同桌請別碰我,謝謝_分節(jié)閱讀_386
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孟習(xí)說不出來,像是遞進(jìn),卻又不像。 宋淮用了三分之二的篇幅去敘述、議論色彩是什么,是中世紀(jì)婦女鮮艷的裙擺,是泰姬陵工匠夫人身體里的血,是工業(yè)革命時噴出的nongnong黑煙,是希特勒的灰色畫像,是集中營被按下暫停鍵的擊殺畫面,是貧困小巷臭水溝里折射出的魚鱗光片,是無數(shù)個天空的霧霾,是自行車車胎被扎爆后留下的丑陋黑色小洞。 他用了很多隱喻、反諷,還有許多典故,例如《1984》里的口號名句,戰(zhàn)爭就是和平,自由就是奴役,無知就是力量。洋洋灑灑寫了半張紙面。 孟習(xí)往后翻去,看到最后一部分他依舊執(zhí)著地扣著色彩是什么的主題,只在最后一句結(jié)尾時這樣寫道: “世界沒有顏色,rou眼捕捉到的色彩只是在折射人心。” 孟習(xí)看著最后一句,久久都沒有說話。 多么奇巧、卻又冷酷的觀點。 “你也發(fā)現(xiàn)了吧?!碧频聼o奈地說,“這小子有點偏執(zhí),還有些激進(jìn)?!?/br> “他的論證很有技巧,每拋出一個色彩是什么什么樣的,下一刻就立馬推翻,好像在人生在社會的背后只是無盡的車轱轆,文明盛宴和大廈傾塌,在他眼里都只是循環(huán)?!?/br> 唐德道,“這篇作文出來的時候,第一個老師只給打了43分。我看到分?jǐn)?shù)后覺得很不對勁,看完一遍后又召開年級組,重新給他打了分。給他打分的老師覺得他整篇作文充斥著陰郁的色調(diào),而且結(jié)構(gòu)都比較單一;還有些老師覺得他只是中立地描繪出了世界的色彩,并且是什么里每一個層次都精彩絕倫……” “最后我們商定了一下,去掉最高分和最低分,綜合給他打了個56?!?/br> 孟習(xí)喉嚨緊了緊。 這也應(yīng)該是宋淮人生歷史上,作文分?jǐn)?shù)最低的一次了。 “宋淮這個學(xué)生呢,一直都是老師們比較關(guān)注的好苗子。他非常優(yōu)秀,之前我就想說了,除了天然的聰明之外,他在學(xué)習(xí)能力、邏輯思維、記憶變通上都有一套自己的學(xué)習(xí)方法,高效、迅速?!?/br> 唐德頓了頓,斗爭了很久,還是把想說的話咽了回去,只笑道,“這小子知識面挺廣,平時批改作文很少能見他翻來覆去的用素材,腹有詩書氣自華,這是亙古不變的道理啊……” “你們普通學(xué)生的知識面和理解層面都達(dá)不到他那個變態(tài)的水準(zhǔn),他按照他的標(biāo)準(zhǔn)來要求你,是太嚴(yán)苛了?!?/br> 唐德推了推眼鏡,道,“這樣吧,以后你再遇到有爭議的問題就盡管來問我,也不用宋老師說什么就是什么。偶爾提出質(zhì)疑,有反叛精神也是很好的一件事?!?/br> “……好的,謝謝老師?!?/br> 孟習(xí)從辦公室走出來,宋淮的那份卷子已經(jīng)被唐德收回,但每一字每一句都記在他的腦海里,無比清晰。 第一次閱卷的老師沒說錯,宋淮的整篇作文里都充斥著隱性暴力和陰郁的味道。 與其說是在寫作文,還不如說是發(fā)泄。 這讓他聯(lián)想到剛才唐德突然頓住的那個點,他總有種直覺,唐德當(dāng)時想說但沒說的事情,和他也想得一模一樣。 孟習(xí)下意識地看了眼時間,下午兩點半。 一陣輕輕的腳步聲忽然響起,宋淮從背后攬住了他的胳膊,把他摟進(jìn)懷里,語氣聽起來十分輕松,“怎么了?站在這兒干什么?” “……” 孟習(xí)回過神,找了個理由搪塞,“老唐剛才找我聊下語文的事情?!?/br> 宋淮不知道剛經(jīng)歷了什么,心情似乎很好的樣子,他抬手揉了揉孟習(xí)的腦袋,“語文也沒什么要緊的,分?jǐn)?shù)拉不開,保持正常穩(wěn)定發(fā)揮就好。對了,voa默了嗎?” “嗯嗯默了?!?/br> 孟習(xí)抬起頭,宋淮好像又長高了,他抬起腦袋,目光正好能看見他的下巴尖。 更瘦了,褪去了少年的青澀,漸漸多了幾分成熟的模樣。 那篇作文是上學(xué)期宋淮參加完預(yù)賽后寫的,那時候他們想提分、想沖高分,壓力都很大,能寫出那樣的作文……應(yīng)該也不奇怪。 經(jīng)過這幾個月的磨練,現(xiàn)在……應(yīng)該不一樣了吧。 孟習(xí)心里輕松了一點,他抬起臉,笑著問:“發(fā)生什么了?這么開心呀?!?/br> 宋淮嗯了一聲,也笑著看他,“是好事?!?/br> 既然不說,就是現(xiàn)在不能說。 孟習(xí)也沒多問,“那晚上去吃火鍋慶祝嗎?” 宋淮挑了挑眉,“今天不是周一?” “田小娟和我說啦,”孟習(xí)小聲地告訴他,“西南角上次有人酒駕,開車撞到墻邊的電線桿,攝像頭也壞了,學(xué)校一直沒人修。咱們可以從那兒出去?!?/br>