一張斷章取義的照片加上各種口風曖昧、指向一致的“熟人”證言，一下子讓所有人的聲討都站住了腳跟：靜和第一中學高一三班的關萌是個放蕩、虛偽、說謊成性、私生活混亂的萬人斬。

    帖子在發(fā)出后受到了本地學生群體的廣泛關注，接下來的一個禮拜，同班、同校甚至外校的學生都紛紛開始了對關萌的圍觀。

    一時間，“揭露”她、“曝光”她、“聲討”她，成了這群孩子課余生活中最大的正義。

    關萌每天放學回家都會被幾十個人堵在校門口。

    他們追著她拍照、錄像，用粗暴的語言，嘲笑或試圖激怒她。

    “在地鐵上勾引大叔的是你嗎？萬人迷小姐？”

    “聽說你有很多人追??？小meimei！”

    “他們說你小小年紀就談過幾百個男朋友？你是怎么做到的？建議不要！去做專業(yè)的魚塘管理者吧！靜和海王實至名歸！”

    “快看！那個就是靜和第一中學的萬人斬！”

    “我沒有！”

    起初，關萌遇到的惡意的圍觀和指責時還會爭辯兩句，但隨著事態(tài)發(fā)展，她“萬人斬”的名號越發(fā)響亮，來圍觀她的人數(shù)也變得越來越多了。

    無論如何辯解，她微弱單薄的聲音也會一定被更大聲的嘲諷和謾罵蓋過。

    甚至于，某個堅持直播她上下課全過程的本地主播，單靠罵她，一夜之間漲了上萬粉絲。

    人們藏身在集體之中，在團體的統(tǒng)一行動中喪失了“個體感”，把自己完全當做了集體中的一個角色。

    群體情景使人們失去了自我覺知能力，并導致個體喪失了自我約束。這邊是所謂法不責眾的由來。

    在本地網(wǎng)站和貼吧上，針對關萌的討論鋪天蓋地。

    任何為她說話的聲音，都會被認為是關萌的“水軍”，或關萌的“數(shù)百男友團”。任何說公道話的路人，都會被看熱鬧不怕事大，或故意挑事的鍵盤俠們?nèi)浩鸲ブ?/br>
    關萌以前在網(wǎng)絡上和他人的互動，也被網(wǎng)友們循著蛛絲馬跡挖了出來并加以放大、剖析。

    而他們最終得出的結(jié)論無一不是——她確實是個輕浮的女孩兒總試圖去倒貼各種異性。

    這些預設了立場的所謂推理，大多邏輯混亂，根本站不住腳。但只要發(fā)帖者在帖子中加上“實錘”之類的字眼，便立刻會得到無數(shù)人的追捧和夸獎。

    頓時，因成績優(yōu)異而一直有著小小優(yōu)越感的關萌，成為了人人喊打、任何人都可以捉弄愚樂的怪物。

    不怎么上網(wǎng)的關mama對此事一無所知。懂事的關萌一向報喜不報憂，在母親面前她選擇打落牙齒和血吞，對此事未置一詞。

    極不理想的月考成績，成為壓死關萌的最后一根稻草。

    在承受了接連十幾天被孤立、欺凌的痛苦后，關萌在月考中發(fā)揮失常，她的成績從穩(wěn)定的班級前三一下子滑落到了中下游。

    在班主任批評與責備的目光中，關萌面無表情地接過試卷，回到了自己的座位上。

    五一勞動節(jié)放假三天，公布考試成績的這天，正是節(jié)前上課的最后一天。

    放學鈴聲一響，學生們紛紛涌進了高一三班，圍觀者舉著手機拍照。關萌的班級里一個同向他告白的那個男生交好的男同學笑著高喊一句“偷拍我們的萬人斬萌萌，是要收門票的哦！”

    他的話引發(fā)了哄堂大笑。

    關萌臉上火辣辣的，她抱著最后一絲希望向曾經(jīng)向她告白的男孩兒投去了求助的目光。

    但事已至此，對方顯然更不想蹚這灘渾水了，男孩一言不發(fā)目光閃躲地低下了頭。

    因為和關萌坐在一起而被許多人追問、早已不勝其擾的同桌這次考得也不太好。她煩躁地用書遮著自己的臉，嘖了一聲“真倒霉”。

    關萌的眼淚一下子涌了出來。她大吼了一聲，把書砸在了桌子上。

    “你們鬧夠了沒有！”

    她的憤怒換來了變本加厲的羞辱。

    本來只是來湊熱鬧的圍觀群眾，也對她的兇狠十分不滿。

    “哎呦，萬人斬發(fā)火要打人啦！”

    “有什么了不起的啊，不就是讓大叔摸了幾下屁股嗎！道德敗壞！神氣什么?。　?/br>
    “就是！還打人呢！我們這么多人，一人一口口水都能淹死你！你打得過來嗎？”