看到這一幕，白靈忍不住哀嘆。

    盡管那個(gè)星球出現(xiàn)不過(guò)三分鐘，但透過(guò)影像表現(xiàn)出來(lái)的卻是迥異于地球的生態(tài)環(huán)境，讓人嘖嘖稱奇。

    這樣一顆美麗的星球，就要被毀滅了。

    地球是否也會(huì)因此被毀滅呢？

    放映廳里靜寂無(wú)聲，白靈在剛進(jìn)電影院的時(shí)候，還看到幾個(gè)帶著小孩來(lái)看電影的家長(zhǎng)。

    按照過(guò)往的經(jīng)歷，白靈覺(jué)得這些熊孩子肯定會(huì)十分吵鬧，影響觀看體驗(yàn)。

    但實(shí)際上在觀影的時(shí)候，除了最開(kāi)始還有小孩不知分寸的聲音，到后面，完全就是寂靜無(wú)聲的。

    這樣的畫面，本身對(duì)于孩子們幼小的心靈就是一次震撼吧。

    巨幕上。

    奇點(diǎn)炸彈從戰(zhàn)艦中飛出。

    那是一個(gè)微型黑洞，來(lái)自宇宙創(chuàng)世之初，是大爆炸前的奇點(diǎn)宇宙的微縮模型。

    在交戰(zhàn)之中，無(wú)論是碳基聯(lián)邦還是硅基帝國(guó)，都打撈了大量這種微型黑洞，這是銀河系中最具有威懾力的武器之一，是迄今為止唯一能夠摧毀恒星的武器。

    白靈看到一個(gè)直徑幾百米的，散發(fā)著幽光的球體。

    球體沿著力場(chǎng)加速，直接射入了恒星表面火焰的海洋，同時(shí)，束縛住它的力場(chǎng)也蒸發(fā)消失。

    只一瞬間，恒星表面出現(xiàn)了一個(gè)巨大的坑洞。

    物質(zhì)被吸入黑洞，形成了一個(gè)刺目耀眼的光球。

    能量的洪流噴涌，就像是一枚戒指。

    整個(gè)恒星逐漸暗淡下去。

    只剩下一個(gè)直徑幾百萬(wàn)公里的大漩渦，在旋渦正中央，是一片深邃的區(qū)域。

    從外部看，恒星的色彩正在緩慢變化，從淺紅變成明黃，又從明黃變成鮮艷的綠色，從綠變?yōu)楸趟{(lán)，最后，變成恐怖的紫色。

    整顆恒星就像是一個(gè)忍受著苦痛的靈魂。

    仿佛聽(tīng)到了一聲哀嘆。

    這顆恒星用不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間走完了它未來(lái)幾十億年的旅程。

    影片足足用了十分鐘來(lái)仔細(xì)刻畫這一顆行星的毀滅過(guò)程，對(duì)于一部?jī)蓚€(gè)小時(shí)的電影而言，十分鐘已經(jīng)很漫長(zhǎng)了。

    但對(duì)于一個(gè)文明來(lái)說(shuō)，十分鐘，又顯得太過(guò)短暫。

    碳基聯(lián)邦的艦隊(duì)看到這一幕，也產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)。

    “又一個(gè)生命世界毀滅了，像烈日下的露珠?！?/br>
    “那您就想想偉大的第二旋臂戰(zhàn)役，當(dāng)兩千多顆超新星被引爆時(shí)，有十二萬(wàn)個(gè)這樣的世界同碳硅雙方的艦隊(duì)一起化為蒸汽。閣下，時(shí)至今日，我們應(yīng)該超越這種無(wú)謂的多愁善感了?！?/br>
    “這種對(duì)行星表面取隨機(jī)點(diǎn)的檢測(cè)方式是不可靠的，可能漏掉行星表面的文明特征，我們應(yīng)該進(jìn)行面積檢測(cè)?！?/br>
    最高執(zhí)政官終結(jié)了討論。

    他們要摧毀的恒星有上億顆，其中估計(jì)有超過(guò)一千萬(wàn)個(gè)行星系，行星數(shù)量可能多達(dá)五千萬(wàn)顆，對(duì)每顆行星進(jìn)行面積檢測(cè)是不現(xiàn)實(shí)的。

    “我們只能祈禱隔離帶中那些可能存在的文明在其星球表面的分布盡量均勻了。”

    他說(shuō)道。

    鏡頭拉遠(yuǎn)，漫天的星光照耀，鄉(xiāng)村教師的課程卻已經(jīng)是到了最后的關(guān)頭。

    “......下面我們講牛頓第二定律......”

    老師心急如焚，想要在有限的時(shí)間里給孩子們多講一些。

    “一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比?！?/br>
    他盡可能以簡(jiǎn)潔而通俗的方式講解著這個(gè)定律，他驚訝于自己的頭腦竟然竟然會(huì)如此清晰。

    鏡頭沒(méi)有給老師，也沒(méi)有給學(xué)生。

    在講解的背景聲音中，鏡頭給到了一支蠟燭。

    那蠟燭已經(jīng)燃燒到了根部。

    棉芯倒下了，將最后一小塊蠟全部引燃了。

    一團(tuán)比以前的燭苗亮十倍的火焰熊熊燃燒起來(lái)。

    在老師扭曲的視線中，自己全部的生命都集中在了大腦中。

    一把水晶般的斧頭將他的大腦無(wú)聲劈開(kāi)，將他一生中積累的那些知識(shí)，雖然不多，但卻是自己珍寶的知識(shí)，像一把發(fā)光的小珠子般灑落在地上，發(fā)出一連串悅耳的叮當(dāng)聲。

    孩子們就像是見(jiàn)到糖果一般，俯下身來(lái)拾搶。

    看到這一段，白靈已經(jīng)忍不住了。

    她開(kāi)始小聲啜泣。

    她的身邊，那位開(kāi)玩笑說(shuō)自己的學(xué)生比豬還難教的閨蜜，哭的更激烈。

    是啊。

    她們選擇成為老師，不就是為了能讓更多的孩子獲得知識(shí)嗎。

    在課堂上，看著學(xué)生們木然而不解的表情，白靈真的恨不得將自己的腦袋劈開(kāi)，把她的知識(shí)全部交給那些學(xué)生們。

    此時(shí)此刻。

    坐在電影院里的白靈，與銀幕中那位不知名的鄉(xiāng)村教師，達(dá)成了微妙的共鳴。

    “你們聽(tīng)懂了沒(méi)有？”

    鏡頭代表著的老師的視線已經(jīng)模糊，他已經(jīng)看不到孩子們，只能聽(tīng)到一點(diǎn)聲音。

    “我們懂了，老師快歇著吧！”

    “我知道你們不懂，但你們把它背下來(lái)，以后慢慢會(huì)懂的。一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比?！?/br>
    “老師，我們真懂了，求求你，快歇著吧！”

    孩子們已經(jīng)泣不成聲。

    老師用盡了最后的力氣喊道。

    “背呀！”

    孩子們終于抽泣著背了起來(lái)。

    “一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比。一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比……”

    就在這聲音中。

    那燭苗滅了。

    孩子們圍著老師已經(jīng)沒(méi)有生命的軀體大哭起來(lái)。

    小山村在鏡頭越來(lái)越小，荒蕪的大地，蔚藍(lán)的行星，盡數(shù)被納入了星際戰(zhàn)艦的視野中。

    “目標(biāo)編號(hào)：500921473，絕對(duì)目視星等：4.71，演化階段：主星序正中，帶有九顆行星。這是藍(lán)84210號(hào)艦報(bào)告?！?/br>
    一道道光束落下，有的落在了海洋里，有的落在了沙漠中，還有一道，正好照射在了山村中，照射在了老師的家中。

    孩子們被解析，組合，他們的復(fù)制體很快就出現(xiàn)在了星際戰(zhàn)艦之中。

    “開(kāi)始3c級(jí)文明測(cè)試，3c文明測(cè)試試題1號(hào)：請(qǐng)敘述你所在星球生物進(jìn)化的基本原理，是自然淘汰型還是基因突變型？”

    孩子們沉默著。

    “3c文明測(cè)試試題2號(hào)：請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明恒星能量的來(lái)源。”

    孩子們繼續(xù)沉默著。

    電影院的觀眾們也沉默著。

    鼻息凝神，注視著決定地球命運(yùn)的這一刻。