萬(wàn)幸, 他做到了。

    “白楚……？”才一張口，聲音是方少灼與白楚都有些驚訝的沙啞。

    白楚將水杯遞到他唇邊。

    等方少灼喝了一口潤(rùn)了喉, 才喑啞地問(wèn)：“我是……怎么了？”

    從始至終, 白楚都認(rèn)真仔細(xì)看著他動(dòng)作與表情，唇角微微勾起，眼神中說(shuō)不出的柔情似水。他撫摸著方少灼的頭發(fā), 垂首吻上方少灼的額頭, “沒(méi)事了?！?/br>
    方少灼想起了什么, 眼眶中不知覺(jué)又泛起酸意, 他艱澀地開(kāi)口：“是你，救了我, 對(duì)嗎？”

    白楚擁著他, 看著他的雙眼, 直看進(jìn)他的靈魂里。

    “不，是你自己走出來(lái)的……你現(xiàn)在是能走在陽(yáng)光底下的人了?！?/br>
    那酸意兀地洶涌，不可抵擋，方少灼匆匆低頭埋進(jìn)白楚的懷抱里，久久不肯抬頭。

    走在陽(yáng)光之下。再?zèng)]有什么救贖，能比這更令他渴望了。

    白楚沉默地看著方少灼瘦弱的肩膀，在自己懷里微微顫動(dòng)著。原本這時(shí)候白楚應(yīng)該叫醫(yī)生過(guò)來(lái)，可是他還想再等一會(huì)兒，靜靜享受兩人安靜擁在一起的片刻。

    之后，白楚將方少灼醒來(lái)的消息發(fā)了出去，只是方少灼現(xiàn)在還太虛弱，白楚讓他們不要馬上就來(lái)探望。

    至于這里面藏了多少私心，倒是不知道了。

    “你到底什么時(shí)候復(fù)出？！”

    方少灼復(fù)健休養(yǎng)了一個(gè)月，白楚便又陪著他一個(gè)月。

    可余柔坐不住了，一天一個(gè)電話來(lái)催，搞的方少灼都很不好意思。

    但白楚每次的回答都是，再等等。

    “你在等什么？”有時(shí)方少灼都忍不住好奇問(wèn)他。

    若放在以前，方少灼可能為了面子逞逞強(qiáng)，就會(huì)把白楚直接推出門讓他工作去了。

    可是現(xiàn)在，方少灼想要更加順從自己的心意。

    白楚笑了笑，“明天就讓你知道?！?/br>
    方少灼立即恨不得將時(shí)鐘往后撥個(gè)24小時(shí)。

    第二天，白楚在醫(yī)院的準(zhǔn)許下將方少灼接出院。醫(yī)院外面駐留著許多蠢蠢欲動(dòng)的狗仔們，可是白楚再也不給方少灼躲避的意思，直接圈住方少灼的腰，大大方方地出現(xiàn)在所有人面前。

    方少灼自從知道自己已經(jīng)在不知道的時(shí)候‘被迫’出柜后，震驚之下也只能隨了白楚。反正無(wú)論怎樣，方少灼都護(hù)定了他。

    久違可以呼吸到醫(yī)院外的空氣讓方少灼興奮不已，更重要的是，對(duì)于白楚也許會(huì)給自己的‘驚喜’，方少灼砰砰急促的心跳聲，一路上就沒(méi)有緩下來(lái)過(guò)。

    可是，白楚竟然帶他來(lái)到的竟是，一家幼兒園一樣的地方？

    “還記得嗎？我欠了你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)?！卑壮活櫡缴僮茲M臉的疑惑，牽著他的手就走了進(jìn)去。

    這里總共只有一個(gè)小cao場(chǎng)，和一棟兩層樓的洋房，外面擺放著一些簡(jiǎn)單的游樂(lè)設(shè)施，卻不見(jiàn)一個(gè)孩童，四周也沒(méi)有傳來(lái)嬉鬧活潑或者牙牙學(xué)語(yǔ)的聲音。

    而方少灼更驚奇的發(fā)現(xiàn)，院里走過(guò)的所有工作人員似乎都與白楚很相熟。他們對(duì)兩人的擅自闖入沒(méi)有絲毫不快，反而微笑親切地和他們打著招呼。

    白楚邊回應(yīng)著，邊告訴方少灼，“這里是一家兒童特殊康復(fù)機(jī)構(gòu)。”

    “特殊？”方少灼抓到了關(guān)鍵詞，不解。

    而白楚直接用行動(dòng)為他解答。

    他帶著方少灼熟門熟路地走進(jìn)一間教室，白楚禮貌地扣扣門，里面的老師十分驚喜他們的到來(lái)，高興對(duì)底下的孩子們道：“看看誰(shuí)來(lái)了！”

    可是，卻沒(méi)有得到方少灼意料之內(nèi)的歡呼聲。

    那些五六歲、甚至七八歲的孩子，他們依然愣愣磕磕地干著自己的事，或望著窗戶外發(fā)呆，或手勢(shì)怪異地比劃什么，或者即使朝白楚他們看過(guò)來(lái)，也只是呆呆看著，沒(méi)有任何表情與言語(yǔ)。

    白楚也不見(jiàn)絲毫尷尬，他依然牽著方少灼大步走進(jìn)來(lái)，和老師笑著點(diǎn)頭過(guò)后，來(lái)到角落里一個(gè)坐著的孩子旁邊，似乎只有六歲左右的模樣。

    “揚(yáng)揚(yáng)?！卑壮H密地喚他。

    方少灼還是第一次看到白楚與小孩子相處。

    可是那個(gè)男孩依然無(wú)動(dòng)于衷。他只顧玩著手上的一根紅繩，反反復(fù)復(fù)地纏在自己手上，又再次亂七八糟扯開(kāi)。

    白楚又叫了幾聲，男孩才終于抬起頭，他看見(jiàn)白楚，竟然笑了起來(lái)，開(kāi)心得甚至笑瞇了眼睛。

    “揚(yáng)揚(yáng)，最近還好嗎？”白楚的笑容溫柔寵溺，他摸著揚(yáng)揚(yáng)的腦袋，可是揚(yáng)揚(yáng)只是笑，沒(méi)有一點(diǎn)要回答他的意思。

    方少灼心里漸漸有些明了，所謂的“特殊”是指代什么。

    白楚拉起了揚(yáng)揚(yáng)的小手，帶他來(lái)到了教室的后方，方少灼才發(fā)現(xiàn)原來(lái)教室后面擺放了一排的樂(lè)器，有電子琴有吉他，但都很迷你，顯然都是給小孩子量身打造的。

    揚(yáng)揚(yáng)這時(shí)才像有了正常反應(yīng)一般，慢吞吞卻又準(zhǔn)確無(wú)誤地來(lái)到那排樂(lè)器里唯一的電子琴前，吃力地搬動(dòng)它放在自己的桌上。

    原本在教室里的老師也帶著幾個(gè)孩子過(guò)來(lái)，挑選著屬于他們的樂(lè)器。而方才還表現(xiàn)得對(duì)周圍漠不關(guān)心，甚至‘目中無(wú)人’的小家伙們，竟都開(kāi)始興奮地?cái)[弄起口琴和小鼓等。

    而白楚拿起了一把吉他，靠坐在了窗臺(tái)邊，耐心等待著其它‘成員’的就位。

    方少灼想問(wèn)些什么，可是剛想開(kāi)口，就對(duì)上了白楚溫柔看過(guò)來(lái)的視線，讓他一下子忘記了自己原本要出口的話語(yǔ)。