重生是為了和死對(duì)頭一起好好學(xué)習(xí)_分節(jié)閱讀_
還以為這事兒都過了。 陳年一倒是不怎么在乎,檢討無非就是不應(yīng)該早戀,不應(yīng)該腳踏多條船,不應(yīng)該欺騙女生,使得兩個(gè)學(xué)校之間產(chǎn)生了不必要的誤會(huì)。 本身他這事兒不該吃這么嚴(yán)重的處分,但是職高那女生鬧得太厲害了,從他們學(xué)校鬧到了職高那邊,要求學(xué)校出面給個(gè)解釋。 陳年一自認(rèn)理虧,最后還是他爸媽出面擺平,給了那女生一筆巨額的分手費(fèi)。 這事兒沒多少人知道,就連張建清都不太清楚。 念完檢討,張建清又提起之前張文里和姜洲的事情,姜洲雖然轉(zhuǎn)學(xué)了,但是這事兒還是在他們學(xué)校發(fā)生的。 “關(guān)于之前姜洲同學(xué)被打一事,了解到事情的來龍去脈,絕不姑息任何的校園暴力行為?!?/br> 張建清把事情稍微解釋了一下,這群人已經(jīng)不是小孩子了,他們已經(jīng)十七八歲,已經(jīng)是半個(gè)成年人,有權(quán)力知道一些事情,也應(yīng)該有那個(gè)心理去承受犯錯(cuò)后該承受的。 這不是在公開處刑,而是在讓張文里明白,成年人,都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé),也讓其他同學(xué)明白,成年 人,該知道做錯(cuò)事情會(huì)有后果。 “張文里、沈愈、霍銳三名同學(xué)在校內(nèi)進(jìn)行斗毆,張文里同學(xué)屬于主謀,沈愈和霍銳屬于正當(dāng)范圍,對(duì)張文里同學(xué)處以記過處分,希望所有同學(xué)引以為戒。” 接下來,他又說了洋洋灑灑一片,什么學(xué)校是用來學(xué)習(xí)的地方,不是讓他們打架談戀愛的,雖然絕大多數(shù)屬于讓人左耳進(jìn)右耳出的,但是也算是打消了之前在姜洲的事情上頗有微詞的一些同學(xué)的念頭。 自從姜洲轉(zhuǎn)學(xué)之后,張文里也沉默了很多,心思都放到了學(xué)習(xí)上,念檢討的時(shí)候可能是覺得很丟人,念著念著就哭了。 最后,在講臺(tái)上深深地朝沈愈的方向鞠了個(gè)躬。 “對(duì)不起,沈愈同學(xué)?!?/br> 張文里念完,是沈愈,沈愈的檢討書中規(guī)中矩,也挑不出什么毛病,只是中間很多字沈愈自己都寫的不認(rèn)識(shí)了,都是屬于臨場(chǎng)發(fā)揮。 最后是霍銳,他一開口就是“我錯(cuò)了”三個(gè)字,大家還沒見過神話認(rèn)認(rèn)真真念檢討以往他連檢討都懶得寫,所有同學(xué)都豎起了耳朵來聽。 然后就聽到無數(shù)遍“我錯(cuò)了”。 都快不認(rèn)識(shí)這三個(gè)字了! 張建清覺得自己的血壓飆升。 “運(yùn)動(dòng)會(huì)之后,馬上就是全省聯(lián)考,你們以為你們還有多少時(shí)間?看看高三!現(xiàn)在就已經(jīng)開始模擬考試了!怎么樣,半夜有沒有聽到隔壁寢室的哭聲?你們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),以后高三了,就是你們半夜在寢室里偷偷地哭!” …… “霍銳真不愧是霍銳,沒看到禿禿那個(gè)臉色,黑的跟炭似的……念了那么久的我錯(cuò)了……” “張文里也挺慘的,依我看都是姜洲的問題,之前就覺得這人有毛病,見不得別人比他好……” “趕緊背書吧,明天又得測(cè)驗(yàn)?!?/br> “……” 晚上晚自習(xí),教室里的味道總算散去了。 沈愈和霍銳都回宿舍洗了個(gè)澡換了身校服,陸疏行忍不住吐槽:“老大和同桌一定是瘋了。” 戚榮若有所思,沒有回答他的話。 “這道題目,我還是搞不明白,為什么要套這個(gè)公式。”沈愈咬著筆帽一臉認(rèn)真地把白天張建清講的例題遞給霍銳,他算是明白了,自己最薄弱的科目是數(shù)學(xué)。 現(xiàn)在學(xué)的數(shù)學(xué)和以后在工作上運(yùn)用的完全沒有任何關(guān)系。 除非是要搞學(xué)術(shù)化研究。 霍銳打著哈欠給他講題,“先把題目讀一遍?!?/br> “別咬筆帽?!惫P帽那么臟,以后自己親他,不得親了一嘴筆帽? 沈愈聽他的話認(rèn)認(rèn)真真讀了,霍銳又把題目里的陷阱給他分析了一遍。 沈愈似懂非懂,但是表情乖的不行,帶著一點(diǎn)茫然,眼睛還有點(diǎn)潤(rùn),可能是因?yàn)樘Я藙偞蜻^哈欠的緣故。 霍銳把自己的視線艱難地從沈愈的臉上挪開。 陸疏行半靠在墻邊一邊打游戲一邊感嘆:“老大已經(jīng)變了,這就是陷入戀愛的男人嗎?都開始熱愛學(xué)習(xí)了?!?/br>