李曉則是忙著奮筆疾書，記錄下這個(gè)修羅場的瞬間，她一面寫，一面說：“我今天可算是明白了，為什么你要封筆了，這是我一輩子也寫不出來的場景。”

    “姐妹，你就是我異父異母的親姐妹。”許常欣看著即便是收到糖礦的重?fù)粢苍谟浿R點(diǎn)的李曉，她感動的快哭了。

    吳校長黑著臉看著臺上的兩個(gè)老師：“你們兩個(gè)還好意思說，兩個(gè)老師在教室，都管不住學(xué)生打架嗎？”

    莫名中招的兩位老師敢怒不敢言。

    都是自己一個(gè)粉筆頭引發(fā)的血案，如果再給語文老師重來一次的機(jī)會。

    就算是吳榭指著他的鼻尖嘲笑，他也不會再將粉筆頭給扔出來了。

    最后好不容易解釋清楚，寧泊和吳榭兩個(gè)人是不小心摔倒了，吳校長這才將信將疑，半認(rèn)為這兩個(gè)人沒有打架。

    但是為了公平起見，吳校長還是給兩個(gè)人都開了一張紅條，原因從上課打架變成了上課打鬧。

    當(dāng)然這件事情傳到貼吧的時(shí)候，這張紅條的照片也被拍了下來，在首頁掛了很久，仿佛上面寫的壓根不是打鬧而是打情罵俏，這哪里是一張紅條，這分明是正主愛情的見證！

    不過這已經(jīng)是后話了。

    吳校長走后，教室好不容易安靜了下來，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)走了。

    語文老師給了三分鐘上廁所打的時(shí)間，吳榭嘴里一股粉筆味，他的水杯里面的水早已經(jīng)喝完了，順手撈過寧泊的保溫杯站起來去洗手臺那邊漱口。

    他回來的時(shí)候，看著寧泊：“今天的水還算好喝點(diǎn)，什么茶啊？”

    “紅茶?！币?yàn)閯偛诺牟▌?，寧泊現(xiàn)在耳垂的紅色還沒有降下去，一雙桃花眼微微垂著，不敢看吳榭：“你要是喜歡，我都給你?！?/br>
    說著，寧泊像是哆啦A夢掏出口袋一樣，從自己放在桌兜里面的小包包里拿出來一大包茶葉遞給他。

    一個(gè)小包里面裝著這么大包的茶葉，不知道的還以為有什么隱秘空間呢。

    吳榭有點(diǎn)目瞪口呆：“我以為一直以為你那兒挺小的啊，沒想到這么大?！?/br>
    說者無疑，聽者有心。

    一片紅霞飛速從寧泊耳垂暈染到眼尾，就連他的指尖都是燙的，寧泊將茶葉塞給吳榭，繼而別過臉去。

    吳榭被他突如其來的羞澀弄懵了，不知道他又怎么了。

    一個(gè)念頭就像是電流一般在吳榭腦海之中閃過，吳榭也忍不住臉紅了，啐道：“靠，寧三白，大白天的，你要不要臉?。俊?/br>
    寧泊沒敢轉(zhuǎn)過頭，只是側(cè)著臉低著頭，手里的鋼筆在白凈的練習(xí)紙上涂涂畫畫，好不容易在古代文學(xué)的熏陶下寧泊的冷靜了下來，他看著面前整一張草稿紙上，密密麻麻的，全都是吳榭的名字。

    ————

    下了語文課，最后一節(jié)就是班會課。

    林國興走上講臺，先是將那兩張上課打鬧的紅條發(fā)放到兩個(gè)人手里，看著吳榭和寧泊拿著紅條一前一后地從講臺上下來，李曉低聲對著許常欣說：“你看，那張紅條，像不像他們兩個(gè)的結(jié)婚證??？”

    “會比喻你就多比點(diǎn)。”

    作者有話要說：不會洗白黃明耀的，打不死的只會更壞

    ——

    吳榭揉了揉手腕，看著許常欣:你說誰哭著求著要寧泊標(biāo)記的？

    許常欣戰(zhàn)略性后退:有一種修辭，叫做夸張手法。

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    第56章

    林國興先是講了前幾天開會的時(shí)候記下來的重點(diǎn)。

    校長說的要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的紀(jì)律管理等事項(xiàng)：譬如上課不能喝水；不能交頭接耳；在領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)來的時(shí)候，不能朝著門口張望；在校園里去餐廳吃飯的時(shí)候要跑起來；禁止三人行——因?yàn)槿齻€(gè)人并排走的時(shí)候，會影響后面的同學(xué)跑起來。

    大都是極為變態(tài)的規(guī)定。

    聽見這話，眾人不由得怨聲載道。

    這哪里是高中，這分明就是地獄。

    等到提完紀(jì)律之后，看著筆記本上接下來的事項(xiàng)，林國興的臉色也稍微舒緩了些，他看向臺下的同學(xué)：“下周就是我們學(xué)校一年一度的運(yùn)動會了，希望大家踴躍報(bào)名，雖然說運(yùn)動會，比賽第一，友誼第二，可是咱們班，也不能次次都落后別的班級??？”

    “光學(xué)習(xí)好不行，人得綜合全面發(fā)展，所以這次大家都努努力，畢竟是高中最后一次運(yùn)動會了，看看誰能給咱們班爭到一個(gè)一等獎！”

    很顯然，臺下的十一班的同學(xué)并不對于這個(gè)高中最后一次運(yùn)動會有什么激情。

    “參加運(yùn)動會不積極，思想有問題！”

    “要學(xué)會勞逸結(jié)合，不要一味學(xué)習(xí)，要走出教室，多運(yùn)動?！?/br>
    即便是林國興在講臺上激情澎湃的進(jìn)行運(yùn)動會的動員會，可是他們班的學(xué)生對于運(yùn)動會，實(shí)在是提不起來興致，勞逸結(jié)合，那個(gè)“逸”在班上同學(xué)的心里是壓根不包括運(yùn)動的。

    林國興說的沒錯(cuò)，十一班雖然成績很好，可是體育競賽完全不行，就算是跟體育特長生一起比賽，但是別的班級好歹也會有個(gè)別一等獎的項(xiàng)目。

    整整兩年，十一班還沒有在運(yùn)動會上拿一個(gè)一等獎，這一直是林國興心里的遺憾。