一人恭恭敬敬地問：“多久？”

    “關(guān)到他想通了為止。一天想不通就關(guān)一周，一周不行一個(gè)月，一個(gè)月不行就半年?！标戩诳粗従彽瓜碌年懕剑菑埬樕系耐瓷痰盟壑樽与y受。他有一瞬間幾乎起了猶豫，但是想到阮奕和阮意濃的關(guān)系，臉色又冷了下來。

    陸炳辰的離開，不知道是不是因?yàn)殛懠易屓司}口，并沒有激起太大的波動(dòng)。學(xué)校里有不少人惋惜了幾天，隨即就開始準(zhǔn)備馬上就要到來的期末考了。

    高二年級(jí)要按高一各次考試的排名打亂重新分班，這回的期末考成績?cè)诶锩嬲急认喈?dāng)大。各班的班主任都在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)這場(chǎng)考試的重要性，老鄭也跟他們提了好幾次。

    一時(shí)間，不管是重點(diǎn)班普通班還是平行班，紛紛如臨大敵。上午大課間年級(jí)做cao，都能看到不少人拿著單詞本和語文必背古詩詞的小冊(cè)子，在cao場(chǎng)上見縫插針地復(fù)習(xí)。

    平時(shí)再浪的人，也被這種氣氛搞得緊張起來。

    李懸拿著一張卷子，苦哈哈地來找阮奕：“班草，救我?！?/br>
    阮奕問：“哪一題不會(huì)？”

    “兩道大題都不會(huì)?！?/br>
    阮奕給他講了一遍，李懸點(diǎn)點(diǎn)頭，卻又有點(diǎn)茫然地?fù)沃鶐妥樱骸昂孟穸?，又好像沒懂，那我這是懂了還是沒懂啊？”

    阮奕就又給他講了一遍，李懸聽完之后還是這個(gè)反應(yīng)。

    他自閉地說：“怎么辦，班草，我每回考試遇到最后兩道大題都是直接空在那兒。完全不會(huì)做。我這還能救嗎，能救我就再掙扎一下，不能救我干脆躺平算了?！?/br>
    阮奕想了想，問他：“你想怎么救？”

    李懸沉默了片刻，突發(fā)奇想：“我就是想拿分，有沒有可能我雖然不會(huì)做題，分還能拿到手？”

    童彤一直在埋頭刷卷子，聽到這兒，百忙之中抽出一秒，回頭道：“呵?！?/br>
    “物理的話，也不是不可能。”阮奕說，“你試一下，找一本資料，把大題的題目和答案放在一起看，先不用理解它為什么要這么做，只需要做到看到一個(gè)題目，基本能猜出來它會(huì)用到哪些公式。到時(shí)候考試直接把公式寫上去。這樣物理上八十問題不大，運(yùn)氣好上九十也有可能?！?/br>
    李懸依言照做，物理成績一下飆升。

    沒多久，一次物理考試的最后一道大題難度挺大，班里做出來的只有幾個(gè)人，李懸也在其中。他倒是沒有真的算出答案，但公式都是對(duì)的。

    物理老師注意到他近期的飛躍，有心想讓他展示一下自己，所以把李懸點(diǎn)了起來：“這個(gè)題就你來給大家講講吧?！?/br>
    李懸：“……我不會(huì)?！?/br>
    物理老師臉上的笑容僵住了：“不會(huì)你是怎么做出來的？”

    李懸清了清嗓子，把阮奕講給他的方法傾情分享出來，一下子嘩然四座。大家有意無意都開始嘗試。期末考試的成績一出來，23班居然有十多個(gè)平常剛好踩過及格線的人，一下子沖到了□□十分。

    物理老師專門把阮奕喊到辦公室，抓了一把糖給他，說：“只拿分也不夠啊，還是要讓他們真會(huì)做才行?！庇珠_玩笑似的說，“我聽說他們現(xiàn)在都問你喊奕神？”

    阮奕笑了笑，聽他說了一會(huì)兒，然后走出辦公室。

    課間，人很多，十六七歲的少年們有的靠在欄桿上閑聊，有的在走廊上追逐打鬧。阮奕走上頂樓空無一人的天臺(tái)，撕開包裝紙，把一顆檸檬糖塞進(jìn)嘴里。

    他現(xiàn)在，似乎越來越接近上輩子，遇到陸炳辰之前的那個(gè)自己。

    或許是因?yàn)樘堑奈兜?，口腔里非常酸，阮奕一點(diǎn)點(diǎn)地把糖丸咬碎，感覺牙齦仿佛要隨著化了。風(fēng)吹過來，他望著綠海浮騰的草木，緩緩地閉起了眼睛。

    蔣見遙不知道是什么時(shí)候上來的，站在他身后，靜靜地看著他。

    空曠的天臺(tái)上，阮奕的影子在風(fēng)中微微晃動(dòng)。蔣見遙忽然就想到了夜空上的一輪月，光芒萬丈，卻始終孤獨(dú)。

    他微不可見地動(dòng)了動(dòng)，像是想走上前。但是下一刻，他頓住了。

    隨即，果斷地轉(zhuǎn)身離開。

    第57章

    時(shí)光倏忽而過,高一下半學(xué)期像是眨了幾下眼睛就到頭了。

    快到期末考試的時(shí)候，老鄭把文理分科意向表發(fā)下來。年級(jí)也組織了一次分科宣講會(huì),介紹分科情況和對(duì)以后專業(yè)方向的影響。

    班里很為這件事熱鬧了一陣。

    阮奕選了理科,他把意向表拿到辦公室交給老鄭。