又向上走了一節(jié)路，這里全是些不知道多少歲月形成的小池子，現(xiàn)在河提降低，漲水也淹沒不到這些池子。

    河邊這樣的小池子連續(xù)不斷的很多個(gè)。

    周復(fù)禮說道，“從今天開始，我們除了原來的課業(yè)以外，我們開始學(xué)習(xí)養(yǎng)魚養(yǎng)蝦。”

    算是一個(gè)新的課程吧，既然他準(zhǔn)備養(yǎng)魚蝦，就順帶教這些學(xué)生。

    這時(shí)有個(gè)學(xué)生突然道，“太傅要養(yǎng)魚？可天氣一熱，魚都會(huì)死掉，我們家以前就開過池子養(yǎng)過魚，結(jié)果一到夏天，死了一池塘?！?/br>
    “我們大晉很少有人養(yǎng)魚，就是因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)太大?！?/br>
    周復(fù)禮心道，魚蝦養(yǎng)殖的確是有風(fēng)險(xiǎn)的，特別是不科學(xué)的養(yǎng)殖。

    這個(gè)學(xué)生說的情況無(wú)外乎兩種。

    一是天氣突然變化，魚蝦不適應(yīng)，很容易大規(guī)模死亡。

    二是天氣太熱，或者突然暴雨，水里面缺氧，悶死了。

    這些問題，對(duì)周復(fù)禮來說，都不是問題，多的是辦法解決。

    那學(xué)生又道，“而且池子養(yǎng)魚根本長(zhǎng)不大?！?/br>
    周復(fù)禮心道，那是因?yàn)轸~飼料不對(duì)，別以為魚放水里它們就自己長(zhǎng)大了，得每天喂食才行。

    周復(fù)禮說道，“養(yǎng)不活，養(yǎng)不大，都是因?yàn)榉椒ú粚?duì)?！?/br>
    “記得出發(fā)前我讓你們帶上的紙筆？以后我講課，你們記得做筆記。”

    這些學(xué)生就是這點(diǎn)不好，沒有個(gè)做筆記的好習(xí)慣。

    “養(yǎng)魚養(yǎng)蝦，最重要的就是池子，水，和水草……”

    “控制好水質(zhì)，養(yǎng)好水草，就不愁養(yǎng)不好魚。”

    “……”

    徐徐清風(fēng)的河邊，周復(fù)禮站在水池邊實(shí)地開講。

    一群紈绔子弟展開紙鋪在石頭上，拿著筆做著記錄。

    他們學(xué)習(xí)很認(rèn)真嗎？不，他們只是從來沒有體驗(yàn)過這樣輕松自在的學(xué)習(xí)方式。

    比如司馬荷華，笑瞇瞇的寫上兩筆，又去看別人寫的什么，特別好玩。

    莫司南寫兩筆又在感受河風(fēng)吹拂的感覺，不用去想大司空府那些事情，他特別舒服特別自在。

    宇寧朗壓住快吹飛的紙，笑得嘻嘻哈哈的，這怎么做筆記啊。

    別看如此，但比起周復(fù)禮以前讓他們死記硬背，效果更好，他們這樣的學(xué)渣更愿意接受這種方式的教學(xué)。

    所以說因材施教，教學(xué)的方式其實(shí)很重要。

    旁邊還有一群孩子，發(fā)出銀鈴一般的笑聲追著蝗蟲，時(shí)不時(shí)跑過來看看，他們不認(rèn)識(shí)字，但也看得笑彎了眉毛。

    周復(fù)禮說道，“養(yǎng)魚的第一步，就是曬塘?！?/br>
    講了這么多，現(xiàn)在就是實(shí)踐的時(shí)候了。

    得將池子里面的水放干，然后用太陽(yáng)暴曬，這樣能殺死池子里面的病毒。

    這一步特別重要，只有充分暴曬過后的池子，才能讓魚蝦不得病，很大程度上防止魚蝦意外死亡。

    “就如同我們住的房子，不弄清潔住著也不舒服，容易得病。”

    周復(fù)禮本來是準(zhǔn)備雇人來挖池子放干水的，結(jié)果小板凳一群孩子一聽，趕緊往村子跑，“小圣人，我去叫我爹他們來幫忙?！?/br>
    “這……”周復(fù)禮猶豫了一下，想了想，反正都是請(qǐng)人來挖，到時(shí)候給他們工錢也行，而且村子離得近也方便。

    這些孩子回去一趟，還真叫來了一大堆人，連工具都帶上了。

    這些村民是十分感激周復(fù)禮的，周復(fù)禮不僅給他們孩子飯吃，還給他們孩子工錢，這種事情到哪里打著燈籠也找不到。

    為了表示感激，他們下地的時(shí)候看到蝗蟲也抓，然后交給他們的孩子拿去周復(fù)禮那里。