(jīng)學(xué)夠了，所以留到明天再繼續(xù)，學(xué)習(xí)飛雷神不用著急，你才幾歲呢?！?/br>
    實(shí)際上，水門(mén)本來(lái)也沒(méi)指望鳴人能一天學(xué)會(huì)。不二周助這樣的超級(jí)天才百年難遇。

    “今天剩下來(lái)的時(shí)間，用來(lái)放松吧，我來(lái)給你們演示飛雷神之術(shù)變種出的新招。”波風(fēng)水門(mén)舉起了他的飛雷神苦無(wú)，視線望了望不二周助。他這段話主要是對(duì)弟子說(shuō)的，因?yàn)樯弦淮卧谥辈?zhàn)場(chǎng)的時(shí)候水門(mén)已經(jīng)用了新招，鳴人看過(guò)。

    “飛雷神和刀法結(jié)合的攻擊模式，叫飛雷神斬，這是二代火影的發(fā)明，其中包括了使用苦無(wú)的淺薄運(yùn)用?！彼T(mén)放慢身形動(dòng)作，來(lái)回演示了三種手法區(qū)別，