整個(gè)動(dòng)作優(yōu)雅又隨意，少了些沉穩(wěn)，多了份隨性。

    沒(méi)有人說(shuō)話，關(guān)燁將兩個(gè)袖口都整理好之后，繼續(xù)說(shuō)：“選我的總共有16個(gè)人，有四首歌，你們都聽(tīng)了吧？有什么感受？”

    這些學(xué)員在這兩個(gè)月之內(nèi)已經(jīng)進(jìn)行過(guò)基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)于聲樂(lè)都有了一定的了解，關(guān)燁不可能從頭再開(kāi)始教，節(jié)目組的意思是每天導(dǎo)師統(tǒng)一授課，通過(guò)一起學(xué)一首歌來(lái)鍛煉唱功、練習(xí)氣息，學(xué)習(xí)一些技巧，之后會(huì)留時(shí)間讓學(xué)員們來(lái)練習(xí)自己比賽的歌曲，有什么問(wèn)題他再解決。

    “有點(diǎn)難?！?/br>
    ……

    “轉(zhuǎn)音有點(diǎn)多?！?/br>
    ……

    “我覺(jué)得自己氣不夠?！?/br>
    ……

    “高音唱不上去?！?/br>
    ……

    有一個(gè)學(xué)員小聲地說(shuō)出了想法，很多人緊跟著就開(kāi)始說(shuō)，關(guān)燁一一的聽(tīng)完，沉思了一會(huì)兒之后說(shuō)道：“我在上課之前問(wèn)了前兩個(gè)月代你們的聲樂(lè)老師，了解了你們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，很多技巧老師教過(guò)了，就需要你們自己多費(fèi)時(shí)間去練。”

    “大家有每天堅(jiān)持練聲嗎？”關(guān)燁靠著鋼琴，雙手環(huán)胸，看著坐在地上的一群人，目光一一掃過(guò)，繼續(xù)說(shuō)，“基礎(chǔ)的東西我不會(huì)再教一遍，我會(huì)按著自己的節(jié)奏來(lái)，從今天開(kāi)始，每天下午下課前都會(huì)有小測(cè)，希望大家都認(rèn)真聽(tīng)?！?/br>
    學(xué)員們每天都會(huì)進(jìn)行小測(cè)，小測(cè)分?jǐn)?shù)雖然不高，但是積少成多，若是翻車次數(shù)太多，也是會(huì)影響整體排名的。

    穆瑄坐在地上，抬頭看向關(guān)燁，這個(gè)角度顯得他的腿更長(zhǎng)，腰被皮帶勒著，若是仔細(xì)觀察，能看出來(lái)隱藏在襯衫下的腹肌，說(shuō)了會(huì)兒話便調(diào)整了下姿勢(shì)，一只手垂下來(lái)，一只手搭在鋼琴上，目光沉穩(wěn)地落在前面的人身上，說(shuō)話聲音不高，卻清晰流暢，帶著自己獨(dú)有的節(jié)奏，讓人聽(tīng)著很是舒服。

    “陳穆。”關(guān)燁的目光落在穆瑄的身上，道，“你把歌詞朗讀一遍?！?/br>
    穆瑄突然被關(guān)燁點(diǎn)名，他能感覺(jué)到所有人的目光都落在自己身上，他不尤地呼吸一滯，嗓子都一些發(fā)緊：“讀讀讀……嗎？”

    “不要緊張，你嗓子太緊了?！标P(guān)燁垂眸看著穆瑄，聽(tīng)著他因?yàn)榫o張有些變調(diào)的聲音，糾正道，“用唱歌的發(fā)聲位置來(lái)朗讀歌詞?！?/br>
    關(guān)燁說(shuō)完之后也看向其他人，說(shuō)：“在學(xué)習(xí)唱一首歌之前，可以先朗讀歌詞，朗讀歌詞的時(shí)候，要和發(fā)聲練習(xí)的位置先統(tǒng)一，之后再進(jìn)行演唱，這樣會(huì)減少在唱歌過(guò)程中咬字不清晰的情況?！?/br>
    學(xué)員們聽(tīng)著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    穆瑄聽(tīng)完心更涼了，他當(dāng)時(shí)上聲樂(lè)課的時(shí)候，他覺(jué)得老師教的發(fā)音位置他一直沒(méi)有找對(duì)過(guò)。

    穆瑄回想著聲樂(lè)老師所教的：首先口腔和咽腔要打開(kāi)，聲音從面罩上發(fā)出，不能靠后。

    穆瑄先試著發(fā)了幾聲“啊”的音來(lái)調(diào)整發(fā)聲的位置，覺(jué)得差不多了，才開(kāi)始朗讀起歌詞來(lái)。第一句歌詞，關(guān)燁眉頭輕皺。

    第二句，關(guān)燁的眉頭就是緊皺了。

    穆瑄的余光掃到關(guān)燁的表情，心一沉，心撲通撲通地跳，緊張地咽了口唾沫。

    關(guān)燁：“你知道發(fā)聲位置嗎？”

    穆瑄點(diǎn)頭：“知道，但是總找不到……”

    聲樂(lè)老師當(dāng)時(shí)一下子代六十多個(gè)人，學(xué)習(xí)進(jìn)度有快有慢，總是在穆瑄還沒(méi)明白的時(shí)候就已經(jīng)過(guò)去了，之后穆瑄去問(wèn)室友他們只能依照正確的方法的給他發(fā)聲，也做不出什么指導(dǎo)來(lái)。

    而且每個(gè)人都很忙，穆瑄也不好意思一直打擾。

    關(guān)燁神情淡淡，看向其他人，問(wèn)：“還有誰(shuí)找不到發(fā)聲位置？”

    又有三四個(gè)人舉起手來(lái)。

    關(guān)燁目光沉沉，唇緊緊抿著，一時(shí)之間沒(méi)有說(shuō)話。

    穆瑄捏緊了手里的文件夾，嘴唇也緊緊地抿著，盯著關(guān)燁看：關(guān)老師是不是生氣了。

    關(guān)燁抬手看了看時(shí)間，說(shuō)：“既然這樣，那其他人先去吃飯吧，下午兩點(diǎn)上課，記得準(zhǔn)時(shí)到?！?/br>
    “好的，老師。”

    一會(huì)兒教室里就只留下了他們幾個(gè)人，關(guān)燁的目光一一掃過(guò)：“我只教一次。”

    穆瑄本來(lái)以為關(guān)燁會(huì)發(fā)火，沒(méi)想到他會(huì)單獨(dú)留下他們來(lái)再教一次。

    關(guān)燁看著幾個(gè)人：“首先得放松，嗓子也要放松，啊——”

    穆瑄、葉逸和其他幾個(gè)人跟著：“啊——”

    關(guān)燁：“口腔和咽腔打開(kāi)，啊——”

    “啊——”

    關(guān)燁：“聲音要往前面走，軟腭要拎起來(lái)，啊——”

    “啊——”

    “一個(gè)一個(gè)來(lái)?！?/br>
    ……

    之后關(guān)燁幫不會(huì)的幾個(gè)人找到了正確的發(fā)聲位置，他的目光再次掃過(guò)幾人：“基礎(chǔ)不好就要多練習(xí)，上課跟不上要多問(wèn)老師，希望單獨(dú)補(bǔ)課不要再有下次了?！?/br>
    幾人點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    關(guān)燁：“好了，先去吃飯吧，下午兩點(diǎn)過(guò)來(lái)上課?！?/br>
    關(guān)燁因?yàn)橐趟麄儯r衫的扣子解開(kāi)了兩個(gè)，露出精致的鎖骨，整個(gè)人顯得柔和又很有氣質(zhì)。

    可能是這會(huì)兒十足的耐心教學(xué)讓穆瑄鬼迷心竅，他壯著膽子問(wèn)：“關(guān)老師不去吃飯嗎？”

    關(guān)燁抬眼淡淡地看向穆瑄：“吃?！?/br>
    穆瑄沒(méi)想到關(guān)燁會(huì)回答他，一時(shí)間笑得眉眼彎彎，繼續(xù)說(shuō)：“那要不要一起??？”

    葉逸和其他幾人都一臉震驚地看向穆瑄，一副“你開(kāi)玩笑的吧”的表情。