程白術(shù)動(dòng)動(dòng)眼皮，大概翻了翻，直接問(wèn)道：“最近一次的頭顱磁共振報(bào)告是在哪一頁(yè)？”

    “329頁(yè)?！绷种侵苯踊卮穑踔翛](méi)有翻過(guò)。

    程白術(shù)直接翻到329頁(yè)，大概是醫(yī)療文書(shū)的倒數(shù)四分之一處。看了一眼報(bào)告，嘟嘟的頭顱磁共振顯示，腦內(nèi)無(wú)異常病灶，僅有輕微腦水腫。程白術(shù)心里松了一口氣，還好，沒(méi)有腦瘤、血腫的更好治一點(diǎn)，也算是不幸中的萬(wàn)幸吧。

    隨手將醫(yī)療文書(shū)合上，明顯沒(méi)有再翻看其他資料的打算，他讓吳嘉德找找嘟嘟的醫(yī)保卡。吳嘉德愣了一下，他來(lái)得突然，根本不知道在醫(yī)院看病需要什么流程。

    反而是一旁的林智從公文包里掏出了小名嘟嘟，大名秦明朗的醫(yī)保卡，將醫(yī)?？ǚ旁谠\桌上推過(guò)去，笑道：“請(qǐng)問(wèn)dr.程不打算看看其他的資料嗎？”程白術(shù)不過(guò)二十四五歲，一定不是博士畢業(yè)。他喊程白術(shù)dr.程是在諷刺程白術(shù)，醫(yī)生英文是doctor，而這個(gè)英文詞匯還有另外一個(gè)翻譯，是博士。林智這是在諷刺程白術(shù)沒(méi)有本事卻在裝逼，騙得了外行騙不了內(nèi)行。

    程白術(shù)回道：“失敗無(wú)用的治療方案沒(méi)必要看?！标庩?yáng)怪氣誰(shuí)不會(huì)啊。

    “你——”林智一下子被戳到了，程白術(shù)這是指著他鼻子罵他庸醫(yī)。

    吳嘉德立刻打哈哈道：“好了，林醫(yī)生你交接完材料了，可以先回去了?！?/br>
    林智冷哼一聲，轉(zhuǎn)身對(duì)吳嘉德說(shuō)道：“吳少，希望不要隨意停了秦少的抗癲癇藥物，避免癲癇發(fā)作越發(fā)厲害?！?/br>
    林智轉(zhuǎn)身就離開(kāi)，他要等著！等這個(gè)垃圾愣頭青將秦明朗的身體搞得更糟，這樣他才有機(jī)會(huì)找秦氏申請(qǐng)更多的研究基金……

    第025章 講解

    林智一走，吳嘉德就湊近程白術(shù)，看了看那疊厚厚的醫(yī)療文書(shū)，又看了看正在cao作系統(tǒng)的程白術(shù)，小聲問(wèn)道：“這些真的不看嗎？”他以為嘟嘟病的這么厲害，程白術(shù)怎么也要參考參考、斟酌斟酌這堆資料才是。

    程白術(shù)卻萬(wàn)分不以為意，道：“真要能治好，你也不會(huì)偷偷抱著嘟嘟來(lái)找我?！?/br>
    吳嘉德心里更虛，冷靜下來(lái)后，他覺(jué)得他已經(jīng)去找個(gè)頭發(fā)胡子都白的老頭子就診。

    瞥了一眼吳嘉德，程白術(shù)對(duì)蹭進(jìn)來(lái)的兩個(gè)實(shí)習(xí)生說(shuō)道：“你們準(zhǔn)備一下?！庇謫?wèn)吳嘉德，“讓嘟嘟作為教學(xué)案例你能不能接受？”

    教學(xué)案例？能做教學(xué)案例了，那說(shuō)明嘟嘟不難治？吳嘉德心里左右搖擺，一會(huì)兒一個(gè)聲音，遲疑不決。最后，他想起父親所說(shuō)的“疑人不用，用人不疑”，心下一橫，要是這個(gè)程白術(shù)治不好嘟嘟，就換頭發(fā)胡子都白的老醫(yī)生！

    吳嘉德說(shuō)道：“可以，但你們必須保護(hù)嘟嘟的隱私?！?/br>
    新來(lái)的實(shí)習(xí)生什么都不知道，被趕出去之后，也只能互相大眼瞪小眼地等著。好不容易進(jìn)了診室，又聽(tīng)見(jiàn)程白術(shù)讓他們準(zhǔn)備，啥？準(zhǔn)備啥？再然后，他們就被叫到程白術(shù)身邊，兩人稍微有些許興奮，知道這將是《程霸霸臨床跟診實(shí)錄066》。

    嘟嘟被放到診桌上，打開(kāi)襁褓，五官、四肢露在他們面前。緊接著，他們聽(tīng)到了魔鬼的問(wèn)候，“這個(gè)小孩一歲零七月，因癲癇就診，你們現(xiàn)在進(jìn)行望診，你們得出什么結(jié)論?！?/br>
    倆實(shí)習(xí)生：“……”

    實(shí)際點(diǎn)啊，程霸霸！一個(gè)小孩子，話不會(huì)說(shuō)，路不會(huì)走，來(lái)治癲癇，他們能看出啥？

    吳嘉德看了看程白術(shù)，又看了看倆實(shí)習(xí)生，最后看了看嘟嘟。作為一個(gè)外行人，他也不知道程白術(shù)能從嘟嘟身上看到什么，他從前面?zhèn)z醫(yī)療團(tuán)隊(duì)學(xué)到的是，在癲癇大發(fā)作時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上那種給嘴里塞東西，做心肺復(fù)蘇的舉止并不可取，還會(huì)雪上加霜。

    片時(shí)，實(shí)習(xí)生龔陽(yáng)陽(yáng)鼓起勇氣，說(shuō)道：“這小孩，生長(zhǎng)發(fā)育落后，體重太低，膚色暗黃，頭發(fā)稀疏，脾胃非常差?！?/br>
    另一個(gè)實(shí)習(xí)生名叫劉輝則說(shuō)：“一周零七月還不說(shuō)話不會(huì)走，可以考慮癲癇伴隨的五遲五軟，需要康復(fù)介入?！?/br>
    學(xué)校里都有教望聞問(wèn)切，奈何醫(yī)學(xué)生初上臨床確實(shí)不懂得靈活運(yùn)用。程白術(shù)忍住扶額的沖動(dòng)，開(kāi)始給倆實(shí)習(xí)生講解：

    “首先，你們看，嘟嘟的枕部，就是后腦與枕頭接觸的地方，這一圈頭發(fā)明顯稀少，這叫枕禿。枕禿分生理性和病理性，生理性枕禿在嬰幼兒半周歲學(xué)會(huì)坐、站之后就會(huì)慢慢消失。而病理性枕禿則是考慮缺鈣，補(bǔ)鈣之后還有枕禿要考慮別的問(wèn)題。當(dāng)然，嘟嘟現(xiàn)在會(huì)坐，勉強(qiáng)會(huì)站，依舊有枕禿，就要考慮小兒先天腎氣不足?！?/br>
    “還有，正常小兒頭發(fā)會(huì)有發(fā)黃的情況，故而以前有黃毛丫頭的說(shuō)法。但嘟嘟的頭發(fā)完全發(fā)黃，在陽(yáng)光下呈半透明狀?！闭f(shuō)著，還捻起嘟嘟一根頭發(fā)，在西斜的陽(yáng)光下微不可見(jiàn)。“加之嘟嘟全頭頭發(fā)稀少，發(fā)為血之余，血不足，頭發(fā)自然得不到足夠的滋潤(rùn)。這點(diǎn)，需要考慮嘟嘟肝陰肝血不足。由此可推癲癇持續(xù)發(fā)作時(shí)手足拘急強(qiáng)硬，是肝陰不足以涵養(yǎng)肝陽(yáng)?！?/br>
    “望診中最重要的是望神，你們看，嘟嘟現(xiàn)如今雙目呆滯，轉(zhuǎn)動(dòng)不靈活，對(duì)外界的應(yīng)答明顯遲緩，甚至沒(méi)有。輕為少神，思維遲鈍、動(dòng)作遲緩，重則失神，晦暗萎靡、反應(yīng)遲鈍。來(lái)，你們?cè)倏脆洁降难劬??！眳羌蔚潞蛡z實(shí)習(xí)生聽(tīng)得入迷，順著程白術(shù)的指尖看向嘟嘟的眼睛，確實(shí)沒(méi)什么神，然后呢？

    “五輪學(xué)說(shuō)中，水輪是瞳神，即我們知道的瞳孔。你們細(xì)看，嘟嘟的瞳孔較之正常狀態(tài)下稍大，”程白術(shù)頓了一下，補(bǔ)充道，“你們可以對(duì)比一下你們之間的瞳孔大小?！眳羌蔚潞蛡z實(shí)習(xí)生互相看，又對(duì)比嘟嘟的。吳嘉德沒(méi)近視，加上以前有繪畫(huà)功底，對(duì)大小更加敏感，驚呼：“好像嘟嘟的會(huì)大一點(diǎn)?！?/br>