古如月看到了綠洲的手繪地圖，它是環(huán)繞著一個湖泊的狹長型狀，他們占據(jù)了大半，只留西部一塊給野生動物們喝水、休憩。

    齊佑光指著湖泊說：“盡管這些年我們一直在保護湖泊，努力種樹，依然無法停止沙化的速度，湖泊的水位下降?！?/br>
    “而目前最嚴重的還是沙塵暴?！饼R佑光怕古如月不知道沙塵暴是什么東西，特地解釋了一下，“我目前的想法，用你的符迅速種起一大片的防風、防□□，應(yīng)該能減少不少損失?！?/br>
    古如月看著地圖，慢慢地說：“其實種防風、防□□還是太急促了，我有別的辦法?！?/br>
    “我能夠制作防護符，不過這么大的地方，單用符的效果并不好，而我并不會符陣?！?/br>
    “但是我有一個大膽的想法，我想問問您，您知道有誰研究過古代奇門遁甲之類的嗎？”

    “如果有陣法，再配合我的符，那效果絕對不賴?！边@是古如月之前想過的，但是不怎么現(xiàn)實就放棄了，但她沒想到會有重新提起的一日。

    齊佑光沉默了一會：“我問問?！?/br>
    古如月知道這事兒急不來，也沒有催，她先把檢測卡做出來，然后不停地制作防護符、清水符等。

    可惜的是她沒有找到能夠克制沙塵暴的符，要不然哪里需要這么被動？

    但是讓古如月沒有想到的是，會奇門遁甲的人很快找到了，竟然是在基地內(nèi)的一位老教授。

    老教授是機械系出身的，親手打磨了許多零件，包括衛(wèi)星的等，但是他早年學過奇門遁甲。

    確切地說是家學淵源，不過他對這個興趣不是很大，一門心思在自己的專業(yè)里發(fā)光發(fā)熱，他沒想到自己學的這點東西也有用到的一天，積極性很快就調(diào)動起來了。

    老教授要研究合適的陣眼位置，需要時間，所以古如月就先把測試卡給齊佑光，讓他找人測試。

    然而她才說完要求，齊佑光的表情就有些奇怪，再三問古如月后才說：“你確定是這樣的要求？我就能看到你說的這一些?！?/br>
    古如月不由愣了下，而又笑了：“那正好，您經(jīng)歷豐富，學的肯定比年輕人又快又好?！?/br>
    齊佑光不由挑眉，這是什么說法，不該是越年輕學東西越快嗎？

    這張測試卡發(fā)下去，不過一天的工夫，整個駐扎部隊，除了齊佑光，只有三個人滿足條件，而且毫無例外的，這三個人全都是年紀比較大的，而且都是偵察兵出身。

    古如月很驚訝，她也沒空分析原因，她教他們跟教于擎他們五個不一樣，不是從基礎(chǔ)教起，而是直接教符，實在是沒時間等他們慢慢學習了。

    而且他們學的也不是畫符，而是刻符，沙漠地區(qū)，最常見的就是沙子了，而石頭也不少見，關(guān)鍵是這邊還有玉石礦，簡直沒有比刻符再合適的了。

    古如月刻好的防護符，每一棟房子都有兩個，她確實不知道沙塵暴會怎樣影響這里，反正多準備點總是沒有錯的。

    這位教授姓廖，他的性子沉穩(wěn)，很快就推出了他認為合適的方位，于是古如月他們決定先實驗一下。

    在失敗了兩次，消耗掉不少防護符后，廖教授重新調(diào)整陣眼，所有的陣眼都放入防護符，在那一瞬間防護符之間竟然產(chǎn)生了聯(lián)動，直接啟動了。

    古如月能夠很明顯地察覺到有一層什么把這一片綠洲包住了。

    “我讓人試著攻擊?！饼R佑光說道。

    讓人意外的是，站在防護罩外面，只要沒存有攻擊之心或是攻擊的舉動，竟然能毫無阻礙地出入，而那些試圖攻擊、心里想著破壞的人，卻怎么就進不來，看著似乎往前走，實際上是繞著邊緣走。

    “廖教授，成功了。”

    廖教授已經(jīng)聽不到古如月在說什么了，他喃喃自語地念叨著：“這竟然是真的?！?/br>
    防護符通過陣法成功成為防護罩，而就在它成功的下午，成功抵擋住了一陣小型的風沙襲擊。

    大家眼睜睜地看著那股風沙從天空直撲而來，緊接著就像是被卸去什么力氣似的，沿著防護罩的邊緣一下子散掉了。

    作者有話要說：修了下

    第165章 印符

    防護陣被證實確實有用, 而且抵擋風沙的效果確實很不錯，廖教授就打算在防護基地那邊也弄一個。

    雖說基地的大半主體都在山里以及地下，但是沙漠中會碰到什么情況誰也無法預(yù)測, 現(xiàn)在既然有防護手段，那為什么不用上呢？

    廖教授的想法得到了所有人的支持, 齊佑光派出兩個小隊保護廖教授的安全。

    等確定好了陣眼, 防護符一放，就不用那么擔心之后的沙塵暴了。

    古如月就待在綠洲這邊刻符，防護符是不嫌多的, 但跟農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的符, 也得趕緊刻出來。

    這一邊條件是真的艱苦, 古如月才來幾天就已經(jīng)受不了, 以前天天有青菜吃, 也不會覺得青菜稀罕，現(xiàn)在一連幾天沒吃，就有些受不住。

    經(jīng)過試驗證明, 防護符跟陣法互相結(jié)合可以變成防護陣，如果農(nóng)田里也使用陣法, 那一月一熟是不是就成了可能？

    古如月想到這里，心里是激動的, 如果陣法再多一些，功能多一些，應(yīng)用的范圍廣一些，不說人們的生活有多大的改變，但對于國家的意義肯定是不一樣的。

    所以古如月想跟廖教授學習這個陣法，就是不知道她有沒有這個天賦學會。

    說到天賦，她就不得不夸齊佑光等四個人, 別看他們年紀大，但是他們手紋，在拿鵝卵石刻符的時候，也只失敗了幾次，就成功了，而且成功幾率還不低。

    不過他們刻的都是暖包符、清水符，都是目前急需的。

    不過也因為齊佑光他們沒有從基礎(chǔ)學起，古如月也沒辦法給他們講相似符紋對符的影響和作用，以及作用相似的符的符紋差別。

    不過齊佑光他們并不介意，因為他們沒有辦法專職于刻符，現(xiàn)在學習的都是適合應(yīng)對沙漠地區(qū)的環(huán)境的符。

    古如月想想有些可惜。

    其實齊佑光也一樣可惜，他沒想到年輕人中竟然沒有幾個有天賦能跟著古如月從頭學到尾，他們幾個各有各自的職能，無法專注于此。

    很快的，廖教授那邊傳來消息，說是尋找陣眼遇到了困難。

    古如月忙跟著齊佑光他們出去，今天的風比較大，空氣很干燥，灰塵很大，她拿著圍巾把自己的頭部包了一圈，只留下一雙眼睛在外。

    廖教授在幾個人的保護下，蹲在地上念念有詞，但誰也聽不清他說的是什么。

    負責的小隊隊長馬上跟齊佑光說明廖教授的情況。

    “廖教授？”齊佑光上前，見廖教授的臉皺得跟一個苦瓜似的。

    廖教授看到齊佑光和古如月，伸手抹了一把臉，不好意思地說：“年紀大了，許多內(nèi)容都忘記了，怎么都想不起?！?。

    古如月見他的臉色不大好，上前一步，先塞了一個護心符到他的手心里，然后才笑著說：“廖教授，您別急，綠洲那邊成功了，基地這邊能成功是錦上添花，若是沒成也不會影響什么。”

    “現(xiàn)在時候不早了，您先回去休息。”

    廖教授臉一板：“這不行，我必須完成這個陣法?！?/br>
    “可您一直蹲著也想不出來，不如我們喝一杯水討論討論？”古如月輕聲說道，“我還想跟您學習陣法呢？”

    任何人勸都不聽的廖教授在古如月的勸說下，終于同意進入基地內(nèi)休息。

    而廖教授進去后，還真的拿出紙筆，打算跟古如月討論，然后喝了一杯麥乳精，就忍不住睡了過去。

    兩個士兵忙把廖教授帶去醫(yī)務(wù)室讓魏醫(yī)生檢查，這些研究人員一研究起來，那是沒日沒夜的，完全就是在透支自己的身體。

    廖教授沒什么大礙，就是睡眠不足，又有些勞累過度罷了，好好養(yǎng)幾天就行。

    古如月松了口氣，心里轉(zhuǎn)過幾個念頭，她回到自己的那間宿舍，覺得舒服了許多，外頭還是太干了。

    她閉上眼睛，調(diào)動了腦海中的那本《符篆》，打算學習其中的一個符。

    這個符名為印符，就是一個人，把自己關(guān)于某些記憶印到符上，供后人學習。

    比如廖教授，他有自己的工作，陣法對于他來說，只是存在于記憶深處的某些內(nèi)容，他并不需要。

    只要他愿意，就能把這一部分內(nèi)容印到符上，供他人學習。

    印符在啟動后，打算復(fù)刻記憶的人必須要有堅定的信念，并傳遞這段記憶的關(guān)鍵詞，那印符便可自行從其記憶中復(fù)印出那段記憶，即使對方已經(jīng)忘記。

    當初看到這個符的描述，古如月是有些心動又有些害怕的，它要是用好了，留給后人的益處是很大的，但怕就怕它被用了別處。

    那時她看到這個符想到的是龍梅歆，不過卻沒有去學習。

    現(xiàn)在她想要學習陣法，卻打上了這個符的主意，想想也是有點卑劣的。

    不管怎樣，她先把符刻出來，然后明天問問廖教授的想法，如果他愿意的話，那再好不過了。

    然而一分析印符的符紋，古如月的臉色不由變了變，這個符紋的難度并不低于空間符。

    她突然覺得自己之前的cao心有點多余，因為印符能不能成功刻出來都不知道。

    古如月不由嘆了口氣，怎么就沒有符陣呢？難道沒有這一方面的內(nèi)容？

    她腦中想著，手中卻拿了紙和筆，開始拆分印符，現(xiàn)熟悉了，然后再動手。

    半個下午加一個晚上，古如月都在跟印符做斗爭，它的符紋太難了，跟空間符的那種難還不一樣。

    她也不知道自己什么時候睡著的，夢里迷迷糊糊的，醒來的時候整個人還有一點懵。

    古如月坐在床上，揉著手指頭，而后她猛地掀開被子，快步走到桌前，拿起刻刀，照著早就熟記于心的符紋開始下手。

    不知道過了多久，當古如月停下手的時候，她才發(fā)現(xiàn)自己的手指頭有一點刺痛，才發(fā)現(xiàn)不知道什么時候扎破了個口子。

    不過她并不在意這點，而是專心地看著眼前的這個玉符，有些不敢相信，就這么成了？

    她回想了下剛才的刻符過程，奇怪的是一點印象都沒有，仿佛是一片空白。

    古如月把印符收起來，想了想，爬上·床繼續(xù)睡。

    她是被一陣敲門聲給吵醒的，一看手表，都已經(jīng)下午一點了。

    古如月忙下床開門，就看到宋青松和廖教授站在外頭，兩人面色都有些擔憂。

    “古同志，你沒事吧?！?/br>
    古如月擺擺手：“沒事，就是睡的時間長了一些?！彼聪蛄谓淌?，“教授，不好意思，讓您久等了?！?/br>
    “我沒事，你這幾天也很累，多注意點身體?！绷谓淌谛α诵?。

    古如月洗漱、吃晚飯，前后花了不到二十分鐘，而廖教授的桌上，已經(jīng)擺滿了各種紙，上面寫了各種字、畫了圖。

    “早知道我父親交給我的那些東西會有用上的一天，我當初就認真一點，現(xiàn)在許多我都忘了。綠洲那邊的陣法能成功，我覺得真的是運氣?！?/br>
    “可是現(xiàn)在，我沒辦法確定哪個陣眼，你有沒有辦法能用什么符替代？”

    古如月?lián)u搖頭，問了廖教授另一個事：“教授，如果說，有一個辦法，能讓您把腦中關(guān)于陣法的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到別的地方，可以供人查看學習，您會介意嗎？”

    廖教授一聽，先是疑惑，而后是不可置信：“有這種辦法？”

    “有這一種符可以做到?！惫湃缭曼c頭。

    廖教授皺眉眉頭，看著桌上紙上凌亂的內(nèi)容，饒是他的記憶再好，年紀大了，早年的許多內(nèi)容也都忘了。

    “我不記得的東西，它也能夠復(fù)印下來？你確定它不會有其他副作用嗎？”

    “是的，而且符只復(fù)刻您愿意讓它復(fù)刻的內(nèi)容。”

    “好，那就試一試吧?！绷谓淌谏钗丝跉庹f道。