正在這時(shí)，寧夏的電話一陣震動(dòng)。

    正是陳雨欣打來(lái)的電話。

    “實(shí)驗(yàn)室一切順利嗎？”寧夏接起電話，直接詢問(wèn)。

    陳雨欣立刻對(duì)寧夏匯報(bào)：“都挺順利的。”

    “按照咱們的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，現(xiàn)在ra-re菌種已經(jīng)培養(yǎng)到第4代，各個(gè)方面的參數(shù)都表現(xiàn)穩(wěn)定，下午就可以進(jìn)行刺激實(shí)驗(yàn)了，另外董文斌那邊的對(duì)照模擬實(shí)驗(yàn)也一切正常……”陳雨欣在電話里向?qū)幭膮R報(bào)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，又將目前檢測(cè)的各個(gè)數(shù)據(jù)跟寧夏說(shuō)了一遍。

    寧夏聽(tīng)著陳雨欣的匯報(bào)，眼中浮現(xiàn)滿意的神色：“數(shù)據(jù)正常，而且與目標(biāo)參數(shù)偏移不大?！?/br>
    “做得不錯(cuò)。”總結(jié)結(jié)束，寧夏不吝嗇自己對(duì)實(shí)驗(yàn)室三人的夸獎(jiǎng)。

    寧夏的表?yè)P(yáng)讓陳雨欣心里一陣高興。

    想到某件令人嘔心的事，電話那頭陳雨欣又皺起了眉：“寧老師，還有一件事?！?/br>
    “什么？”寧夏隨口一問(wèn)。

    “還是那個(gè)柳教授那邊的事?！标愑晷勒Z(yǔ)氣中帶著不滿：“寧老師，我跟你說(shuō)，柳教授他們那邊的實(shí)驗(yàn)居然正常在往下做！”

    今天盧珊還專門(mén)讓那邊實(shí)驗(yàn)室的熟人打聽(tīng)了一下，說(shuō)是柳教授實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)方向和他們的有些類似。

    類似個(gè)毛線！

    對(duì)方分明就是抄他們的！

    之前他們做了保密，對(duì)方?jīng)]得抄，現(xiàn)在答辯過(guò)后，又開(kāi)始了。

    陳雨欣實(shí)在想不出，怎么會(huì)有那么不要臉的人！

    陳雨欣對(duì)著電話，一通敘事加吐槽。

    “寧老師，我們要不要去舉報(bào)啊，就說(shuō)她們抄襲我們的課題?！标愑晷涝秸f(shuō)越氣，恨不能立刻就揪著對(duì)方去理論一番。

    寧夏比陳雨欣冷靜許多：“目前舉報(bào)沒(méi)有用?！眱蛇叺膶?shí)驗(yàn)都只是初期階段，沒(méi)有結(jié)果應(yīng)征、方向也尚無(wú)定論，她們?nèi)ヅe報(bào)柳春華實(shí)驗(yàn)室抄襲，對(duì)方有1000種理由，可以說(shuō)她們的課題方向與這邊的不同，前期也只是培養(yǎng)方法類似。

    寧夏一句話，就讓斗志昂揚(yáng)的陳雨欣蔫了。

    “那怎么辦啊……”

    “沒(méi)事，讓她們繼續(xù)?！睂幭恼Z(yǔ)氣平靜，眼里卻閃過(guò)一絲鋒芒。

    又安撫陳雨欣道：“柳教授那邊的事情我會(huì)處理，不用擔(dān)心，你們安心做實(shí)驗(yàn)?！痹捯粢活D，寧夏又說(shuō)道：“要咱們自己掉了鏈子才是給了他們可趁之機(jī)?！?/br>
    陳雨欣語(yǔ)氣堅(jiān)定：“好，寧老師放心，我們這邊會(huì)認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的，保證不出岔子?！?/br>
    掛了電話。

    盧珊連忙開(kāi)口詢問(wèn)：“怎么樣、怎么樣，寧老師怎么說(shuō)？”

    陳雨欣看向盧珊，將寧夏的意思傳達(dá)出去：“寧老師讓我們好好做實(shí)驗(yàn)，千萬(wàn)不要在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子。”

    “然后呢？柳教授那邊，寧老師沒(méi)說(shuō)怎么處理？”就連一向沉穩(wěn)的董文斌都坐不住了，想到柳教授那邊的cao作，就氣得不行。

    陳雨欣看向董文彬：“寧老師讓我們不用管她們那邊，安心做我們自己的就可以了。”

    “可柳教授那邊不管也不行啊，萬(wàn)一她到時(shí)候再像之前那樣，搶在咱們之前發(fā)布個(gè)什么階段性成果，最后還倒打一耙怎么辦？”盧珊心里急得不行，神色也越發(fā)擔(dān)憂：“而且如果真的兩邊同時(shí)做出來(lái)的一樣的實(shí)驗(yàn)，搞不好所有的功勞都要算給柳教授了?！?/br>
    董文斌點(diǎn)頭，語(yǔ)氣也越發(fā)凝重：“咱們這個(gè)是競(jìng)賽課題，柳教授那邊是已經(jīng)上報(bào)的一類實(shí)驗(yàn)課題，對(duì)比起來(lái)，我們這邊很吃虧?！?/br>
    陳雨欣皺眉，攤了攤手：“算了算了，別想了，反正我們聽(tīng)寧老師的，安心把實(shí)驗(yàn)做好了先！”其實(shí)有一句話陳雨欣沒(méi)說(shuō)：她總覺(jué)得以寧老師這種性格的人，不會(huì)輕易放著柳教授在哪兒蹦跶的，說(shuō)不定正在醞釀什么大招。

    ——

    討論這件事的，不只有陳雨欣三人。

    此時(shí)，柳教授的課題實(shí)驗(yàn)室里，幾人也正拿著手里的實(shí)驗(yàn)記錄本，面露糾結(jié)地圍在徐藝芳面前。

    “徐師姐，我那邊出了點(diǎn)問(wèn)題，就是這個(gè)，這一步實(shí)驗(yàn)步驟里沒(méi)有寫(xiě)，我也不清楚應(yīng)該調(diào)成什么參數(shù)?！?/br>
    “我這邊也是?！?/br>
    “還有我這個(gè)?！?/br>
    ……

    徐藝芳接過(guò)幾人的實(shí)驗(yàn)記錄本，看了看，面露難色。

    正在氣氛僵持的時(shí)候，有人壓低了聲音，略微遲疑的開(kāi)口：“對(duì)了，那天sts競(jìng)賽課題答辯你們?nèi)チ藛?？其中有一組的答辯你們注意聽(tīng)沒(méi)有，不曉得是不是我的錯(cuò)覺(jué)，我感覺(jué)和我們現(xiàn)在這個(gè)課題的研究方向好像差不多?！?/br>
    “嗯，那天我被我室友拉去聽(tīng)的?！闭f(shuō)到這里，那人也收斂了音量：“其實(shí)我這兩天做實(shí)驗(yàn)也有這種感覺(jué)，咱們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)好像是和他們那個(gè)有些撞?！?/br>
    “你們說(shuō)，該不會(huì)……”

    還未等這人將后半句說(shuō)完，就有人打斷了他的話：“不可能的，你別瞎猜?！?/br>
    “萬(wàn)一，我說(shuō)萬(wàn)一？”

    “就算是，學(xué)院肯定也會(huì)相信咱們教授啊?！?/br>
    “那可不一定……”

    “行了行了，別說(shuō)了?！?/br>
    “在說(shuō)什么？”柳教授的出現(xiàn)，打斷了眾人的對(duì)話。

    面對(duì)柳教授，幾人面色微變，緊張地站成兩排，大氣都不敢出。

    柳春華掃了眾人一眼：“實(shí)驗(yàn)時(shí)間，你們不在各自的位置上認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，圍在一起聊什么天？！”

    一個(gè)人連忙開(kāi)口解釋：“教授，不是的，我們是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，所以過(guò)來(lái)請(qǐng)教師姐，順便也一起研究一下?！?/br>
    聽(tīng)了這話，柳教授臉色更加深沉。

    徐藝芳硬著頭皮，對(duì)柳教授說(shuō)：“教授，的確是這樣的?！?/br>
    柳春華沉聲說(shuō)道：“什么問(wèn)題？”

    徐藝芳將幾個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄本遞到柳教授眼前：“是這些，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中一些有關(guān)的參數(shù)沒(méi)有說(shuō)明，所以一時(shí)不知道要怎么做?！彼桓艺f(shuō)是柳教授給他們的實(shí)驗(yàn)方案不完整。

    注意到柳教授越發(fā)冷肅的表情，徐藝芳后面的話越說(shuō)越小聲。

    柳教授此時(shí)的臉色已經(jīng)極其難看，心里暗罵：?jiǎn)査?、她哪兒知道？?/br>
    現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是柳教授根據(jù)對(duì)方組，那天課題答辯的內(nèi)容進(jìn)行推導(dǎo)設(shè)計(jì)的。

    畢竟不是自己想的課題，即使柳春華經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)于那天答辯會(huì)上寧夏他們組沒(méi)有提到的關(guān)鍵點(diǎn)，柳春華這邊也很難確定。

    所以，即使她做出了一個(gè)后續(xù)試驗(yàn)的流程設(shè)計(jì)，也依舊有許多不完善、有漏洞的地方，甚至還有一些步驟從理論上來(lái)說(shuō)，根本說(shuō)不過(guò)去。

    柳春華目光嚴(yán)厲地掃過(guò)眾人。

    面色一沉，柳春華厲聲斥責(zé)道：“實(shí)驗(yàn)參數(shù)說(shuō)明不全？我們這是一個(gè)探索研究性的課題，要什么都全了，我還找你們來(lái)做什么？”

    柳春華嚴(yán)厲的視線，落在眾人身上：“參數(shù)不明確，你們難道不知道將各種參數(shù)都考慮進(jìn)去？”

    “可……”

    有人剛要開(kāi)口，準(zhǔn)備說(shuō)什么，就被柳春華直接打斷：“沒(méi)什么可是的，今天確定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須完成，完不成你們也別回去了！”

    說(shuō)完，柳春華也不理會(huì)眾人的難處，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一幫學(xué)生，滿臉的絕望。

    “教授這兩天是吃了火|藥了？”這都幾次了，一旦過(guò)來(lái)問(wèn)進(jìn)度，只要沒(méi)達(dá)到她的要求，就不分青紅皂白地將他們訓(xùn)斥一頓。

    “你們還好，起碼還能繼續(xù)往下做，我這可咋辦？”說(shuō)話的人已經(jīng)要哭了——那些不明確的參數(shù)，其他人的可能就幾個(gè)變量，多花幾天時(shí)間，多做幾組實(shí)驗(yàn)就行了，他這個(gè)是計(jì)量參數(shù)??！不說(shuō)明有多少，他做到死都不可能做得完。

    ——

    這頭，柳春華回到辦公室，面色異常陰沉。

    過(guò)了許久，才平息了面上的怒意，撥通了一個(gè)電話。

    柳春華勉強(qiáng)緩和了語(yǔ)氣，聲音中帶著幾分刻意的友好：“喂，丁教授，是我，柳春華，您好您好?！?/br>
    打過(guò)招呼，劉春華也直奔主題，將她打電話的目的說(shuō)出來(lái)：“是這樣，就是上一次我發(fā)給您看的那幾篇論文，你看了嗎？怎么說(shuō)？”

    電話那頭傳來(lái)一個(gè)有些上了年紀(jì)的聲音：“你給我發(fā)的那幾篇論文我都仔細(xì)研究了一遍，從分析方法，用詞習(xí)慣來(lái)說(shuō)，的確應(yīng)該都是同一個(gè)人寫(xiě)的?！?/br>
    “這樣啊?！绷喝A眉頭緊緊皺起，不知作何想法，想了想，又追問(wèn)：“那您這方面的經(jīng)驗(yàn)比較多，能不能看出來(lái)是哪位老師的論文啊？”

    “這就不好說(shuō)了?！?/br>
    “不過(guò)一般這類論文如果發(fā)表了，不都有作者記錄嗎？你怎么還來(lái)問(wèn)我這個(gè)？”對(duì)方的聲音透著狐疑。

    柳春華只覺(jué)得心中一緊，握著電話的手指也下意識(shí)收緊，連忙尷尬的笑笑，糊弄道：“就是隨便問(wèn)問(wèn)，這不我也還沒(méi)去看嘛?！?/br>
    好在，對(duì)面那邊的教授并未將此事放在心上。

    ——

    另一邊，寧海。

    寧夏在辦公室里，拿著面前一堆寫(xiě)下來(lái)的治療方法摘要研究了一會(huì)兒。

    這時(shí)，胡博文敲門(mén)進(jìn)來(lái)。

    “小小姐，祁家主來(lái)了?！?/br>
    第56章 喲見(jiàn)面

    祁司明進(jìn)來(lái)：“看樣子你還不錯(cuò)。”

    他不擔(dān)心寧夏, 畢竟他相信寧夏有能力應(yīng)對(duì)這一切，不過(guò)寧夏所做的一切比他想的還要好。

    寧夏對(duì)著祁司明一笑：“怎么說(shuō)？”

    祁司明的視線掃過(guò)茶桌以及茶桌上考究的茶具，又落在寧夏身上：“還有雅興泡茶，應(yīng)該狀況還算樂(lè)觀。”

    此時(shí)寧夏面前是寧老爺子最寶貝的那套茶具, 剛才又讓她叫胡博文給順來(lái)了。

    寧夏聞言挑眉, 半開(kāi)玩笑道：“專門(mén)給祁家主準(zhǔn)備的, 祁家主現(xiàn)在可是‘智慧醫(yī)療’最大的合伙人，這個(gè)節(jié)骨眼上, 可不敢怠慢了?！?/br>
    寧夏所言, 引得祁司明一陣低笑。

    祁司明在寧夏對(duì)面落座：“放心, 這個(gè)合伙人跑不了。”

    ——

    寧夏一笑, 視線落在面前一堆東西上時(shí), 卻微微皺眉。