“跟你說一個(gè)好消息”，頓了頓，不等寧夏問，陳雨欣接著又道：“學(xué)校專門安排你暫時(shí)做代課老師了。”

    這和之前寧夏臨時(shí)去帶一節(jié)課不一樣，有了專門的安排，相當(dāng)于寧夏也是正規(guī)的代課老師了。

    “是嗎？”

    “真的！昨天你不在，教務(wù)處那邊的老師專門過來說的?！?/br>
    “什么課？”

    “還是錢教授的‘前沿生物技術(shù)’。”這門課雖然是選修，但是對(duì)老師的水平要求非常高。

    “我知道了，謝謝?！睂幭膶?duì)陳雨欣笑道——的確是個(gè)好消息。

    第33章 上課

    “寧老師真的拿到代課資格了？”

    正式代課啊, 雖然也叫做‘代課’，實(shí)際上已經(jīng)和上課差不多了，相當(dāng)于是實(shí)習(xí)講課。

    導(dǎo)師級(jí)別以上都不一定能夠有這個(gè)機(jī)會(huì)。

    “好羨慕啊?！绷硪粋€(gè)人也開了口，語氣之中滿滿的都是羨慕。

    “寧老師現(xiàn)在還只是導(dǎo)師助理吧?！庇忠粋€(gè)人探頭過來。

    “肯定是破格錄取唄?！?/br>
    實(shí)驗(yàn)室外, 有人一邊收拾, 一邊在小聲討論寧夏的事情。

    只不過, 這次的態(tài)度以及稱呼，和之前完全不一樣了。

    前面經(jīng)過寧夏的一波實(shí)力壓制, 大家對(duì)于寧夏的水平已經(jīng)無話可說, 但對(duì)于寧夏能去正式代課這件事依舊十分羨慕。

    不僅是這些人, 其實(shí)寧夏自己也有些意外。

    前世, 寧夏開局即王者, 一直都是學(xué)校主動(dòng)邀請(qǐng)她去做客座教授, 關(guān)于這方面的問題, 寧夏倒是很少了解。

    不過, 大體也知道：剛剛進(jìn)入學(xué)校的導(dǎo)師助理，是沒有資格正式代課的。

    另一邊, 陳雨欣正在繼續(xù)和寧夏詳細(xì)解釋這件事：“寧老師別聽她們說的，你去代課是眾望所歸。”

    寧夏一頓：“嗯？”單音節(jié)的疑問，表明了寧夏并不知道具體情況。

    “之前你不是替教授上了一堂課嗎，你都不知道你被那幫學(xué)生們神話成什么樣了……”陳雨欣說著有些激動(dòng)。

    聽陳雨欣一通詳細(xì)的解釋說明、外加科普之后, 寧夏大致知道了是怎么回事。

    寧夏上次上課之后, 就陸陸續(xù)續(xù)的有很多同學(xué)去申請(qǐng)讓寧老師開課。

    而寧夏之后的前沿科技是另外一名老師代課，雖然講的中規(guī)中矩，但完全沒辦法和寧夏相比，也不如寧夏講的那么有沖擊力。

    這件事開始是被教務(wù)處拒絕的，畢竟寧夏還只是剛來學(xué)校、連個(gè)職稱都還沒有的新老師, 學(xué)院當(dāng)然不能因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生的申請(qǐng)，就通過了這件完全沒有先例的事情。

    上一次只是實(shí)在沒辦法了，除了寧夏其他人都來不了，這才趕鴨子上架，讓寧夏來代了一節(jié)課。

    不過，教務(wù)處的拒絕，學(xué)生們也不樂意。

    他們反而像是越挫越勇一樣，開始有越來越多的人在論壇給其他同學(xué)安利寧夏的課。

    一時(shí)之間，論壇上充斥著大量和寧夏相關(guān)的帖子，甚至還有對(duì)學(xué)校提出質(zhì)疑的，隨著越來越多的人涌入論壇討論寧夏的事情，自然引起了學(xué)校的關(guān)注。

    【b大標(biāo)榜學(xué)以致用，是不是也應(yīng)該考慮一下學(xué)生的真實(shí)感受？】

    【那天的課我聽了，我很喜歡這個(gè)老師的課，感覺學(xué)到了很多?！?/br>
    【超喜歡這個(gè)老師?！?/br>
    【寧老師講課很靈活，真的超級(jí)期待上她的課！】

    【哈哈，說得那么神奇，我都好奇了。】

    【我的四年學(xué)業(yè)生涯還有機(jī)會(huì)能聽到寧老師的一堂課嗎？】

    隨著帖子熱度的升華，越來越多的學(xué)生開始加入，有的是聽過寧夏的課程的，有的是被那些聽過課程的人安利的，還有一些純粹只是好奇，寧夏這么一個(gè)新老師，到底能講出什么東西來。

    一時(shí)之間，寧夏的事情就成了b大論壇的頭條新聞，堪比上了b大熱搜。

    甚至，還有一些學(xué)生，還搞起了個(gè)什么聯(lián)合申請(qǐng)，不少人專門跑去教務(wù)處意見箱里投申請(qǐng)，要求學(xué)校開展寧夏老師的課程。

    而現(xiàn)在，寧夏成為了代課老師，看起來似乎是教務(wù)處考慮到學(xué)生的意見，破格錄取了寧夏代課的資格一樣。

    ——真的是這樣嗎？

    寧夏挑眉，倒覺得這件事還挺有趣，沒想到自己有一天還能當(dāng)一回‘流量’，那幾個(gè)學(xué)生完美的演繹了一場(chǎng)變相的‘市場(chǎng)影響力營銷’。

    然而，實(shí)際上幾個(gè)學(xué)生當(dāng)然不可能達(dá)到這樣的效果，真正讓教務(wù)處做出這種破格決定的，其實(shí)還是寧爸爸。

    寧爸爸本來就十分關(guān)注自家女兒的情況，論壇里已經(jīng)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的事情，寧景山同志當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過了。

    聽說學(xué)生對(duì)寧夏的課程反饋相當(dāng)好之后，寧爸爸一邊暗戳戳偷著樂，一邊也沒閑著，直接以校董的身份召集一眾行政老師們來開了個(gè)會(huì)，傳達(dá)了一個(gè)意思，就是——教學(xué)要充分考慮學(xué)生的感受，不能死教學(xué)。

    尤其是在老師的安排配置上，也要靈活。要將資源合理化、科學(xué)化分配?？刹荒芟駥?duì)面那個(gè)破學(xué)校那么死板。

    寧爸爸說的是一本正經(jīng)，臉上更是一片嚴(yán)肅，看起來是絲毫私心也沒有，完全是為了學(xué)院考慮。

    但是，在座的老師就算不全是明白人，也總有那么幾個(gè)get到了校董大大的意思，表示了支持這個(gè)決定。

    于是，幾次的會(huì)議研究下來，最終確定了一條新規(guī)。教師安排和考核機(jī)制靈活化，沒有達(dá)到資歷的老師，如果有能力、教課質(zhì)量高，也可以破格成為實(shí)習(xí)講師。

    會(huì)議結(jié)果傳達(dá)下去，各個(gè)教授也都知道了，而錢教授更是個(gè)明白人，正巧最近一直在m洲幾國參與研究學(xué)習(xí)，課程當(dāng)然是沒辦法進(jìn)行，當(dāng)即就發(fā)了封郵，推薦了寧夏來做‘前沿生物科技’的代課老師。

    陳雨欣看著寧夏，雙瞳之中的激動(dòng)之色仍舊不減分毫，但總算是說到了點(diǎn)子上：“寧老師，今天學(xué)校就有這門課，教務(wù)處那邊的老師說，課表已經(jīng)發(fā)到您郵箱了，第五節(jié) ，你別忘了。”

    寧夏點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，我知道了?！?/br>
    正準(zhǔn)備去看一眼課程安排，就聽陳雨欣有些不好意思地開口道：“那個(gè)……寧老師，一會(huì)兒你上課，我可以去跟著旁聽一下嗎？”之前寧夏的課程讓她受益匪淺，這次她也非常想去。

    寧夏一笑：“自然可以，我很歡迎?！?/br>
    對(duì)于喜歡學(xué)習(xí)和上進(jìn)的人，寧夏從不吝嗇將自己的所學(xué)傳遞出去。

    陳雨欣非常激動(dòng)地道謝，那樣子看起來像是撿到了什么絕世寶貝一樣。

    ……

    到點(diǎn)，寧夏朝著教室走去。

    一進(jìn)教室，就能清晰的感受到教室之中的熱鬧氣氛。

    學(xué)生們一個(gè)一個(gè)的都很是激動(dòng)，有人在一群學(xué)生之間侃侃而談，說著他們是怎么努力，和學(xué)院據(jù)理力爭(zhēng)，才爭(zhēng)取來了寧老師講課的機(jī)會(huì)。

    ——他們還以為，寧夏能來上課，其實(shí)都是他們的功勞呢。

    寧夏兩只腳剛剛都進(jìn)了門，就有人注意到了寧夏：“是寧老師！寧老師來了！”

    隨著這一聲，那些正在談?wù)摰膶W(xué)生也紛紛散開，將視線落在了寧夏的身上。

    “寧老師，看到我們親切不？”上次來上課的學(xué)生，主動(dòng)開口，跟寧夏搭話。

    還不等寧夏說些什么，又有人開了口：“寧老師，我們可是廢了好大一番功夫，才把您給找來的！”

    “是啊，寧老師你不知道，我每天都去教務(wù)處投意見信，一直到今天，都沒停過！”這時(shí)候，一個(gè)穿著可愛的女學(xué)生開口附和。

    “我也是！我也是！我可不只是一天一封，只要路過意見箱，我就投一封！”其他人也不甘示弱，緊接著開了口。

    “是啊，寧老師，您可得好好感謝我們，我們?yōu)榱四?，那可是將論壇里其他的消息全壓下去了，整個(gè)版面都是您！”

    寧夏聽著這些學(xué)生七嘴八舌的說著自己的功績(jī)，也不免莞爾一笑：“謝謝?！?/br>
    寧夏開口，聲音很平穩(wěn)，但一瞬間就讓教師里面雜亂的聲音停下。

    寧夏說話，他們就自覺地閉上了嘴。

    教室里的人好像有點(diǎn)多，整間教室都要坐滿了，比上次寧夏剛進(jìn)門的時(shí)候，多了最起碼三倍左右的數(shù)量。

    這堂課，應(yīng)該沒那么多人選。

    而上次來聽過寧夏講課的，這次基本都在，甚至還多了不少慕名而來的，也有一些單純的因?yàn)楹闷妫赃^來蹭課的。

    大約有三、五分鐘的時(shí)間，這些學(xué)生都在跟寧夏七嘴八舌的說話，也有現(xiàn)在就開始詢問一些問題的，這部分都是上次聽過寧夏講課的學(xué)生。

    “安靜開始上課?！睂幭淖旖菕熘φf道。

    這話一出，教室里的幾十號(hào)人非常給面子地安靜了下來。

    “上節(jié)課講到哪兒了？”寧夏問，這一次她專門從圖書館借了這本書來。

    “第四章 ！”有人答道。

    又有人補(bǔ)充：“第四章 講完了，應(yīng)該接著講第五章?！?/br>
    “嗯？”寧夏一愣。

    上一堂課是學(xué)校安排的另一個(gè)老師來代的課，寧夏不知道對(duì)方講到了第幾章，不過她非常確定，她上的那一堂課就已經(jīng)把整個(gè)第四章 講完了。

    “確定？”

    眾人：“……”

    好吧，上一節(jié)課的代課老師的確已經(jīng)把第五章 給講完了，可是講的內(nèi)容不是他們想聽的啊！

    “寧老師，第五章 的內(nèi)容我們感覺了解的不是很透徹，你再給我們講講唄。”這人這話一出，旁邊的人只差沒跟著點(diǎn)頭了。

    看看眾人，寧夏也不糾結(jié)。

    “可以，那今天就講第五章 ”，說罷，寧夏抬起頭來：“你們看我做什么？看書。”

    “老師，你不是說這本書上的內(nèi)容不行嗎，你還是像上次那樣直接給我們講唄?！?/br>
    “糾正一點(diǎn)，這本書不是不好，只是內(nèi)容太老了。”

    “我會(huì)給你講一些比較先進(jìn)、比較新的技術(shù)、以及一些相關(guān)的未來技術(shù)發(fā)展方向預(yù)測(cè)，不過……”頓了頓，寧夏又道：“知識(shí)點(diǎn)還是要按照課本上的來講的，不然我的課程績(jī)效評(píng)價(jià)又要拿d了?！?/br>
    寧夏最后這句補(bǔ)充成功將教室里的學(xué)生們逗得一陣發(fā)笑。

    “老師，放心，學(xué)生績(jī)效評(píng)價(jià)的時(shí)候我們會(huì)給你打滿分的！”

    “對(duì)對(duì)，必須全100！”

    ……

    寧夏不忍告訴他們，實(shí)際上這樣的績(jī)效評(píng)價(jià)，學(xué)生總體的分?jǐn)?shù)取平均數(shù)之后，也只占了老師績(jī)效評(píng)價(jià)的10%而已。