霍家峰那天從校長辦公室離開，正趕上校長王慶之收到了一封來自縣教育局的信。

    信大致傳達(dá)了這樣一個(gè)意思：縣教育局認(rèn)為霍家峰很優(yōu)秀，有意提拔一下他。

    這使得校長王慶之很為難，因?yàn)樗麆倓偱u過霍家峰，并打算把他“打回原形”送回初一教學(xué)。讀完那封信，他有些猶豫不決，于是他想找人仔細(xì)商討一下。

    翌日清晨，一個(gè)微胖的身形快步從教工宿舍走出，走進(jìn)了校長辦公室。

    這人是高斌，他收到校長的呼喚，連飯也沒來的急吃，就匆匆忙忙的趕過來了，這可是他最重要的事。

    進(jìn)了校長辦公室，校長已經(jīng)坐在辦公桌后了，見高斌進(jìn)來了，停下了手中的工作。

    王慶之說到：“高斌你來啦，坐吧。”

    高斌就點(diǎn)頭哈腰的坐到對面，然后問到：“王校長，您找我有什么事？看著還挺急?！?/br>
    王慶之嚴(yán)肅道：“哎呀，老高啊，事情變得有意思了。你看，昨天咱們剛綜合評價(jià)了霍家峰，要讓他去初一教學(xué)，上頭就來旨意了，要我重用他，你看這！”

    王校長攤開雙手，表示無奈，同時(shí)在等高斌給他一個(gè)滿意的答復(fù)。

    高斌問到：“上邊？您說的是？”

    “哦，昨夜我連夜打聽了一下，要重用霍家峰的意思，是劉副局長的意思。”王慶之自然h縣教育局的某些人還是有些私交的。

    高斌突然想起來，上次侯樹富接待的那位劉姓的領(lǐng)導(dǎo)，還有那個(gè)被灌的酩酊大醉的“張指導(dǎo)”。

    “照上邊的意思，是要怎么重用呢？”高斌試探的問。

    王慶之說到：“至少往上升一下，年級組主任或者教導(dǎo)主任，都有可能?！?/br>
    高斌眼睛提溜一轉(zhuǎn)，心想：“教導(dǎo)主任的職務(wù)可是我夢寐以求的下一個(gè)目標(biāo)，不能就這么被搶去了?！?/br>
    于是，高斌趕緊道：“王校長，我是感覺咱們昨天既然已經(jīng)對霍家峰有了安排，今天又突然改變主意，如果這樣朝令夕改，恐怕不太好吧?！?/br>
    王慶之沉思了片刻，道：“是啊，這也是我為難的地方，如果按照原來的計(jì)劃，那上邊又不太好交代，如果不按原來的計(jì)劃，面兒上未免難堪，朝令夕改總是不好?！?/br>
    高斌此時(shí)心里想起一個(gè)人來，如今他肯定能成為自己的盟友，便道：“您把這事交給我吧，我自有辦法讓上邊改變主意?！?/br>
    王慶之看著高斌胸有成竹的樣子，疑惑的道：“你有什么好辦法？”

    高斌就湊到王慶之跟前，小聲的說出一段話來，王慶之頻頻點(diǎn)頭，表明他對高斌的辦法很贊同。

    ……

    半小時(shí)后，縣教育局。

    張志馳像往常一樣，吃完早餐，騎著自行車來到了工作單位。他今天本來事不太多，來到自己工位前，倒上一杯茶水，拿起報(bào)紙，準(zhǔn)備先“關(guān)心一下國家大事”。

    突然，桌上的電話響了“叮鈴鈴……”

    張志馳拿起電話，習(xí)慣的問道：“您好？找誰？”

    電話那頭傳進(jìn)來一個(gè)陌生的聲音：“您好，請問是教育局的張志馳嗎？”

    “我是，您是？”

    ……

    “哦，您好！”

    “好好好！”

    “明白明白！”

    ……

    “好好！”

    ……

    從張志馳的語氣，不難判斷出，對方是一個(gè)“大人物”，而且他有事要這個(gè)教育局的“小人物”張志馳幫幫忙。

    十幾分鐘后，張志馳放下電話，先平復(fù)了一下情緒，他眉頭緊皺，似乎有什么事讓他為難，但最終他還是站了起來，朝著局長的辦公室走去。

    他敲了敲局長辦公室的門，聽見“請進(jìn)”兩個(gè)字之后便走了進(jìn)去，反手又把門關(guān)上了。

    局長見他進(jìn)來了，問到：“小張？找我有什么事？”

    張志馳說道：“胡局長，我找您是有事要說?！?/br>
    局長就讓他直說：“什么事，但說無妨。”

    “嗯……是關(guān)于霍家峰任免的事。”張志馳道。

    “哦，你也關(guān)心這個(gè)人的任免？”胡局長饒有興致的往辦公椅后一靠，抬頭看著張志馳。

    “嗯，我是想說關(guān)于他的任免，就交給學(xué)校自行安排吧，對于一個(gè)老師，局里不方便過于插手?！睆堉抉Y說到。

    胡局長聽了張志馳的敘述，說到：“這個(gè)年輕人啊，不簡單，他的事跡我了解過，他是真正的搞教育的人，當(dāng)然我所了解的也不多，不能說的太絕對?！?/br>
    張志馳又道：“您說的也沒錯(cuò)，但一個(gè)學(xué)校的規(guī)矩，總不能因?yàn)橐粋€(gè)人就輕易打破。”

    張志馳嘴里的“規(guī)矩”，無非是那些論資排輩兒的事，但這也大大削弱了廣大青年教師的積極性，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己工作在一線，累死累活竟然不如一些不怎么教學(xué)的老員工，更別說一些尸位素餐的領(lǐng)導(dǎo)了。

    其實(shí)道理大家都懂，最終確是利益驅(qū)使的很多政策無法實(shí)施，一個(gè)群體中如果絕大多數(shù)都支持的東西，就是對的，少數(shù)人的意見根本無法被人接納。

    胡局長接著說：“但是，提拔他也不是我的意思，還是老劉提出來的，說是或者不是，既然話已經(jīng)說出去了，我也不好再插嘴了?！?/br>
    胡局長還是偏向支持提拔霍家峰的，但他沒有直接去說這些，而是把矛頭又推給了劉副局長。

    張志馳馬上聽明白了胡局長的意思，道：“只要您點(diǎn)頭，劉副局長的那邊我去說。”

    胡局長沒有說話，對眼前這個(gè)張志馳，如果不是因?yàn)樗线呌杏H戚罩著，胡局早就一口否定了，但現(xiàn)在他也得賣個(gè)面子啊。

    張志馳見胡局長有些遲疑，馬上又拿出了殺手锏，道：“其實(shí)，這件事原本我也并不關(guān)心，只是早上我接了一個(gè)電話，有人已經(jīng)明確要求我這樣干了?！?/br>
    胡局長聽了，想莫非是他上邊的親戚？然后問到：“是嗎？有人這樣關(guān)心這么一個(gè)小教師的事？”

    對于一個(gè)小小初中老師，這么受縣教育局和其他部門領(lǐng)導(dǎo)重視，這似乎已經(jīng)不符合常規(guī)了。

    張志馳道：“這已經(jīng)不單單是一個(gè)中學(xué)老師的人事任命問題了，涉及一些其他的利益?！?/br>
    其他利益，無非霍家峰得罪了小人，有人想給他小鞋穿罷了。

    胡局長饒有興趣的問：“不知是什么人？還專門打電話管這件事？”

    張志馳湊近了胡局長，小聲的說出了一個(gè)人的名字……

    ……

    一周之后。

    霍家峰收拾了他在三樓所在的辦公室里的東西，搬去了一樓。

    侯鎮(zhèn)中學(xué)，初一初二初三分別在一樓二樓三樓。

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