祁暮很焦急，身后就是寸寸崩裂的大地，她不知道喬挽風(fēng)為什么突然出現(xiàn)，也不知道這種時(shí)候怎么顧得上她。

    “祁暮——！”

    奔跑著，祁暮突然感覺(jué)有人很著急地叫她，同時(shí)世界地動(dòng)山搖，天旋地轉(zhuǎn)。

    她醒了過(guò)來(lái)，睜眼就看到了神情焦灼的喬挽風(fēng)。

    祁暮做著長(zhǎng)夢(mèng)被人突然晃醒，頭痛欲裂，還處于一種半夢(mèng)半醒的迷糊狀態(tài)。

    她幾乎是下意識(shí)地?fù)渖先ププ掏祜L(fēng)的肩膀，神情比喬挽風(fēng)還要焦灼，把喬挽風(fēng)嚇了一大跳。

    “快跑——！”祁暮急急地喊了一句，同時(shí)迅速朝后看去，看到了一臉懵逼的俞若和目瞪口呆的房煦。

    祁暮愣了。

    再轉(zhuǎn)過(guò)身就看到走到她身前的笑意盈盈的英語(yǔ)老師。

    我去，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。

    “祁暮同學(xué)，這是做了噩夢(mèng)啊?！庇⒄Z(yǔ)老師指節(jié)輕輕敲了敲祁暮的桌子。

    霎時(shí)間，全班哄堂大笑。

    俞若跟房煦笑得眼淚都笑出來(lái)了。

    祁暮無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

    喬挽風(fēng)卻沒(méi)有笑。她無(wú)法忘記祁暮剛看看她時(shí)的眼神，那種從內(nèi)心深處流露出的極度的恐懼與焦急，深深地震撼了她。

    她從來(lái)沒(méi)想到，這種神情竟然能從祁暮臉上出現(xiàn)。

    她原本以為，沒(méi)有什么困難能夠真正把祁暮打倒，縱使天塌下來(lái)也有祁暮這樣高個(gè)的人頂著。

    可這種神情就是這么真真切切地出現(xiàn)了。

    喬挽風(fēng)不禁思索，祁暮到底夢(mèng)到了什么？能讓她恐懼成那樣？這個(gè)夢(mèng)，一定在祁暮內(nèi)心最隱秘的地方。可是與自己又有什么關(guān)系呢？她為什么要對(duì)自己說(shuō)“快跑”呢？

    英語(yǔ)課正常進(jìn)行，祁暮和喬挽風(fēng)卻各懷心事，彼此思緒都不在課堂里。

    祁暮還沒(méi)緩過(guò)勁，上次從邵子銘家回來(lái)感觸頗深，讓她想起了很多過(guò)去的事情。很多事情都被她塵封在記憶深處，本來(lái)永遠(yuǎn)都不想再提起，但是現(xiàn)在那些事情全都碎冰般浮上記憶海面了。

    祁暮也沒(méi)少夢(mèng)見過(guò)他們，大多都是噩夢(mèng)。原生家庭對(duì)她的傷害是難以抹去的。好在祁暮天生性格好，又有她mama引導(dǎo)著，成長(zhǎng)的倒還不錯(cuò)。但是那種傷害，也根本地影響了她的性格。

    見過(guò)黑暗，所以守護(hù)光明。受過(guò)傷害，所以執(zhí)著自強(qiáng)。

    祁暮對(duì)自己向來(lái)十分清楚。她很理性，過(guò)去的事情，自己的性格，未來(lái)的發(fā)展，她都有比較清晰的認(rèn)識(shí)。

    但今天她還真不明白了，喬挽風(fēng)怎么會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)夢(mèng)里？

    祁暮從來(lái)不認(rèn)為夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)是相反的。她自己認(rèn)為，夢(mèng)境是潛意識(shí)的一種體現(xiàn)，也是人認(rèn)識(shí)真正的自己的一種途徑。就像你看完恐怖片產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼容易做噩夢(mèng)，你特別相見一個(gè)人容易夢(mèng)見ta，夢(mèng)總是跟現(xiàn)實(shí)有關(guān)系的。

    而且夢(mèng)里面喬挽風(fēng)出現(xiàn)的時(shí)間地點(diǎn)乃至她出現(xiàn)時(shí)候的樣子都很讓祁暮迷惑。她還是能回想起喬挽風(fēng)當(dāng)時(shí)那個(gè)溫柔的表情，猶其是眼里掩飾不住的愛(ài)意。

    等等，愛(ài)意？！

    祁暮一驚，瞬間坐直了身子，臉后知后覺(jué)地紅了起來(lái)。

    我在想什么?。课以趺茨堋?/br>
    余光瞥了瞥正在記筆記的同桌，祁暮羞愧極了，十分懊惱，自己竟然對(duì)著喬挽風(fēng)胡思亂想，說(shuō)出去那還得了……

    那是笑意！是笑意！笑意！記住了嗎祁暮，是笑意！就是喬挽風(fēng)經(jīng)常掛在嘴上的淺淺笑意！

    祁暮在內(nèi)心給自己瘋狂洗腦。

    喬挽風(fēng)也瞥了瞥驚疑不定的祁暮，心下更疑惑了。這家伙，到底在想啥呢？半節(jié)課都過(guò)去了還沒(méi)緩過(guò)來(lái)？

    定了定神，祁暮開始抬頭抄筆記，讓知識(shí)暫時(shí)壓過(guò)雜念。

    下課的時(shí)候，喬挽風(fēng)側(cè)頭對(duì)著祁暮笑了笑，輕聲問(wèn)：“你夢(mèng)見了什么？看你的反應(yīng)好像很可怕。”

    “啊，一個(gè)噩夢(mèng)?！逼钅鹤龀鲆桓迸叵氲臉幼?，“就是妖魔鬼怪唄，現(xiàn)在也記不太清了?！?/br>
    喬挽風(fēng)看了祁暮一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，柔聲回道：“這些根本不存在的，不要害怕?！?/br>
    是啊，比妖魔鬼怪更可怕的，從來(lái)都是人心。

    第15章 15

    短暫的課間一過(guò)，就到了語(yǔ)文課。

    語(yǔ)文老師姓朱，四十歲，是一個(gè)矮胖的，稍微有些禿頂?shù)哪腥?。他博覽群書，學(xué)識(shí)十分淵博，講課時(shí)引經(jīng)據(jù)典，十分有涵養(yǎng)。關(guān)鍵是他性格特別好，能把十分催眠的高中語(yǔ)文課講得幽默詼諧，在瀚文算是名師，很受同學(xué)們的歡迎。

    他右臂夾著教案本，左手拿著茶杯，笑瞇瞇地走向講臺(tái)。講臺(tái)上，是課代表放好的一摞子作文本。

    祁暮看著那一摞子黃色作文本，打起了精神。

    上周是他們進(jìn)入高中以來(lái)第一次寫作文，作文題目是朱老師自己出的，說(shuō)是讓他們自由發(fā)揮，隨便寫寫，看一看大家的文學(xué)功底和寫作水平。

    這是一篇話題作文，話題中心就是一個(gè)“擠”字，讓大家圍繞這個(gè)“擠”去寫一篇作文。

    祁暮看到這篇作文的時(shí)候，心下一驚。

    因?yàn)檫@個(gè)話題實(shí)在太過(guò)寬泛，而且她自己其實(shí)也想不出來(lái)太過(guò)文學(xué)化的切入點(diǎn)，就是因?yàn)樗砜扑季S太強(qiáng)，書讀的又不多。

    喬挽風(fēng)也覺(jué)得很麻煩，因?yàn)樗l(fā)散思維太強(qiáng)，讀的書太多，對(duì)她來(lái)說(shuō)無(wú)論是具象意義還是抽象意義都有很多方面可以寫，反倒不知道該怎么選擇了。