他還故意來了個戰(zhàn)術(shù)停頓，當(dāng)著全班學(xué)生的面稱贊一番。

    “這里我要著重表揚(yáng)一下徐昀同學(xué)。”

    “他能夠在期末考試中讓自己的班級名次提升這么多，必然和他平時的刻苦努力脫不了關(guān)系?！?/br>
    “我希望大家能多向他學(xué)習(xí)?！?/br>
    說完才接著公布后續(xù)的名次，絲毫不掩飾臉上的喜色。

    不過這時候班里顯然已經(jīng)沒有人聽，目光都紛紛落在徐昀的身上。

    眼神滿是震驚。

    心中的驚訝程度甚至要遠(yuǎn)超昨天的數(shù)學(xué)成績。

    腦海中紛紛浮現(xiàn)出一個問號。

    什么情況？

    徐昀不只是數(shù)學(xué)好嗎，怎么現(xiàn)在連其他科的分?jǐn)?shù)也這么高了？

    如果說徐昀的數(shù)學(xué)成績可以歸咎到天賦上，是其他人羨慕不來的，那么其他學(xué)科的分?jǐn)?shù)也同樣大幅度上漲，則證明這種進(jìn)步能夠被復(fù)制。

    哪怕最終效果不如徐昀，對其他人來說也絕對是很大的幫助。

    而很快班里便有人意識到了這點(diǎn)。

    “我記得徐昀是從班主任找他談完話開始努力復(fù)習(xí)的吧，到期末考試滿打滿算也才半個月左右，居然進(jìn)步會這么明顯?！?/br>
    “難道現(xiàn)在開始努力還為時不晚，真的假的？”

    “徐昀不就是最好的例子嗎，他之前的成績大家可都是目共睹的?！?/br>
    “我突然想學(xué)習(xí)了?！?/br>
    ……

    無論是不是差生，沒有人內(nèi)心深處不渴望提高自己的成績。

    苦于看不到最終結(jié)果，害怕付出的努力收不回相應(yīng)回報，才以至于遲遲不敢邁出那一步，自己說服自己安于現(xiàn)狀。

    可徐昀的變化讓他們看到了這個結(jié)果，心中難免有些意動。

    與此同時。

    李輝聽著周圍同學(xué)的談話，身體微微顫抖，似乎在心里做著什么重要決定。

    下秒只見他扭過頭看向徐昀，目光中流露出一道前所未有的堅定，滿臉認(rèn)真詢問道：“徐昀，我要是像你一樣從現(xiàn)在開始努力復(fù)習(xí)，到高考成績能有多大的提升？”

    徐昀一直把李輝當(dāng)做自己的朋友，從內(nèi)心來說肯定不希望看著對方墮落。

    只是李輝自己不下定決心，別人勸再多都是沒用的。

    反而會因此影響兩人之間的關(guān)系。

    現(xiàn)在李輝終于開竅，他自然是高興都來不及，當(dāng)即沉聲回答：“我現(xiàn)在沒法給你保證成績會有多大的提升，不過只要你愿意復(fù)習(xí)，我絕對會盡自己最大的努力去幫助你?！?/br>
    “那我這一百來斤就交給你指導(dǎo)了?！崩钶x笑著滿口答應(yīng)。

    他們兩人的對話傳到周圍同學(xué)耳中，很快便有人坐不住了。

    不顧講臺上正公布名次的孫學(xué)亮，直接開口步入正題：“那個徐昀同學(xué)，你的復(fù)習(xí)方法也可以教給我們嗎？”

    “當(dāng)然可以?！毙礻缆劼暣蠓交卮稹?/br>
    他并不介意這會耽誤自己的時間，畢竟每次指導(dǎo)他人對自身知識是種很好的鞏固。

    講臺上孫學(xué)亮看到底下發(fā)生的一幕，整個人怔在原地微微傻眼。

    沒想到徐昀的進(jìn)步竟會帶來這么大影響，硬是激發(fā)了班內(nèi)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

    要知道這可是很多優(yōu)秀教師都無法做到的事情。

    但事實(shí)上他卻一點(diǎn)都高興不起來。

    因?yàn)檫@時候突然下定決心努力復(fù)習(xí)，那必不可能再參加單招報名考試，想到今年班里的本科率連忙拿出平時的嚴(yán)肅態(tài)度，制止底下眼看要快速蔓延的復(fù)習(xí)浪潮。

    “保持安靜，有什么話下課再說?！?/br>
    憑借著班主任的威嚴(yán)，很快教室內(nèi)便重新安靜了下來。

    不過這時候若仔細(xì)觀察的話，則能從后幾排學(xué)生的表情中看出，他們正在努力壓制內(nèi)心那興奮激動的情緒。

    除了有一個人例外。

    無論趙天祥心里是否想提高成績，他的自尊心都不允許他去向徐昀請教。

    而坐在前排的李文清，此刻神情也顯然沒有在聽講上，時不時向右后方瞥過去視線，不知道心里面在想些什么。

    直到被同桌碰了下，才連忙回過神來。

    “文清?！?/br>
    “我怎么覺得這樣下去，徐昀的成績說不定很快就會超過你耶?！?/br>
    “那可沒這么容易。”李文清聽到同桌的話，扭過頭亮了下自己的拳頭小聲說：“我的努力程度肯定不會輸給他?！?/br>
    發(fā)生這樣的插曲，很快孫學(xué)亮就失去了繼續(xù)往下面念分?jǐn)?shù)的欲望，索性直接把成績單丟給楊家明，讓大家私下自己去看。同時給楊家明的還有批改好的語文試卷，充分發(fā)揮楊家明這個班長的作用。

    值得一提的是，課上徐昀特意抽時間對自己的復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)。

    希望能幫助李輝以及其他同學(xué)提升成績。

    簡單來說大致分為三塊。

    基礎(chǔ)知識。

    刷題安排。

    綜合訓(xùn)練。

    其中還包括具體的注意事項，題型類別比例等各種詳細(xì)步驟。

    他相信按照這種方式復(fù)習(xí)，哪怕其他人沒有面板的輔助，在距離高考的三個月時間內(nèi)也照樣能讓分?jǐn)?shù)發(fā)生明顯增長。

    ……

    就這樣。

    接下來的時間整個二班進(jìn)入到幾乎是全體性的沖刺復(fù)習(xí)狀態(tài)中。

    無論去餐廳吃飯還是上廁所，身上都必須要帶著小抄。

    或是數(shù)學(xué)公式。

    或是英語單詞。

    簡直和徐昀平時一模一樣，都快成了二班學(xué)生的標(biāo)志。

    就連楊家明在李輝的影響下，也決定痛改前非加入復(fù)習(xí)大軍，以至于每天晚上回到宿舍，都能看到大家讀書做題的身影。

    當(dāng)然這種程度的努力，其成績也是飛速提升。

    在后續(xù)考試中，二班進(jìn)入年級前百名的人數(shù)可謂越來越多。

    最后愣是把校長驚動，決定在全高三推廣徐昀總結(jié)出的復(fù)習(xí)方式，所展現(xiàn)出來的勢頭大有種要和市里其他重點(diǎn)高中一較高下的意思。

    第23章 三連抽

    “這是你們班的學(xué)生吧老孫，不愧是被校長經(jīng)常掛嘴邊提及的班級，看來今年你們班的本科率要破學(xué)校記錄了?！?/br>
    “真是羨煞旁人??！”

    學(xué)校餐廳門口，孫學(xué)亮和四班班主任吃完晚飯從樓上下來。

    恰好幾個手拿課本的學(xué)生闖入視線。

    四班班主任抬頭看去，頓時便意識到了什么，扭過頭滿臉羨慕的對孫學(xué)亮說。

    對此孫學(xué)亮僅是笑了笑，并沒有開口回答。

    提起這件事他也是感到非常意外，沒想到班里的學(xué)生在用了徐昀的復(fù)習(xí)計劃后，成績真出現(xiàn)了明顯的提高。

    他本以為單招報名的人員減少，會給班級嚴(yán)重拖后腿。

    導(dǎo)致本科率上不去。

    結(jié)果這些人硬是拉升了分?jǐn)?shù)，并成功觸及到本科的門檻。

    就連他也被校長點(diǎn)名表揚(yáng)，并把二班作為實(shí)驗(yàn)班將復(fù)習(xí)計劃面向全高三推廣。

    這種始料未及的變化，讓他這段時間開始反思自己的問題，似乎蘇玉姍所說的話才是正確的，無論好學(xué)生還是差生他都應(yīng)該一視同仁，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生。

    ……

    ……

    “這道題計算起來其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于運(yùn)動分析和受力分析，你可以多做些這種類型的題熟悉它們的規(guī)律。”

    2015年6月2日，第三高級中學(xué)理科二班。

    晚自習(xí)教室內(nèi)，徐昀給一位同學(xué)耐心講著關(guān)于牛三定律的物理題。

    可能是班內(nèi)同學(xué)有所減少的緣故，整個教室顯得靜悄悄的。

    在高三緊張高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境中，總是會覺得時間過的飛快，黑板旁懸掛的高考百日沖刺倒計時，轉(zhuǎn)眼間就變成了個位數(shù)。

    而在這段時間內(nèi)，也有人堅持不住選擇了放棄。

    最后仍舊走上單招考試的道路。

    其中便包括趙天祥。

    當(dāng)然盡管如此，二班仍舊是除重點(diǎn)班外單招報名數(shù)量最少的班級。

    “我聽明白了，謝謝徐神?！?/br>
    那位同學(xué)聽完徐昀的講解，接過試卷和草稿本后發(fā)自內(nèi)心道了聲謝。

    徐昀則點(diǎn)點(diǎn)頭面色如常。

    因?yàn)樗偨Y(jié)出的那份沖刺復(fù)習(xí)計劃讓不少人提高了分?jǐn)?shù)，加上模擬考的時候他總分正式超過李文清成為年級第一，便被班內(nèi)同學(xué)冠上了學(xué)神的頭銜。