“見(jiàn)樊，借一下你的書(shū)?！贬髁⒛闷鹆忠?jiàn)樊的課本，躲在光頭身后，舉起書(shū)指指今天講的內(nèi)容的大標(biāo)題。

    顧朝明視線(xiàn)往光頭身后岑西立所指的地方飄，一下就明白岑西立什么意思。

    岑西立的手指在說(shuō)：“顧帥，你書(shū)翻錯(cuò)頁(yè)了，今天講這里。”

    怪不得光頭一臉朽木不可雕也的表情。

    光頭感覺(jué)到身后有異樣，一轉(zhuǎn)頭只見(jiàn)岑西立抱著書(shū)和林見(jiàn)樊說(shuō)：“見(jiàn)樊，這個(gè)我沒(méi)抄到，借我抄一下?！?/br>
    “哦…哦…”林見(jiàn)樊先是有點(diǎn)蒙，不過(guò)也馬上看清形式假裝起來(lái)。

    光頭回頭看看岑西立又看看坐在位置上的林見(jiàn)樊，林見(jiàn)樊沒(méi)有看他，光頭拿著顧朝明的書(shū)問(wèn)林見(jiàn)樊：“你就是這次的轉(zhuǎn)學(xué)生？”

    林見(jiàn)樊點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “怪不得沒(méi)見(jiàn)過(guò)，在班上還習(xí)慣吧？”光頭問(wèn)。

    林見(jiàn)樊又是點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “以后有事找老師?！?/br>
    林見(jiàn)樊再次點(diǎn)頭，這次多加一個(gè)“嗯”字，末了又加上一句“謝謝老師”。

    光頭出奇地笑了一下，拍拍林見(jiàn)樊的肩，把課本還給顧朝明，從后門(mén)走出教室。

    光頭一走，顧朝明自由解放，回座位經(jīng)過(guò)林見(jiàn)樊時(shí)拍一下林見(jiàn)樊的后背：“剛剛演的不錯(cuò)?！?/br>
    一坐回位置，蘇炳跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你上課咋了？”

    顧朝明不是煩蘇炳的問(wèn)題，那是蘇炳對(duì)他的關(guān)心，顧朝明煩的是并不想將自己的煩心事帶給他們，所以對(duì)蘇炳、岑西立、林見(jiàn)樊的問(wèn)題，他都是統(tǒng)一的回答——“沒(méi)事。”

    林見(jiàn)樊在顧朝明身后只坐一天，嚴(yán)格點(diǎn)來(lái)說(shuō)一天都不到。下午最后一節(jié)課，如顧朝明和岑西立所料，老陳果然上完課開(kāi)始換位置。

    上課鈴還未打響，老陳夾著課本走進(jìn)教室，趁著還沒(méi)上課先照例日常檢查班級(jí)衛(wèi)生，桌邊或者走廊上有垃圾的都讓人撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。

    在教室繞一圈后看到還算滿(mǎn)意的干凈教室，老陳還是得說(shuō)一句：“都高中生了，還吃這么多零食，十七八歲的人，教室這么臟，小學(xué)生教室都沒(méi)你們臟?！?/br>
    老陳日常嫌棄教室臟，二班的同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣，任隨老陳嘮叨，顧朝明聽(tīng)著甚至不合時(shí)宜地打了個(gè)哈欠。

    顧朝明只是哈欠來(lái)了擋也擋不住，雖然他也沒(méi)想擋。在老陳嘮叨的特殊情況下，這個(gè)哈欠像是他聽(tīng)著老陳的嘮叨想睡覺(jué)，顧朝明完全沒(méi)這意思，他只是想打個(gè)哈欠而已。

    哈欠在安靜的教室中發(fā)出屬于自己的聲音，老陳說(shuō)著眼神撇過(guò)來(lái)看一眼。

    光頭一回辦公室就和老陳告狀，告訴他顧朝明上課又惹事，被他給弄到后邊罰站去了。

    “就這，你還覺(jué)得他有希望呢，我看他媽把他送進(jìn)來(lái)就純屬來(lái)拖平均分的?！惫忸^說(shuō)。

    “這不還沒(méi)畢業(yè)嘛?！崩详愓f(shuō)。

    還沒(méi)畢業(yè)他們就應(yīng)該相信所有學(xué)生都有變好的可能，就算畢了業(yè)他們當(dāng)初覺(jué)得朽木不可雕也的學(xué)生也許會(huì)在他們看不到的地方變好，只是老師只能管他們這三年而已。

    嘮叨幾句教室衛(wèi)生還有課堂環(huán)境，老陳才正式開(kāi)始上課。

    班主任的課教室里寂靜無(wú)聲，安靜的教室里，顧朝明依舊是數(shù)獨(dú)本壓在課本上，躲藏在一堆書(shū)墻之后。

    顧朝明輕微而又緩慢地轉(zhuǎn)著筆，眼睛盯著桌上的數(shù)獨(dú)本，他在思考，完全沒(méi)有留意到身后不時(shí)盯著他看的視線(xiàn)。

    對(duì)于顧朝明來(lái)說(shuō)，今天不過(guò)是他日常生活中的普通一天，但對(duì)坐在他身后的人來(lái)說(shuō)卻是他新生活的開(kāi)始。

    跟著父母告別過(guò)去的日子，來(lái)到這座陌生的城市。一切皆是陌生，經(jīng)過(guò)一天相處才好像融入那么一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)一些新同學(xué)。知道前邊的顧朝明就是昨天的哆啦A夢(mèng)，才剛開(kāi)始接觸就被通知又要換位置。

    林見(jiàn)樊其實(shí)挺喜歡坐這，也挺樂(lè)意坐在這，最后一排就最后一排，一個(gè)人單出來(lái)也沒(méi)關(guān)系，但老陳說(shuō)要換位置，林見(jiàn)樊扭頭看看四周，大致掃過(guò)班上的同學(xué)，除了中午一起吃飯的李兆，其余的一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)過(guò)。

    李兆斜后桌就坐著蘇炳，如果要換就換到和李兆一桌最好，林見(jiàn)樊想。

    從認(rèn)真聽(tīng)講的意識(shí)里抽出一縷，悄悄掃視過(guò)全班同學(xué)之后，林見(jiàn)樊的視線(xiàn)再一次停落在前方顧朝明的后背上。

    顧朝明微微弓著背，白色的校服布料覆蓋在他后背，勾勒出背脊骨的痕跡。

    他又在玩數(shù)獨(dú)，林見(jiàn)樊看到顧朝明手指間微轉(zhuǎn)的鉛筆，猶如上午剛到班上的第一節(jié) 課一樣，只是橡皮放在一邊沒(méi)有拿起。

    老陳講了多久的課，顧朝明就玩了多久的數(shù)獨(dú)，越玩越發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)玩這東西的腦子，幸好沒(méi)選理科。

    老陳停止講課，說(shuō)起換位置的事顧朝明才從數(shù)獨(dú)本中抬起頭，將數(shù)獨(dú)本合上，扭頭對(duì)后邊的林見(jiàn)樊說(shuō)：“我們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧?！?/br>
    老陳還在臺(tái)上說(shuō)換位置的事，林見(jiàn)樊看著轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)的顧朝明沒(méi)有說(shuō)話(huà)，眨眨眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “待會(huì)我?guī)湍惆釙?shū)。”顧朝明說(shuō)。

    “謝謝?！?/br>
    其實(shí)在林見(jiàn)樊轉(zhuǎn)來(lái)之前剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班上位置發(fā)生過(guò)一次變化。因?yàn)楦叨睦矸挚?，轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)學(xué)文的新同學(xué)，老陳在高一位置的基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)，把轉(zhuǎn)出去的學(xué)生位置填補(bǔ)上，變動(dòng)不算太大。

    后來(lái)因?yàn)轭櫝骱筮吥莻€(gè)獨(dú)自守后門(mén)的“天兵”上課總是搞小動(dòng)作，還往后門(mén)口看，老師們告狀多次，老陳也說(shuō)了幾次，他不聽(tīng)，老陳沒(méi)辦法就把他調(diào)講臺(tái)邊上，近距離接受教育。