瀚文中學(xué)在每一個(gè)學(xué)生的書桌右上側(cè)都安置了一小塊白板，稱之為“銘板”。這塊銘板可以記錄學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)計(jì)劃、英語(yǔ)單詞、好詞好句等等，或者抄上去一段雞湯警言勉勵(lì)自己。

    她進(jìn)班的時(shí)候，很多人已經(jīng)開始早讀了。他們畢竟是瀚文最優(yōu)秀的一群人，學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常不錯(cuò)，不需要老師叮囑就會(huì)自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

    祁暮坐下來(lái)，拿出英語(yǔ)書開始晨讀。余光中她看到喬挽風(fēng)正在讀一本詩(shī)詞集，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。等祁暮背完單詞拿出語(yǔ)文書準(zhǔn)備背古詩(shī)文時(shí)，她看到她同桌正在看外刊。

    呃……原來(lái)不僅文學(xué)功底跟人家不在一個(gè)層次上，就連外語(yǔ)水平都沒(méi)法比。祁暮自愧不如。

    “這些古文詩(shī)詞你是不是都背過(guò)了??？”祁暮?jiǎn)柕馈?/br>
    喬挽風(fēng)翻開牛津高階詞典，準(zhǔn)備查閱外刊上的生詞，漫不經(jīng)心地回道：“是啊，小學(xué)的時(shí)候我爺爺就帶著我背了。書上的這些都是千古經(jīng)典，怎么可能沒(méi)背過(guò)?！?/br>
    “那英語(yǔ)呢？”

    “英語(yǔ)？我暑假的時(shí)候去考了一次雅思，因?yàn)槲野种跋胱屛页鰢?guó)讀高中來(lái)著，但是被我爺爺堅(jiān)決反對(duì)了。我記得應(yīng)該是考了7.5吧，不過(guò)我自己也不是很想出去。”喬挽風(fēng)查到了要查的詞，轉(zhuǎn)過(guò)頭在外刊上標(biāo)注。

    果然。祁暮無(wú)言。自己為什么要嘴欠去問(wèn)呢？

    “你這水平，應(yīng)對(duì)高中英語(yǔ)太簡(jiǎn)單了，反正我是考不過(guò)?！逼钅河行┧崃锪锏卣f(shuō)。

    喬挽風(fēng)聽(tīng)出了祁暮語(yǔ)氣中的微酸，頓覺(jué)好笑，這人這么想跟自己比的？

    于是她合上筆帽，看向祁暮認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)，最重要的不就是詞匯量嗎？我雅思考到7.5，已經(jīng)具備了至少七八千的詞匯量，應(yīng)對(duì)高中三四千的詞匯量，難道不是一種‘降維打擊’嗎？你好好背單詞，詞匯量提升了，做題自然得心應(yīng)手。”

    祁暮倒是沒(méi)想到對(duì)方這么認(rèn)真地回答了自己隨口一句的玩笑，當(dāng)下也認(rèn)真了起來(lái)，跟喬挽風(fēng)講起了自己過(guò)去學(xué)習(xí)中的一些疑惑。

    聽(tīng)完喬挽風(fēng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)建議后，祁暮真是佩服的五體投地。果然人外有人，天外有天。過(guò)去她在八中出類拔萃鮮有人敵，很多疑惑要么咨詢老師要么自己思考，現(xiàn)在無(wú)論是沈熹還是喬挽風(fēng)，都能在學(xué)習(xí)上幫助她很多。

    “真的非常感謝，你說(shuō)的很有道理，我馬上就試一試?！逼钅赫嬲\(chéng)地說(shuō)。

    “不必客氣，也不必妄自菲薄，你的數(shù)理思維也是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能及的。”喬挽風(fēng)笑了笑。

    很快一上午的課就結(jié)束了，下午的數(shù)學(xué)課上，周老師先講了大半節(jié)的新課，在最后的一小段時(shí)間里，他提出了選班干的事情。

    “在下周二的班會(huì)課上，我們正式舉行班干部的選舉?！敝芾蠋熣驹谥v臺(tái)上，笑著說(shuō)“我想跟大家說(shuō)一下，班干中的數(shù)學(xué)課代表和學(xué)習(xí)委員我由兩個(gè)比較推薦的人選。因?yàn)檫@兩個(gè)職位比較特殊，我的數(shù)學(xué)課代表可不是那么好干的，所以呢，我想推薦沈熹同學(xué)擔(dān)任我的數(shù)學(xué)課代表，沈熹，你有這個(gè)意愿嗎？”

    班里的目光齊刷刷地看向沈熹。沈熹穿著瀚文夏常服，干干凈凈的白色短袖襯衫，聞言，他直了直身子，面色有些不自在，手中的筆飛速轉(zhuǎn)動(dòng)著，似乎是在考慮。

    周老師也不急，就靜靜地等著沈熹思考。

    沒(méi)幾分鐘，沈熹點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好的，沒(méi)問(wèn)題?！?/br>
    周老師欣慰一笑，又把目光投向喬挽風(fēng)，柔和地說(shuō)：“那喬挽風(fēng)同學(xué)呢？老師希望你能夠擔(dān)任咱們班學(xué)習(xí)委員。因?yàn)槲磥?lái)我會(huì)在咱們班實(shí)行全方位的量化管理，學(xué)習(xí)委員是機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)中不可或缺的軸承……”

    同樣的目光轉(zhuǎn)移到祁暮這邊，她自己都感覺(jué)如芒在背。

    喬挽風(fēng)也沉吟了一會(huì)兒，舉手說(shuō)道：“感謝周老師的信任，不過(guò)我覺(jué)得自己不太適合這個(gè)崗位，勞煩您另請(qǐng)高明了。”

    周老師笑了笑，有些遺憾地說(shuō)，“這樣啊，那么下周班會(huì)競(jìng)選，如果沒(méi)有同學(xué)競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的話，這份工作就還是交給你了?！?/br>
    說(shuō)完，他沒(méi)看喬挽風(fēng)有些無(wú)奈的神情，在下課鈴中轉(zhuǎn)身離開了。

    放學(xué)的時(shí)候，祁暮收拾好書包，正欲離開，手臂一把被人拉住了。

    “等一下?！眴掏祜L(fēng)笑了笑，“你還有東西沒(méi)拿呢?！?/br>
    祁暮一臉茫然，“什么東西？”

    “上次說(shuō)要送給你的書法用具啊?！眴掏祜L(fēng)一邊說(shuō)一邊從書包中拿出一個(gè)長(zhǎng)方形的盒子，“我讓我爸托人買的，質(zhì)量很好的，跟你從網(wǎng)上幾十塊錢買的套裝完全不一樣的?！?/br>
    祁暮這才想起來(lái)，打開盒子一看，文房四寶樣樣齊全，還有初學(xué)者用的水寫布套裝，最絕的是細(xì)細(xì)的筆桿上刻著燙金的“祁暮”二字，的確是是相當(dāng)用心了。

    祁暮真的非常感動(dòng)。其實(shí)她不知道，一開始筆桿上是沒(méi)有刻字的，但是自從前幾天她背著喬挽風(fēng)下山后，喬挽風(fēng)當(dāng)天就把毛筆給了她爸，讓她爸找業(yè)內(nèi)朋友加急刻上去，這才有了現(xiàn)在的成品。

    “真的，太感謝了?！逼钅亨嵵氐厥障铝?，誠(chéng)懇地說(shuō)。

    “不客氣，你先從小楷寫起吧。后續(xù)寫的好了再練練其他字體?！眴掏祜L(fēng)溫和地說(shuō)。

    “嗯！我最喜歡的字體是瘦金體，就是宋徽宗獨(dú)創(chuàng)的那個(gè)。有機(jī)會(huì)一定要學(xué)一學(xué)?！逼钅汉芘d奮地說(shuō)。

    晚上喬挽風(fēng)回到家的時(shí)候，書包一放，徑直走向了書房。