很快，大家就發(fā)現(xiàn)，會(huì)長(zhǎng)也不是能以等級(jí)去衡量的存在。

    一言以蔽之，他們這個(gè)下本隊(duì)伍里混進(jìn)了兩坨奇怪的生物。

    副本前半段——

    夜凌：“注意站位，奶媽別OT了，老王，東風(fēng)，隨時(shí)準(zhǔn)備接仇恨，看好路，別往后排那邊帶。都盯緊BOSS血量，我們打到80%你們?cè)賱?dòng)手?！?/br>
    眾人：“收到！”

    溫鶴：“第十二題我只想到兩個(gè)解?！?/br>
    邢文博：“至少三種解。其實(shí)有四種。但第四種解太繞了點(diǎn)，考試一般不用，四舍五入給你算三個(gè)。”

    溫鶴：“……兩個(gè)不行么。”

    邢文博：“不行。數(shù)學(xué)說(shuō)白了就是思維模式的問(wèn)題，你現(xiàn)在是思路沒(méi)打開(kāi)，這次做不好，下次還是做不好，得從根本上解決。”

    溫鶴嘆氣，“數(shù)學(xué)講天賦?！?/br>
    邢文博樂(lè)了，“還真的是。數(shù)學(xué)發(fā)展史扒出來(lái)那就是一整個(gè)天才陳列館。不過(guò)你別跟我扯這么遠(yuǎn)，這是高考數(shù)學(xué)，沒(méi)讓你去拿個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)，還不到拼天賦點(diǎn)的時(shí)候?！?/br>
    “諾貝爾沒(méi)有數(shù)學(xué)獎(jiǎng)?！睖佞Q提醒他。

    邢文博：“……第三個(gè)解想出來(lái)了？這么閑？”

    溫鶴默默開(kāi)始吟唱技能，一邊繼續(xù)揪著第12題苦思冥想。

    副本后半段——

    一聲呼嘯：“我cao，東風(fēng)你有毒啊！”

    東門(mén)吹沙：“老子忍你們很久了，誰(shuí)是東風(fēng)，老子叫東門(mén)吹沙！”

    “誰(shuí)讓你ID起這么拗口——不對(duì)，我靠靠靠靠靠，OT了我cao！T能不能專(zhuān)業(yè)點(diǎn)？！”一聲呼嘯在嚎叫中被BOSS追得四處亂竄。

    “那誰(shuí)，你再跑我奶不上了！”一刀9999怒吼。

    一聲呼嘯：“老子不跑就直接沒(méi)命了！”

    夜凌：“穩(wěn)住，別亂了隊(duì)形！”

    王者不歸一串省略號(hào)還沒(méi)飄完，一套十六連擊就對(duì)著B(niǎo)OSS甩了出去。

    天選之子：“不是說(shuō)好的BOSS這個(gè)大能吞掉的嗎？”

    BOOK一世代替無(wú)法開(kāi)口的吉娃娃回答：“娃娃還在吟唱——”

    葵葵葵抱住拼命輸出的霸總瑟瑟發(fā)抖。

    一群人亂成一鍋粥。邢文博全場(chǎng)飛速走位，又一次繞到溫鶴身旁時(shí)，忍不住問(wèn)道：“你那筆記我來(lái)回刷了20遍了，怎么做卷子感覺(jué)還是差不多？你壓題能力行不行啊同學(xué)？”

    “英語(yǔ)不靠壓題?！睖佞Q說(shuō)。

    “那靠什么？”

    “題海戰(zhàn)術(shù)?！?/br>
    “……”

    “語(yǔ)言就是看語(yǔ)感，”溫鶴真誠(chéng)道，“靠積累，不存在頓悟。”

    “這就是你讓我每天背100個(gè)單詞的理由？”

    “不是背，”溫鶴說(shuō)，“是熟悉，見(jiàn)到了認(rèn)得出就行?！?/br>
    “跟背有區(qū)別么？”

    “有的。”溫鶴認(rèn)真回答。

    邢文博覺(jué)得跟文科生講道理有點(diǎn)艱難。

    “你全背出來(lái)了？”邢文博又問(wèn)。

    “我不背單詞?！睖佞Q說(shuō)。

    邢文博：“？？？”

    “你們倆他媽的能不能干點(diǎn)人事？！”一聲呼嘯實(shí)在憋不住了，“有你們這么污染游戲環(huán)境的么？！”

    兩人從進(jìn)了副本門(mén)口就一路走一路說(shuō)，邢文博給溫鶴講完數(shù)學(xué)，溫鶴就給邢文博講英語(yǔ)，一行12人，另外10個(gè)人生生地陪著上了一個(gè)下午的高三數(shù)學(xué)加英語(yǔ)課。

    一聲呼嘯平時(shí)還得想著法子逃課，現(xiàn)在倒好，他只是想打個(gè)游戲，直接無(wú)死角給他嵌入3D網(wǎng)課，這倆變態(tài)能不能考慮一下別人的感受？！

    眾人在心里默默給一聲呼嘯點(diǎn)贊加點(diǎn)蠟。他們平生第一次見(jiàn)識(shí)到，游戲和學(xué)習(xí)竟能融合得如此□□無(wú)縫。對(duì)不起，是智商限制了他們的游戲體驗(yàn)。

    好不容易推完這個(gè)副本，一聲呼嘯直接癱下了。心好累，感覺(jué)再也愛(ài)不動(dòng)了。

    可盡管副本順利過(guò)了，一套卷子也刷完了，邢文博看得出，溫鶴心里還壓著點(diǎn)事。

    這事一壓就是幾天，溫鶴只字不提，邢文博則明知故不問(wèn)。一直到周二晚，期中考結(jié)束，全校學(xué)生都呼啦地sao動(dòng)起來(lái)，一貫不緊不慢的溫鶴卻早早收拾好了書(shū)包，鈴聲一響就出了教室門(mén)。

    才下到三樓就遇到了正往上走的邢文博。

    見(jiàn)到邢文博，溫鶴既意外，也不意外。他本來(lái)就是去找邢文博的。

    邢文博也是來(lái)找他的。

    但兩人的目的明顯不一樣。溫鶴猶豫片刻，才道：“能幫我個(gè)忙么？”

    第二十七章

    邢文博有點(diǎn)驚訝, 溫鶴竟會(huì)主動(dòng)開(kāi)口, 讓他幫個(gè)忙。

    和溫鶴認(rèn)識(shí)幾個(gè)月以來(lái)，這是第一次。

    “說(shuō)。”邢文博毫不遲疑。

    不到半小時(shí)，邢文博就騎著自行車(chē), 載著溫鶴從城西跨到城東，來(lái)到了二中校門(mén)口。

    溫鶴實(shí)在很佩服邢文博的體力, 好幾公里的路, 帶著他一路疾馳, 全程沒(méi)減過(guò)速，險(xiǎn)些原地起飛。深秋的風(fēng)刮在臉上，他也不嫌疼。

    這個(gè)時(shí)間段，兩個(gè)W高的學(xué)生出現(xiàn)在二中怎么看怎么扎眼, 何況還是兩個(gè)在本校都扎眼的人，一落地就招來(lái)了一片好奇的目光。

    這里是高中部的大門(mén)，溫鶴不是來(lái)找溫小杭的, 是來(lái)找穆宇的。

    要在茫茫人海中揪出穆宇并不容易。目前已知的條件只有“穆宇是二中高二的”這一點(diǎn), 此外溫鶴對(duì)他一無(wú)所知。

    除了等, 就只能……等。

    溫鶴是這么想的，邢文博卻不這么想。他鎖好自行車(chē)后，拉著溫鶴過(guò)去就杵二中校門(mén)旁, 一一掃視這些進(jìn)進(jìn)出出的二中學(xué)生, 同時(shí)也被強(qiáng)勢(shì)反圍觀。