這個(gè)動(dòng)作侵略意味兒更強(qiáng)。

    沈愈呼吸有些不太平穩(wěn)，抬起眼皮盯著鏡子里的霍銳，眼角發(fā)紅，抿了下唇，嗓音微?。骸拔乙?dāng)你的同桌?！?/br>
    這是他找霍銳的目的。

    學(xué)生時(shí)代，同桌是最能入侵對(duì)方生活的一個(gè)身份。

    躲在隔間里的幾人瑟瑟發(fā)抖。

    這轉(zhuǎn)學(xué)生夠厲害?。窟@是喝了幾個(gè)酒才有這個(gè)勇氣找霍銳當(dāng)同桌？

    誰(shuí)不知道霍銳從剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒就沒(méi)有同桌，坊間流傳是他不喜歡。就和霍銳關(guān)系好的那幾個(gè)都沒(méi)能和霍銳當(dāng)同桌。

    霍銳脾氣那么差，這人八成得挨揍，到時(shí)候他們能好心出去給他收個(gè)尸。

    但他們等了好久的劇烈動(dòng)靜遲遲未傳出來(lái)。

    沈愈明白，以霍銳的脾氣，多半是不會(huì)答應(yīng)的，他說(shuō)出來(lái)，只是想讓霍銳知道，自己是帶著目的性地接近他，十分光明正大地想要和他的以后掛鉤。

    他話音落，霍銳臉上嘲諷意味更重了，冷哼一聲，松開(kāi)對(duì)沈愈的桎梏，仿佛只是聽(tīng)了句笑話一般，連視線都沒(méi)舍得給沈愈，又自顧自去旁邊重新洗了個(gè)手，轉(zhuǎn)身出去的時(shí)候，腳步停頓了一下，又哼笑了聲。

    既沒(méi)有答應(yīng)，也沒(méi)有拒絕。

    沈愈收回放在霍銳身上的視線，對(duì)著鏡子看了會(huì)兒自己的脖頸，還是有些紅，還帶著遲遲不褪去的涼意。

    等兩人都走了，隔間里藏著的幾個(gè)高一生才敢出來(lái)。

    “勁爆！勁爆！”

    “媽的只恨沒(méi)看見(jiàn)畫(huà)面！怎么就沒(méi)打起來(lái)？”

    “你手機(jī)呢？學(xué)校論壇走一走??！”

    “怎么不用你自己的？標(biāo)題叫什么？等等讓我想想？”

    幾分鐘后，學(xué)校論壇一個(gè)名為#震驚！轉(zhuǎn)學(xué)生第一天就把神話堵在了廁所為哪般#的帖子橫空出世。

    霍銳在他們聞禮當(dāng)真就是個(gè)神話般的存在。

    家境優(yōu)越，刺頭大哥，逃課打架樣樣精通，但是吧，每次大考，那個(gè)成績(jī)又讓人望而卻步。

    ......

    語(yǔ)文老師的分段解析講到一半，霍銳又回來(lái)了，只是臉色不太好看，視線在自己的課桌上掃了眼，才落到同桌的桌面。

    因?yàn)橐恢币詠?lái)沒(méi)有人坐，霍銳基本把這兒當(dāng)成自己的地盤(pán)，桌面上放了兩本他的書(shū)，看起來(lái)挺新的，沒(méi)怎么翻過(guò)的樣子，桌肚子里倒是塞了一堆已經(jīng)做完的卷子。

    霍銳有些煩躁，把那些卷子拿了幾張出來(lái)。

    “老大......”陸疏行拿了本書(shū)擋住臉，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)喊他。

    霍銳又把卷子給塞回桌肚里，還把桌面上的書(shū)一股腦塞了進(jìn)去。

    “門口?！?/br>
    陸疏行提醒。

    教室門口，張建清領(lǐng)著沈愈準(zhǔn)備帶他做自我介紹。

    “不用緊張，咱們班都是...好學(xué)生?！闭f(shuō)“好學(xué)生”三個(gè)字的時(shí)候，連他自己都心虛。

    剛還眼睜睜看著霍銳從后門進(jìn)去，頭都大了。

    沈愈一直規(guī)規(guī)矩矩站著，聽(tīng)到張建清的話，往教室后排看了眼，視線擦過(guò)霍銳身上，摸了摸后頸，低下頭勾了下唇角。

    張建清敲了敲門，之前已經(jīng)和語(yǔ)文老師打過(guò)招呼，摸了摸自己快禿了的腦袋，領(lǐng)著人進(jìn)去。

    “新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生？”

    “有點(diǎn)帥啊，看禿頭這笑容。”

    “看我們這兒了嗎？看了看了是嗎！”

    “……”教室里的討論聲越來(lái)越大。