距離趙戎上第一堂書藝課到現(xiàn)在，已有數(shù)日，這是第三節(jié)課。

    而率性堂學(xué)子們覺得，若無意外，加上這堂課在內(nèi)，三節(jié)書藝課，趙戎除了剛開始被幾個學(xué)子主動問時，指點了簡單的指點了幾句外，其他時間，都是帶著他們在林麓書院內(nèi)‘閑逛’。

    美其名曰快樂教育。

    和著你是怎么開心怎么來對吧？

    不少學(xué)子不忿，滋生介懷。

    而且趙戎在帶著眾人閑逛一節(jié)課后，下課前還會布置一大堆功課，不外乎是臨摹一些他挑選的字帖，并且功課的規(guī)模量……

    說真的，有點狠。

    不愧是‘老學(xué)子’出身，知道如何將大伙的業(yè)余時間壓榨的一滴不剩，只是，趙先生，本是同根生，相煎何太急？

    墨池學(xué)館的氛圍本就是外松內(nèi)緊，一些藝學(xué)課，壓根連功課都沒有，主要是充分利用講堂上的時間，進行啟發(fā)式授業(yè)。

    至于課后，都是靠學(xué)子們自發(fā)學(xué)習(xí)鉆研。

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    雖然寬松，但也自由度很大，能通過考核進入林麓書院的，大多自制力不差，課后倒也努力認真，畢竟有‘學(xué)長’和‘月中大考’兩個事物在鞭策前進。

    只是，若是這時突然出現(xiàn)一個趙戎這樣，上課時帶你閑逛，啥也不講，下課后，拼命安排功課，大多是要學(xué)子們一遍又一遍的枯燥臨摹字帖，還強制要求上交檢查，你氣不氣？

    反正率性堂學(xué)子們覺得叔可忍，嬸不可忍，除非…沒有除非，嬸不可忍！

    快樂教育對吧，我看你是快樂教學(xué)，帶頭劃水。

    一些學(xué)子目露不滿。

    琤琮————

    此刻，琤琮谷內(nèi)，秋陽正好，清音依舊。

    ‘趙先生’和他的一眾學(xué)生們，正在大眼瞪小眼，一時無聲，誰也沒有開口，后者估計是被不久前，趙戎的話語嗆到了。

    趙戎環(huán)視了一圈率性堂學(xué)子，包括魚懷瑾、范玉樹在內(nèi)，目光還在某些學(xué)子臉上停留片刻，打量了一圈。

    他微微撇嘴。

    感覺還是前幾天第一堂課時，拿魚懷瑾這個他們都尊重的老學(xué)長開刀立威的效果還不夠。

    沒過幾天呢，就有群起攻之的質(zhì)疑苗頭了？

    是魚懷瑾這個率性堂學(xué)長其實并沒有趙戎想象中那么受率性堂學(xué)子們敬怕，立威的效果不佳，還是某種叫‘偏見’的種子，一開始就在這些他的同窗兼學(xué)生的人心里埋的很深已經(jīng)生根發(fā)芽？

    趙戎不知道。

    也不想知道。

    口服就完事了。

    此時，在全場的寂靜無聲之中，趙戎突然點了點頭，垂目拍了拍兩手的袖子，眼不抬的道：“老規(guī)矩，大伙自由活動，別吵到了那些師兄師姐們讀書即可?！?/br>
    語落，便重新背著手，向一處水畔的杏林亭榭走去。

    眾人無聲，沒有動靜。

    “趙先生?！?/br>
    正在這時，果然有人第一個開口了，不出某個趙姓先生所料。

    趙戎不理，繼續(xù)往前走。

    “趙先生請留步，學(xué)生不服！”

    趙戎挑眉，腳步一頓，側(cè)身斜目瞧去，某個出聲的陰柔學(xué)子的身影闖入余光之中。

    他暗暗點頭。

    不愧是你啊佩良，在讓我失望這件事上你從來沒讓我失望過，連口都不服了。

    “學(xué)生不服。”

    此時此刻的人群之中，吳佩良緩緩走出，語氣認真，在眾人的視野里，他抿嘴凝眉，挺胸抬頭，步伐頗有一種不畏yin威的凜然大氣，再夾雜著一些慷慨赴死、丹心照汗青、我倒下了但是身后還有千千萬的毅然決然。

    趙戎目露欣賞的端詳了吳佩良一眼。

    論出風頭，當出頭鳥就屬佩良兄你最積極，每回都是搶著來，雖然其實八成沒人和你搶這事，但是假想一個，出風頭站出來也果斷些了不是，并且還越挫越勇，不錯不錯。

    他微微一嘆，又生出了些‘我何德何能可以教他’的感慨。

    吳佩良表情凝重，沉聲。

    “趙先生，在下并沒有冒犯之意，只是有一說一，在匡正你的錯誤，雖然課堂上是先生最大，但是學(xué)館的祭酒老先生也說過，先生不一定代表著全對，有錯誤我們這些學(xué)子也要不畏權(quán)威的及時指正，相互促進，而不只是言聽計從?！?/br>
    他頓了頓。

    趙戎聞言，沒有言語，瞧了瞧眼前這個發(fā)揚墨池學(xué)館優(yōu)良傳統(tǒng)的吳佩良一眼，點了點頭。

    吳佩良見狀，心里哂笑，他微抬下巴，看了眼趙戎后，環(huán)視周圍同窗們，繼續(xù)朗聲道：

    “當然了，我們都是讀書人，要講道理，凡事攤開了說，趙先生每節(jié)課帶我們閑逛，應(yīng)當也有你自己的道理，不妨說說，讓大伙聽聽，而不是一直一言堂，壓著大伙，讓我們沒頭沒腦的跟著做。”

    話音一落，率性堂學(xué)子們你看看我，我看看你，旋即有不少人在人群中應(yīng)聲支持。

    趙戎挑眉，轉(zhuǎn)目看去，人群中的聲音頓時沒有了，只是那些學(xué)子們的神色還是能看出些不忿之意，他忽的去看魚懷瑾，只見她還是老樣子，端手垂目靜立一旁，趙戎微微點頭，除非他做什么罔顧書院規(guī)矩和常綱禮教之事，否則這位魚學(xué)長在課堂上應(yīng)該皆是言聽計從。

    趙戎瞇眼，沒有去看吳佩良，而是端詳著那些率性堂學(xué)子們，卻也終于出聲。

    “第一堂課帶你們出門之前，我已說過一次緣由，現(xiàn)在再說第二次，也是最后一次?！?/br>
    他輕聲道：

    “學(xué)習(xí)書法，一要‘工學(xué)’，即勤學(xué)苦練；二要‘領(lǐng)悟’，即從自然萬象中接受啟發(fā)。讓你們回去臨摹優(yōu)秀字帖，就是工學(xué)，現(xiàn)在課堂之上，先生我親自帶你們游山玩水，就是為了求一個閱盡千帆后的悟字，總而言之，書法一道，橫豎點撇捺的枯燥苦練，和驀然回首的一點靈犀，皆缺一不可，前者是骨骼血rou，后者是精氣神靈，如此，字才能活，否則失了哪一個都無用，這才是先生我眼中練習(xí)書法的正途?！?/br>
    趙戎看了眼沉默不語的眾人，搖了搖頭。

    “哎，我在隔壁正義堂上的幾節(jié)課，連一次解釋都沒有，可也沒見到正義堂的學(xué)子有多少意見，都聽話的跟著，還有一些正義堂學(xué)子主動給我推薦有趣的去處，比如這處琤琮谷，可是到了咱們率性堂……”

    他頓了頓，還是沒再說下去，畢竟以前趙戎也挺討厭‘別人家的孩子的’，不過現(xiàn)在……真香。

    “其實就是和思先生帶我們靜聽天地大美之音一樣，很簡單的道理，為何其他先生做得，我做不得？難不成，是因為諸位對先生我有意見？”

    場上頓時安靜下來，不少學(xué)子聞言不以為意，只是卻也沒人敢和趙戎對視。

    吳佩良眉頭微皺，樂藝先生、畫藝先生們帶大伙出去游學(xué)，那是因為所授藝學(xué)使然，你一個寫字的，還要去外面采風？

    書法至今連道都沒個影，還能來個天地感悟不成？那就別學(xué)人家了，畫虎不成反類犬。

    他忽然一笑，上前一步，施禮誠懇道：“趙先生說的‘工學(xué)’，‘領(lǐng)悟’，這些道理我們都知道了，只是現(xiàn)在月中大考在即，我們現(xiàn)在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請老師勿要藏私，多多指教?！?/br>
    趙戎眼皮微抬，覺得剛剛是白費口舌了，說好了只要身子的，口服就行，只不過還是因為是同堂學(xué)子，忍不住話多了些……

    吳佩良見趙戎只是看著他不說話，心里頗為滿意，想必是傻愣住啞口無言了，他心里搖了搖頭，看了眼趙戎，那就趕快教些有用的東西，別在給上課偷懶找借口了，還是說，你其實壓根就不會教，就是在拖著？那還要你何用，自學(xué)算了。

    眾人紛紛投目望向‘趙先生’。

    趙戎轉(zhuǎn)頭看向吳佩良，他想了想，忽道：“你是在教我做事?。俊?/br>
    吳佩良：“…………”

    他深呼吸一口氣，隨后一笑，施禮道：“不敢，請先生不要偏開話題，答應(yīng)佩良和諸位同窗們，勿要再藏私了?！?/br>
    一眾不滿的率性堂學(xué)子一齊盯著某位‘趙先生’。

    趙戎點了點頭，沒有再說什么，他抬首眺了眼日頭，突然，偏頭看向一旁默然不語的魚懷瑾。

    場上，一時間安靜了下來。

    眾人見狀疑惑，也尋著他目光一起好奇看去。

    只見一直靜立端手的古板女子，沉默了片刻，忽動，她雙手從袖子中緩緩伸出，順帶抽出了一根……戒尺，兩指闊的粗長戒尺，魚懷瑾捏在手里，她板著臉，看了眼吳佩良。

    “？？？”吳佩良。

    全場頓時噤若寒蟬。