宋淮抬起半垂的眼，無視了她的問題，“唐老師，我的位置在哪里？”

    “啊……”

    唐德沒想到宋淮的自我介紹這么簡短，愣了愣才抬起頭，看了一圈：教室里的位置基本已經坐滿，只剩下一個空位。

    孟習坐在最后一排、靠近后門的角落里。

    一個人坐。

    唐德在高一的時候就是孟習的語文老師了。

    那時孟習的班主任覺得這個刺頭實在是劣跡斑斑，性格也不合群，就把他塞到了后排去，免得影響其他的好學生。

    但是唐德在任課的過程中發(fā)現(xiàn)，孟習坐到后門附近以后，脾氣改善了許多，不曠課也不和體育委員打架了，只是偶爾上課睡睡覺，并不影響別人。

    有這個‘門神’掌管后門，班上的同學下課后出入教室的頻率都改善了許多，大大地改善了整個班課后浮躁的氛圍。

    所以在他接管高二4班做了班主任后，第一件事就是給孟習單獨安排了一個后門的座位。

    果然效果拔群。

    他思考了片刻，抬手指向后門的方向，“你先和孟習一起坐吧。開學考之后我們會統(tǒng)一調座位，以后就是兩個月調一次了?！?/br>
    雖然地理位置差是差了點，但畢竟現(xiàn)在大家都已經坐定了，突然換一個也比較難辦。干脆等考試過后再全部調整一次，兩全其美。

    全班一片嘩然。

    學神和校霸坐？？？

    真的不是在開玩笑嗎？這倆人……不會上著上著打起來了吧？

    而且最后一排也太委屈學神了，誰家好學生坐這么遠啊，黑板都快看不見了。

    宋淮的表情看不出委不委屈，徑直向教室里唯二的空位走了過去。

    他走到桌邊就停下了。

    桌面和抽屜……簡直是亂七八糟。

    孟習一個人坐一整張桌子，同桌的桌面被他堆成了一個小小的書山，他自己的地方放著亂七八糟的小玩意，這兒一塊橡皮那兒那兒一塊廢紙。最干凈的地方就是孟習正坐著的一小塊圓形區(qū)域——

    那是他上課睡覺用的場所。

    宋淮微不可察地皺了皺眉。

    他抽了張紙按著把桌上的書全都推走，暫時清出了一片空蕩的桌面。

    動作之間，一本書不小心被推翻在地，書頁攤開、劈了個平叉。

    前排的男生立刻倒抽了一口氣，下意識地看向窗外背對著罰站的孟習，趕緊把頭埋了下去。

    宋淮瞥了他一眼，彎腰撿起，輕輕拍掉上面不小心沾上的灰塵，重新放回了桌面。

    重新躺好的數學書柔順地翻開肚皮，露出上面幾行歪七扭八的公式：

    f'(x)=x 4ax3a=(x3a)(xa)，該導數的單調遞增區(qū)間為——

    筆跡寫到這兒就斷了，后面是一團被涂掉的黑色毛線圈圈，后面憤怒地擠了幾個小字：講的什么狗屁玩意？？？

    宋淮挑了挑眉，沒在意這件小事，他輕輕一抬手，把數學書合上重新放回了新同桌的桌面上。

    一整節(jié)語文課，課堂上鴉雀無聲，沒人敢說悄悄話，不管是紀律和效率都蹭蹭蹭往上跑。

    下課時唐德臉上都帶著笑意，也沒和孟習計較，只說了一句讓他回去好好學習，然后就走了。

    下課，才是爆發(fā)的開始。

    孟習揣著手從后門走進來的時候，班上最調皮的男生都安安靜靜地坐在位置上，余光里偷瞄他們倆。

    不到兩秒，眾人就聽到了一道哐當聲。

    “喂?！?/br>
    孟習一腳踢翻了自己的凳子，單腳踩在上面，輕輕喊了一聲：“新來的?！?/br>