唯獨(dú)沈哥, 剛剛承受的刺激實(shí)在是太大，他現(xiàn)在只想抱著危房改造辦公室的小伙伴一起唏噓感嘆。

    再說了，他和危房改造辦公室的那些同事們，以前走訪的時(shí)候，早就給貝傅筀留下過自己的聯(lián)系方式, 至于人家記不記，就是另一碼事了……

    走訪貝傅筀這邊的事情暫告一段落之后，依舊是沈哥開車，帶著喬天懌和那位心理專家，朝著老城區(qū)街道辦事處的地方回去。

    回去的路上，剛剛還擔(dān)任中間人的心理專家已經(jīng)又是一幅文質(zhì)彬彬知名學(xué)者的模樣，只是忍不住和沈哥、喬天懌感慨道：“他這個(gè)癥狀，是挺不尋常的……”

    沈哥連忙打斷了心理專家的話，“不不不不，知道他不是貧困戶，我們就可以安心了?！?/br>
    心理專家瞅了沈哥一眼，不以為然的樣子，“有錢人也可能會(huì)患上各種心理疾病。說實(shí)話，那位貝傅筀先生明明資產(chǎn)豐厚，卻一直堅(jiān)持住在城中村的窩棚里，我覺得這個(gè)案例非常有特點(diǎn)。而且，你們看，不管是他那個(gè)窩棚里面的擺設(shè)，還是他自己身上的衣服，他平日里的生活條件都是非常艱苦的，要不然，你們也不會(huì)一直誤以為這真的是個(gè)貧困戶，對(duì)不對(duì)？”

    正在開車的沈哥頓時(shí)嘆了口氣，這話可就扎心了，哥們。

    這特么誰能想到啊，貝傅筀一個(gè)有錢人竟然能“安貧樂道”到這種地步，這就很不科學(xué)，也不現(xiàn)實(shí)！

    他不是沒聽說過那種，家里資產(chǎn)豐厚，但是日常生活毫無奢靡之氣的例子，但是，人家那過得起碼也是普通人的生活，而不是把自己的日子過成特困戶吧？

    喬天懌倒是從心理專家的侃侃而談中，琢磨出點(diǎn)別的意味來，想了想，直接向他問道：“你對(duì)貝傅筀的情況很好奇？”

    “對(duì)，”心理學(xué)家毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我在想，他會(huì)變成這樣，一定是有原因的?！?/br>
    喬天懌瞅著他，眨了下眼睛，提醒了這位陷入自己課題的心理專家道：“貝傅筀沒有工作、沒有固定的收入來源，這個(gè)我們都是調(diào)查過的。”

    心理專家還沒反應(yīng)過來，“所以？”

    “所以，他那么豐厚的資產(chǎn)，我們是不清楚來源的?！眴烫鞈寡缘?。

    他們作為老城區(qū)街道辦事處的工作人員，是不可能直接去銀行調(diào)查貝傅筀的賬戶的，所以，沈哥他們才會(huì)被貝傅筀日常生活的表象誤導(dǎo)了這么久——當(dāng)然也不只是沈哥，整個(gè)城中村，但凡是知道貝傅筀的人，自然都知道這個(gè)小伙子年紀(jì)輕輕的、白長了一副好手好腳的，樣子也挺不錯(cuò)，偏偏日子都快過不下去了卻始終就是從不出去找個(gè)活干！

    心理專家忍不住追問道：“那關(guān)于貝傅筀的家人？”

    “他應(yīng)該是沒有家人?！边@次是沈哥回答的，他們走訪過很多次了，從來不曾見過貝傅筀的親朋好友，貝傅筀自己也從來不談這個(gè)話題。

    心理專家?guī)缀跏窍乱庾R(shí)道：“會(huì)不會(huì)是他的父母親人之前發(fā)生了某些意外，導(dǎo)致他現(xiàn)在的心理狀態(tài)——”

    “我覺得他心理狀態(tài)沒問題。”喬天懌輕聲打斷了心理專家的分析。

    畢竟她心里清楚，人家貝傅筀完全是物種原因?qū)е碌男袨槠?，雖然可能很不符合人類的思維邏輯，但是，貔貅可能就是這個(gè)思路的，完全不能一概而論?。?/br>
    喬天懌一再試圖打消心理專家對(duì)貝傅筀的興趣，也是出于這種考慮——研究人類行為可以，畢竟人類行為是存在某種共性的，但是，像是這種很可能世界上僅有一次的妖怪貔貅，她覺得吧，不說能不能研究明白貝傅筀的心理狀態(tài)，就算真研究名表了，心理專家可能也會(huì)被貝傅筀帶偏思路甚至掉進(jìn)溝里去……

    她真的不是不支持心理專家的工作，而是出于，愛護(hù)專業(yè)人士的考慮……

    ·

    又是幾天的時(shí)間過去，小趙在帝都的協(xié)管辦那邊忙得昏天黑地，尚未敲定來山海市出差的行程，不過，喬天懌這邊，卻是已經(jīng)從沈哥處得知，三只小動(dòng)物的入學(xué)問題，已經(jīng)全部安排就緒了。

    “下周一我們帶他們?nèi)齻€(gè)去學(xué)校半個(gè)入學(xué)手續(xù)就行了。”沈哥隨口說道。

    喬天懌眨了下眼睛，“公出？”

    “對(duì)啊，公事嘛！”沈哥點(diǎn)頭，頓了一下之后，沈哥突然反應(yīng)過來，“你之前說，過幾天可能有點(diǎn)私事調(diào)休，就是為了那三個(gè)小孩？”

    “嗯，我當(dāng)時(shí)就打算帶他們?nèi)W(xué)校報(bào)名的。”喬天懌大大方方的回答道。

    沈哥忍不住一樂，“那要不，明天或者后天給你安排調(diào)休，你看看要不要幫那三個(gè)小家伙準(zhǔn)備點(diǎn)開學(xué)文具什么的！”

    喬天懌點(diǎn)點(diǎn)頭，“好啊！”

    這幾天的時(shí)間里，三只小動(dòng)物都在熱火朝天的搞他們的直播工作。

    二狗他們可能是想給喬天懌個(gè)驚喜，所以，一直沒有和喬天懌詳細(xì)說，但是，抵不過高盛那邊還有個(gè)團(tuán)團(tuán)每天和喬天懌八卦吐槽、通風(fēng)報(bào)信，以至于，對(duì)于三只小動(dòng)物的直播進(jìn)展，喬天懌可能比他們?nèi)齻€(gè)自己都清楚。

    當(dāng)天晚上的時(shí)候，三只小動(dòng)物又湊到一起開小會(huì)，苦思冥想明天的直播內(nèi)容是什么了。

    喬天懌看在眼里，卻并不打擾三個(gè)小家伙，任由他們發(fā)揮，頂多偶爾上號(hào)，給小動(dòng)物們刷個(gè)禮物什么的嘛！

    不過，明天或者后天要一起出去給他們?nèi)齻€(gè)采購開學(xué)用品的事情，喬天懌還是一早就和三只小動(dòng)物打過招呼了，畢竟得讓孩子安排好直播時(shí)間不是？

    等到每天晚上的八點(diǎn)半左右，喬天懌就又接到了團(tuán)團(tuán)準(zhǔn)時(shí)發(fā)過來的微信通話：“jiejie，我們?nèi)ゴ蛴螒虬?！農(nóng)藥和吃雞都可以，我?guī)阊?！?/br>
    喬天懌忍著笑：“……可以呀！”

    團(tuán)團(tuán)畢竟是標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生作息，這個(gè)時(shí)間冒出來，應(yīng)該是已經(jīng)被他爸高盛按著上了一小時(shí)的鋼琴課了。

    一般情況下，團(tuán)團(tuán)也就纏著喬天懌玩?zhèn)€半小時(shí)的時(shí)間，就又會(huì)被高盛拎去睡覺了。

    等到第二天去購物的時(shí)候，三只小動(dòng)物一直在試圖搶著付賬，喬天懌也就沒有堅(jiān)持。畢竟，三個(gè)小家伙雖然人類狀態(tài)未成年，但是，獨(dú)立自主的心思還是挺強(qiáng)的。

    而且，二狗、小花和大鳴他們從直播里多多少少還是賺了些錢——其實(shí)喬天懌自己私下里想過，里面的大頭可能是團(tuán)團(tuán)刷禮物贊助的。如果她沒記錯(cuò)的話，那個(gè)直播網(wǎng)站，也有高盛的投資。

    喬天懌毫不懷疑，團(tuán)團(tuán)那個(gè)無比囂張的名為siberian、還是svip的馬甲做出的任何舉動(dòng)，高盛顯然都看在了眼里，只不過，團(tuán)團(tuán)網(wǎng)癮小少年的人設(shè)始終不崩，在這方面，他爸高盛再怎么對(duì)團(tuán)團(tuán)嚴(yán)加要求，也還是睜一只眼閉一只眼了。

    而且說真的，每天看自家狗兒子那么認(rèn)真的吹自己這個(gè)當(dāng)爸爸的，高盛應(yīng)該是真的挺心情愉快的……

    誰會(huì)不喜歡這樣的哈士奇幼犬呢？

    等到買完三只小動(dòng)物的開學(xué)用品，度過完一個(gè)閑暇的周末后，到了周一，喬天懌直接開車載著三只小動(dòng)物，和沈哥一起，來到了約定好的那所小學(xué)。

    雖然像是三只小動(dòng)物這么大年齡的插班生很少見，不過，校長也算是見多識(shí)廣，并未表現(xiàn)出明顯的驚奇神色，只是溫和的和三個(gè)小動(dòng)物打過招呼，還用打趣的口吻叮囑他們道：“你們比班上的同學(xué)要大一些，那些班上的小同學(xué)可能會(huì)表現(xiàn)的比較好奇，不要介意呀，有時(shí)候，和小同學(xué)做朋友，也挺有趣的?！?/br>
    三只小動(dòng)物齊刷刷的點(diǎn)頭。

    喬天懌倒是不擔(dān)心這些，從小在村子里長大的三只小動(dòng)物，多多少少肯定接觸過不少小孩子嘛，所謂的六七八*九招貓逗狗，這三只小動(dòng)物肯定有著豐富的應(yīng)對(duì)小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)……

    不過隨后，當(dāng)沈哥和喬天懌在校長的陪同下，準(zhǔn)備去給三只小動(dòng)物辦理入學(xué)手續(xù)的時(shí)候，一個(gè)意料之中的問題出現(xiàn)了：校長親切的叫來了學(xué)校的教導(dǎo)主任，教導(dǎo)主任的手里，還捧著厚厚一摞的試卷。

    三只小動(dòng)物頓時(shí)就被驚呆了。

    喬天懌和沈哥，看著這個(gè)試卷的數(shù)量，都跟著懵逼了一瞬，不禁發(fā)出了靈魂一問：“這么多的嗎？”

    校長的聲音依舊溫和，“不用全寫的，稍微填填，看看三個(gè)孩子的基本水平?！?/br>
    三只小動(dòng)物：“qaq?。。　?/br>
    第53章

    就在校長辦公室里, 喬天懌和沈哥坐在了沙發(fā)上，和校長閑聊了一會(huì)兒。

    至于三個(gè)小動(dòng)物, 則是被教導(dǎo)主任帶到了隔壁的一間小會(huì)議室，圍坐在圓桌上, 一人面前一摞厚厚的試卷。

    二狗、小花和大鳴拿著筆，二狗還忍不住咬了一下筆桿, 看著試卷的眼神都有些恍惚。

    帶著眼鏡嚴(yán)肅得一絲不茍的教導(dǎo)主任，想到這三個(gè)未成年的特殊情況，難得的露出了一個(gè)能夠嚇哭小朋友的笑容, 認(rèn)真的三只小動(dòng)物說道：“慢慢寫，不著急, 我們只是稍微摸一下底, 然后給你們安排分班和上課的問題，這個(gè)測(cè)試卷的成績是不計(jì)入總分的?！?/br>
    此前從來沒有寫過卷子、也并不懂成績計(jì)不計(jì)入總分是個(gè)什么cao作的三只小動(dòng)物在教導(dǎo)主任的注視中，越發(fā)瑟瑟發(fā)抖起來。

    更可怕的事情在于, 教導(dǎo)主任把厚厚的一摞卷子分給三個(gè)小動(dòng)物后，并沒有離開, 而是在小會(huì)議室圓桌的另一個(gè)方向，距離三只小動(dòng)物有一點(diǎn)距離的位置, 拉開一把椅子坐下了。

    當(dāng)然了，為了避免三只小動(dòng)物緊張，教導(dǎo)主任還從身后會(huì)議室的書架上隨便拿了本書看。

    而在隔壁的校長辦公室里，校長則是認(rèn)真又負(fù)責(zé)和喬天懌以及沈哥，簡單的介紹了一下學(xué)校里的情況, 以及，考慮到三只小動(dòng)物的實(shí)際年齡和大多數(shù)小學(xué)生之間的差距，他們打算讓這三個(gè)孩子采用的流動(dòng)式教學(xué)方法。

    “他們畢竟也都是十五六歲的人了，要是放在普通人家，這么大的孩子基本都已經(jīng)上初中高中了。”校長捧著一杯茶，有些感慨：“我看過資料，說這三個(gè)孩子以前都沒有接受過任何的正規(guī)教育，完全沒有上過一天學(xué)，不過，剛剛和那三個(gè)孩子說話的時(shí)候，感覺他們的交流溝通能力都沒有什么問題。”

    喬天懌大概能猜到校長的想法。

    國家畢竟推行九年義務(wù)教育都推行了很多年了，就算是再窮困再艱苦的人家，小孩子也不至于到了十五六歲還一天學(xué)校都沒去過。

    在校長看來，二狗他們?nèi)齻€(gè)小動(dòng)物明顯是特例中的特例，甚至很可能是山海市政府的基層扶貧工作人員從某個(gè)人跡罕至的犄角旮旯解決出來的孤僻大齡兒童，別說學(xué)習(xí)了，這樣以前從未融入過社會(huì)的孩子，很可能心理閉塞到遠(yuǎn)低于常人的地步，也就是日常的與人溝通交流的能力都嚴(yán)重缺失。

    在已經(jīng)做好了這種預(yù)期的情況，陡然間發(fā)現(xiàn)三個(gè)孩子雖然性格各不相同、小花在生人面前也是有些靦腆，但是，他們與人對(duì)話交流的能力、包括學(xué)習(xí)的能力，顯然完全超出了校長做出的最壞打算。

    “現(xiàn)在咱們學(xué)校的小學(xué)課程，主要就是語文、數(shù)學(xué)，三年級(jí)以上還有英語課，然后是品德和生活、以及科學(xué)?！毙ｉL從自己的辦公桌里拿出來一份教學(xué)大綱，然后走過來遞給了喬天懌和沈哥，繼續(xù)介紹道：“一些附屬科目，主要就是體育、藝術(shù)、健康、信息技術(shù)、法律，還有實(shí)踐課程?！?/br>
    校長認(rèn)真道：“附屬科目的情況我們先不討論，就說主要的知識(shí)科目。我剛剛和那三個(gè)孩子交流，感覺孩子們的語言表達(dá)能力都還可以，畢竟他們的年齡擺在這里了，比起我們大部分的小朋友，還是大了好些歲的，正常情況下，他們的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該是高于大部分小朋友的，當(dāng)然，還要看他們具體的表現(xiàn)了。我之前開會(huì)的時(shí)候，也和老師們討論了一下這個(gè)情況，覺得吧，讓這三個(gè)孩子從低年級(jí)開始學(xué)起，也沒必要。就先摸個(gè)底，看看哪些科目、或者說某個(gè)科目中的哪些知識(shí)點(diǎn)比較匱乏，就專門學(xué)習(xí)這些。如果一切順利的話，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)，讓三個(gè)孩子從小學(xué)畢業(yè)！”

    喬天懌和沈哥雖然都不太懂學(xué)?；A(chǔ)教育方面的問題，但是，校長的意思，他們還是聽懂了的，自然是紛紛跟著點(diǎn)頭。

    喬天懌認(rèn)真的說道：“讓您多費(fèi)心了?！?/br>
    校長擺了擺手，笑道：“都是祖國的幼苗，應(yīng)該的?！?/br>
    隨后，校長還主動(dòng)邀請(qǐng)道：“我們?nèi)ジ舯诘男?huì)議室，看看孩子們的卷子寫的怎么樣了？”

    喬天懌和沈哥自然跟著站起身來，只不過，沈哥看了一眼時(shí)間后，小聲道：“這么短的時(shí)間里，他們的卷子寫不完吧！”

    雖然他和喬天懌剛剛都瞥過一眼教導(dǎo)主任拿過來的小學(xué)生試卷，內(nèi)容是很少很簡單啦，可是，從厚度看，那卷子的數(shù)量是真的多??！

    校長搖搖頭，樂道：“哪能真讓他們都寫了??！就是簡單摸個(gè)底，一種類型的題做個(gè)一兩道就行了。其實(shí)到了五六年級(jí)小升初的時(shí)候，咱們老師是會(huì)把整個(gè)小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都串一遍的，別看學(xué)了好幾年，把知識(shí)點(diǎn)都抽出來整理到一起的話，其實(shí)不多?！?/br>
    喬天懌和沈哥：“……”

    校長說的話，他們是相信的。就是，還是覺得三只小動(dòng)物好難啊……

    說話間，校長輕輕的推開了隔壁小會(huì)議室的門，喬天懌和沈哥也跟著走了進(jìn)去。

    三只小動(dòng)物周身都彌漫著深沉而絕望的氣氛、仿佛下一秒就會(huì)直接原地自閉了，而在他們的手邊上，還堆放著大量寫了部分題目的試卷。

    喬天懌仔細(xì)看了一眼，發(fā)現(xiàn)幾乎每張卷子上都用紅筆圈了幾道題目，應(yīng)該就是校長說的，每個(gè)類型的知識(shí)點(diǎn)，做個(gè)一兩道題看看情況就可以了。

    教導(dǎo)主任見狀也放下書站了起來，和校長、喬天懌他們打了個(gè)招呼。

    “jiejieqaq！”二狗他們猛地回過頭來，這么短短的時(shí)間里，三只小動(dòng)物已經(jīng)是一幅備受摧殘的模樣。

    喬天懌走過去，拿起了他們寫過的試卷，溫柔道：“乖，認(rèn)真做題，一定要仔細(xì)一點(diǎn)。”

    三只小動(dòng)物：qaq?。?！

    喬天懌把小動(dòng)物們寫完放在一邊的試卷都拿了過來，出乎意料的，小動(dòng)物們的基礎(chǔ)文化水平目前看來，其實(shí)還不錯(cuò)。

    三個(gè)小動(dòng)物的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)計(jì)算幾乎都沒怎么出問題，顯然這是在生活中為了生存而磨礪出來的技能，不過，要是條件比較繞的應(yīng)用題計(jì)算、或者是需要一些技巧的數(shù)學(xué)題，小動(dòng)物們因?yàn)椴惶@方面的解題思路，就稍顯蹩腳了。

    語文方面的話，比較簡單的文字小動(dòng)物們也都自學(xué)得差不多了，但是，碰見背誦默寫古詩詞的、閱讀理解，甚至包括最基礎(chǔ)的拼音拼寫，同樣因?yàn)闆]有學(xué)過、以及小動(dòng)物們一些天生較為氫氣的腦回路，要不是干脆寫不出，要么就是寫出來的答案很不符合普通小學(xué)生的思路……

    至于英語，這個(gè)就比較慘不忍睹了，畢竟，農(nóng)村不時(shí)興這個(gè)，在村子里放養(yǎng)長大的小動(dòng)物們，大概也就是進(jìn)城之后，稍微接觸到了二十六個(gè)英文字母的水平，基本上是需要從頭學(xué)起了。

    至于品德和生活、以及科學(xué)，這兩個(gè)科目，小動(dòng)物們答題答得磕磕絆絆的，答案也不太有規(guī)律，基本就處于，他們聽說過的事情，就有一點(diǎn)了解，能寫個(gè)大概，沒聽說過的部分，就屬于嚴(yán)重匱乏的常識(shí)了，講一遍補(bǔ)課就對(duì)了！

    喬天懌的心里大概有數(shù)了，放下試卷后，發(fā)現(xiàn)反倒是校長和教導(dǎo)主任那邊，對(duì)著三個(gè)小動(dòng)物的試卷人認(rèn)真研究，還時(shí)不時(shí)贊賞的點(diǎn)點(diǎn)頭，表示道：“這三個(gè)孩子學(xué)習(xí)能力都很不錯(cuò)??！至于英語不會(huì)寫什么的，就是以前單純的沒接觸過?！?/br>
    教導(dǎo)主任也跟著點(diǎn)頭：“思路很奇妙，從這方面看，的確是以前從來沒上過學(xué)才能有的風(fēng)格?！?/br>
    說著說著，一向嚴(yán)肅的教導(dǎo)主任看到小動(dòng)物們寫的閱讀理解題，都忍不住有些樂，這腦洞和腦回路，是真的和上學(xué)教出來的孩子畫風(fēng)截然不同??！

    還在埋頭苦寫的三個(gè)小動(dòng)物，聽到動(dòng)靜后，也忍不住的從卷子里探出頭來，朝著校長和喬天懌他們這邊瞄一眼，一幅小心翼翼探頭探腦的模樣，怪可愛的。

    喬天懌小聲道：“加油？”

    因?yàn)榫碜由峡樟颂啵齻€(gè)小動(dòng)物聽到喬天懌的鼓勵(lì)，反而是心虛的一哆嗦，繼續(xù)埋頭拼命做題了。

    隨后，校長又陪著喬天懌、沈哥一起，把三個(gè)小動(dòng)物的入學(xué)手續(xù)全都處理好了，還根據(jù)尺寸訂了校服。