或許是因?yàn)?，坐在講臺(tái)下面的這些學(xué)生，真想不明白，下課還能來(lái)辦公室問(wèn)他。但是還有離他數(shù)千里外的學(xué)生。如果他們沒(méi)懂，是沒(méi)法向他面對(duì)面提問(wèn)出來(lái)的。

    這節(jié)晚自習(xí)要考試，阮奕去大仙辦公室拿卷子。

    大仙為人極高傲，從來(lái)沒(méi)夸過(guò)誰(shuí)。六中的校長(zhǎng)兼任陽(yáng)城教育局長(zhǎng)，在他面前都一直無(wú)比尊敬。

    那天，阮奕抱著卷子準(zhǔn)備走，沒(méi)留神撞上了桌角，身子一晃。大仙抬手扶穩(wěn)他的手臂。

    “你還不錯(cuò)?！彼?。

    說(shuō)罷，松開(kāi)手，留下整個(gè)辦公室靜止了的老師學(xué)生，飄然走了出去。

    第62章

    每個(gè)星期的周五晚自習(xí)是固定的數(shù)學(xué)周測(cè),年級(jí)數(shù)學(xué)組統(tǒng)一命題,這周也不例外。阮奕抱著卷子走回班上,一進(jìn)門就被一群人圍住了。

    “這回是誰(shuí)出的卷”

    阮奕把折在一起的試卷分開(kāi),遞給旁邊的人,讓他們幫著發(fā)。何迅拿到一看，松了口氣“王波和姜正軍，穩(wěn)了穩(wěn)了。”

    周測(cè)的試卷，難易程度跟出題老師的個(gè)人風(fēng)直接掛鉤。大家從高一考到高二,學(xué)業(yè)上的長(zhǎng)進(jìn)有多少不好說(shuō)，但是一看到命題人，就不離十能猜出來(lái)接下來(lái)的兩個(gè)小時(shí)是優(yōu)哉游哉,還是水深火熱,這個(gè)能力都練出來(lái)了。

    比如說(shuō),看到大仙，自動(dòng)代換成“賜自盡”；看到方沁,等同于豎了個(gè)“坑多請(qǐng)繞行”的牌子；看到王波和姜正軍,就說(shuō)明這張卷子多半會(huì)很平和，穩(wěn)扎穩(wěn)打做下來(lái),拿個(gè)135問(wèn)題不大。

    當(dāng)然，這也因人而異。

    阮奕坐下來(lái)，掃了一眼命題人。

    他這兩天因?yàn)閹颓锏遏~整理視頻和資料，熬得有點(diǎn)晚,困得打了幾個(gè)哈欠。如果是大仙出卷,他會(huì)抓緊做完之后趴桌上睡會(huì)兒,但是現(xiàn)在

    他決定先睡一覺(jué)，然后再起來(lái)寫題。

    鈴聲打響。

    阮奕趴在桌子上睡覺(jué)。

    10班的人都見(jiàn)識(shí)過(guò)阮奕風(fēng)一樣的做題速度，看他一開(kāi)考就補(bǔ)覺(jué)，非但不覺(jué)得吃驚，反而有點(diǎn)躍躍欲試，都在下面暗搓搓地幫他掐表。

    看他什么時(shí)候會(huì)醒，什么時(shí)候?qū)懲杲痪怼?/br>
    結(jié)果，一直到指針往后走了四十分鐘，阮奕還趴著不動(dòng)，看起來(lái)像是睡熟了。

    離得近的女生轉(zhuǎn)過(guò)身，從他臂彎的縫隙里，看到了阮奕纖長(zhǎng)翹起的睫毛，隨著他的呼吸微微一起一伏。她本來(lái)準(zhǔn)備推一下把他叫醒，但看他睡成這樣，臉微微一紅，手又縮了回來(lái)。

    “還在睡，還沒(méi)醒?！焙窝复蚴謩?shì)，隔著老遠(yuǎn)跟人比劃。

    班里四處響起嗡嗡的討論聲。

    “還沒(méi)醒嗎他還考試嗎”

    “再不醒就寫不完了吧?！?/br>
    “寫得完也有可能，但周測(cè)滿分的記錄是不是懸了”

    “你小看奕神了。上回大仙出了四張卷子讓我們做那件事，還記得嗎。要不我?guī)湍慊貞浺幌隆?/br>
    他一提，就勾起了對(duì)方慘痛的回憶“這誰(shuí)忘得了。大仙那天還專門找人換課，把他的三節(jié)數(shù)學(xué)湊到一起魔鬼啊。四張卷子，交完一張才能拿第二張，連做三節(jié)課。我后來(lái)都快哭了。”

    “哈哈哈哭什么啊”

    “被嚇哭的。我第一張卷子剛翻面，奕神已經(jīng)上去交第一張拿第二張了，我拿第三張的時(shí)候，從講臺(tái)走下來(lái)，剛好遇到他上去交第四張”

    大仙今天晚上在別的班監(jiān)考，童彤坐在講臺(tái)上，監(jiān)督紀(jì)律。

    她聽(tīng)下面細(xì)小的嗡嗡聲又起來(lái)了，輕咳一聲。何迅本來(lái)正在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)跟人做口型，后知后覺(jué)感到來(lái)自講臺(tái)的視線，哆嗦了一下，兩根手指顫顫巍巍地對(duì)童彤比了個(gè)下跪的手勢(shì)，終于老實(shí)了。

    教室安靜下來(lái)。

    里面靜了，外面的動(dòng)靜就顯得外清晰。

    10班教室門口正對(duì)著上下樓梯，似乎響起一串混雜的腳步聲，隱隱還有交談聲傳來(lái)。