蔣義開(kāi)的外放，這會(huì)兒手機(jī)聲音擴(kuò)大放了出來(lái)，他下意識(shí)捂住手機(jī)，壓低嗓音說(shuō)：“小聲些，我在走廊上?！?/br>
    邵煬表情不太滿意，但蔣義勸了他，他好不容易忍住了。

    蔣義怕邵煬再說(shuō)出什么過(guò)激的話，準(zhǔn)備回房間拿個(gè)耳機(jī)，結(jié)果剛打開(kāi)自己房間的門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響的炸雷聲，緊接著頭頂?shù)墓饬裂杆倜鳒缌讼?，下一秒，世界都黑了?/br>
    手機(jī)里傳來(lái)邵煬驚訝的聲音：“喂喂，你那邊怎么了？”

    蔣義也愣住了，一時(shí)間忘了要進(jìn)房間，隨即便聽(tīng)到好多開(kāi)門(mén)的聲音，走廊嘈雜了起來(lái)。

    “臥槽什么情況？”

    “停、停電了？”

    “媽的，我室友在洗澡，現(xiàn)在在那鬼叫?！?/br>
    “什么破地方，就這條件還能住人，真他媽垃圾。”

    “不會(huì)是雷把電路劈壞了吧，沒(méi)有避雷針嗎，我都不敢玩手機(jī)了……”

    蔣義低頭看了眼手機(jī)，手機(jī)上已經(jīng)退出了和邵煬的視頻電話，上面寫(xiě)著“連接不上網(wǎng)絡(luò)，點(diǎn)擊回?fù)?。?/br>
    又看到手機(jī)右上角空格的信號(hào)格，啐了一口，罵了一句很臟的臟話。

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    第73章想你

    信號(hào)不好沒(méi)有網(wǎng)，連聊天都困難，發(fā)出去十句，有八句前面都帶了紅色的感嘆號(hào)，顯示發(fā)送失敗。

    電一直沒(méi)來(lái)，蔣義擔(dān)心這個(gè)電得斷到他們比賽完，他原先覺(jué)著白天不能玩手機(jī)，手機(jī)不至于那么快沒(méi)電，就沒(méi)帶充電寶，沒(méi)想到能出停電這種事，這樣他就不敢大肆用電了，嘗試了幾次信號(hào)還是不好，便把手機(jī)一丟睡覺(jué)了。

    第二天早上起來(lái)還沒(méi)來(lái)電，蔣義起床去食堂盛了一碗粥，換了個(gè)跟昨天不一樣的小菜就著吃，然后沖去了教室。

    這次兩百多個(gè)考生分在了五個(gè)教室，每個(gè)教室四五十人，開(kāi)始擬畫(huà)給出的立意。真正到了群英薈萃的地方，蔣義才意識(shí)到自己之前的視野狹隘了，整個(gè)省的美術(shù)考生并不局限于春光中學(xué)，不局限于那么小小的一個(gè)畫(huà)室二十來(lái)號(hào)人，實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手也不止只有廖彌青一個(gè)，比廖彌青厲害的人大有人在，就這里的兩百多人，至少有一半畫(huà)畫(huà)都是有自己特色的、擁有自己的畫(huà)風(fēng)，而這點(diǎn)是蔣義一直欠缺的。

    蔣義從學(xué)畫(huà)畫(huà)開(kāi)始，就一直在臨摹，怎么像原畫(huà)怎么來(lái)，以至于到最后習(xí)慣了臨摹，忘了要養(yǎng)成自己的畫(huà)風(fēng)。到了這個(gè)世界后慢慢開(kāi)始畫(huà)自己的畫(huà)了，也在微博上面學(xué)著畫(huà)一點(diǎn)原創(chuàng)作品和漫畫(huà)，但因?yàn)闆](méi)有自己的畫(huà)風(fēng)，畫(huà)出來(lái)的東西都是仿照以前畫(huà)過(guò)的東西的感覺(jué)，很難找到屬于自己的感覺(jué)。

    蔣義突然明白了為什么有的同學(xué)就算知道自己來(lái)比賽也不會(huì)得名次，卻選擇來(lái)比賽試試，無(wú)非就是因?yàn)榭梢詮谋荣愔暗募?xùn)之中認(rèn)識(shí)和其他人的差距有多大，還能從集訓(xùn)之中得到提高，從而集訓(xùn)結(jié)束之后能有針對(duì)性地對(duì)某一方面進(jìn)行訓(xùn)練提高。

    雖說(shuō)比賽需要實(shí)力，但運(yùn)氣也占了很大一部分，這里不乏實(shí)力強(qiáng)勁的人，有的時(shí)候畫(huà)得再好再切題，也許評(píng)分老師就是不喜歡，反而有些稍微有瑕疵的畫(huà)一旦戳中了評(píng)分老師的內(nèi)心，就很容易得高分了。

    聽(tīng)說(shuō)這次集訓(xùn)里有一個(gè)老師會(huì)參加到比賽的評(píng)分中去，來(lái)參賽的學(xué)生更賣(mài)力了，于是畫(huà)室中就出現(xiàn)了這么一個(gè)現(xiàn)象：不斷有學(xué)生舉手，讓老師來(lái)評(píng)價(jià)修改下自己的畫(huà)，為的就是給老師留下深刻印象。更有甚者下課獻(xiàn)殷勤，給老師端茶送水，刷好感度。

    蔣義覺(jué)著老師跟打地鼠一樣，哪里舉手去哪里，一天都沒(méi)停下腳步過(guò)，下課了還得考慮喝那個(gè)同學(xué)拿過(guò)來(lái)的水，委實(shí)辛苦了。

    此時(shí)蔣義正在畫(huà)，坐他旁邊的那位忽然高高舉起手，果然沒(méi)多久，老師便拖著疲憊的步伐走過(guò)來(lái)。

    那位同學(xué)面帶希冀地望著老師：“老師，現(xiàn)在怎么樣？”

    老師一看，這同學(xué)這似乎是今天第六次舉手了，回回改一點(diǎn)就讓他過(guò)來(lái)看，實(shí)際上問(wèn)題還挺大，眼熟是混到了，不過(guò)是反向的。他第六次看到這畫(huà)，眉頭不由皺了皺：“還要改，還是剛才的問(wèn)題?！?/br>
    同學(xué)眼中的希望之光滅了，有些沮喪，把已經(jīng)擦出無(wú)數(shù)痕跡的地方又擦淡了些，在旁邊一點(diǎn)的位置開(kāi)始排線。

    老師看了那同學(xué)修改的地方有些無(wú)奈，暗暗嘆了口氣，扭頭突然看到旁邊的那幅畫(huà)。

    那幅畫(huà)看起來(lái)清清爽爽，讓人眼前一亮，而且沒(méi)有過(guò)于繁瑣也沒(méi)有過(guò)于簡(jiǎn)單，倒是正好切中今天練習(xí)的題目。

    老師印象中畫(huà)這幅畫(huà)的同學(xué)似乎沒(méi)有舉手喊過(guò)自己，他視線移到畫(huà)板左上角，看到那邊貼著一個(gè)簡(jiǎn)單的名簽——“蔣義”。

    老師略帶贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：不錯(cuò)，總算看到一個(gè)不驕不躁的，畫(huà)得也不錯(cuò)。

    蔣義中午也喝的粥，連續(xù)喝了幾頓粥，嘴里寡淡無(wú)味，晚飯的時(shí)候就不想去食堂了，直接回了房間。

    房間已經(jīng)來(lái)電了，蔣義走在走廊上就聽(tīng)到兩邊房間里傳來(lái)鬼哭狼嚎：“臥槽終于，老子手機(jī)昨晚就沒(méi)電了，我太難了。”