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筆趣閣 - 玄幻小說(shuō) - 彭格列式教父成長(zhǎng)日記[綜漫]在線閱讀 - 彭格列式教父成長(zhǎng)日記[綜漫]_分節(jié)閱讀_309

彭格列式教父成長(zhǎng)日記[綜漫]_分節(jié)閱讀_309

    但總不會(huì)是來(lái)看櫻花的,于是瑪蒙就繼續(xù)盯著綱吉。

    綱吉看著這幅情景只覺(jué)可愛(ài),但如果在這里噗的一聲笑出來(lái),定然會(huì)讓冷漠無(wú)情的瓦里安幻術(shù)師給滅口,于是趕快扔出鳳梨誘餌,試圖轉(zhuǎn)移瑪蒙的注意力。

    “因?yàn)樗獖Z取[彭格列十代目]的身體嘛?!鄙倌晖兄?,一個(gè)響指給自己安排上座椅,已經(jīng)初現(xiàn)日后意大利教父的影子。

    他的左手不自覺(jué)地敲著扶手,面上的笑容是自己也不曾察覺(jué)的微妙,即使是什么人都見(jiàn)過(guò)的瑪蒙,在這時(shí)候也遵循多年戰(zhàn)斗培養(yǎng)出的直覺(jué),明智的閉上了嘴。

    “哼,總之,這個(gè)季度的錢不要忘記打到我的卡上?!?/br>
    雖然被教授的家伙已經(jīng)表示最近不要打擾他,但該收的錢瑪蒙可從不會(huì)少收。

    綱吉彎彎眉眼。

    “已經(jīng)打好啦。”他貼心地問(wèn),“您沒(méi)收到嗎?”

    瑪蒙想起前些天收到的銀行進(jìn)賬信息,微妙地沉默下。

    “哼,我還沒(méi)去看?!倍放裣碌难劬戳司V吉一眼,“不過(guò)量你也不敢拖延?!?/br>
    綱吉便好脾氣地說(shuō)著是。

    瑪蒙向來(lái)是個(gè)節(jié)儉主義者,將事情說(shuō)完,便消失在綱吉的夢(mèng)境當(dāng)中。

    一夜無(wú)話。

    第二天A君將黑曜近日的情況匯報(bào)上來(lái),與往日不同,這次他乖乖穿上了黑曜中的校服——與并盛人均校服、如果沒(méi)有穿好還會(huì)被可怕的風(fēng)紀(jì)委員長(zhǎng)咬殺的情形并不同,黑曜中穿校服的家伙屈指可數(shù),因此綱吉這才是對(duì)這套軍綠色的校服有了些印象。

    是如果是骸的話,大概會(huì)喜歡的類型。

    綱吉轉(zhuǎn)著筆想,突然想到一個(gè)好主意。

    連瑪蒙也不知道的,事實(shí)上,這次六道骸離開(kāi)北意大利也有他的手筆在其中。

    雖說(shuō)這樣,他做的最重要的一步也就是在Reborn面前,表示自己與某位在里世界中也是珍稀動(dòng)物的幻術(shù)師認(rèn)識(shí),但對(duì)方的情況似乎不太適合加入家族,故而稍微感到了些煩惱而已。

    天下烏鴉一般黑,更遑論是師徒一般黑,Reborn聞弦音而知雅意,頷首表示知道。

    而后遠(yuǎn)在北意大利的六道骸就通過(guò)某位與他交好的情報(bào)販子,得到了彭格列十代目身處日本的情報(bào)。

    再然后六道骸就謀定后動(dòng),踏上了赴往日本的路途。

    綱吉躺在夢(mèng)境中習(xí)慣了的鳳梨抱枕當(dāng)中,懶洋洋地打著呵欠,準(zhǔn)備守株待兔。

    沒(méi)過(guò)兩天,果然守著鳳梨抱枕等到了六道骸,綱吉在鳳梨抱枕中托著腮,露出溫和的笑意。

    空中憑空出現(xiàn)兩套衣物,如果有認(rèn)識(shí)的人在這,定然會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中一套是并盛中的校服,而另一套則是黑曜中學(xué)的。

    但無(wú)一例外的,不論是前者還是后者,都并非是男生的校服,而是女子服裝。

    綱吉托著腮,覺(jué)得六道骸的表情甚是好看。

    于是彎彎眼,問(wèn):“這兩套校服,你覺(jué)得哪套好看?”

    作者有話要說(shuō):嗨嗨(表面冷靜實(shí)則方張):多年的網(wǎng)友好像有女裝癖……不,也有可能是女孩子但是我一直認(rèn)錯(cuò)了性別該腫么破?

    綱吉:xd

    第79章

    六道骸的表情一度極為好看。

    綱吉托著腮看他用那種“沢田綱吉這家伙又在想什么東西”的眼神打量自己也不惱,只笑意吟吟的,反倒讓六道骸放下心來(lái)。

    他扯過(guò)一個(gè)丑萌丑萌的鳳梨抱枕盤膝坐下,心下一動(dòng),轉(zhuǎn)眼想到自己也不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)沢田綱吉這廝的校服,記憶里的“校服”繁復(fù)而高貴,全然不是面前見(jiàn)到的這兩套的模樣。

    更不用說(shuō)裙子了。

    他想了想,覺(jué)得自己捕捉到了什么。

    “這是哪里的校服?”藍(lán)色發(fā)色的少年帶著些警惕地問(wèn),“你之前的校服不是這個(gè)類型吧?”