直至此刻，喬橋才忽然意識到，這條平常略顯寂寥的街道，此刻竟然停了好多車。

    有普通的大眾車型，也有一看就很昂貴的轎跑。

    有后座裝著嬰兒座位的自行車，也有十分拉風(fēng)的摩托。

    喬橋停下小摩托，好奇的登上樓梯，來到了二樓，落合塾的門口。

    里面全是人。

    既有穿著筆挺西裝，穩(wěn)重成熟的社會人，也有稚氣未脫，剛剛邁入大學(xué)校園的新生。

    有抱著孩子的主婦，也有狀似視覺系歌手的家伙。

    喬橋甚至還看到了好幾個(gè)曾經(jīng)在電視或者新聞上見過的名人。

    “這些都是落合老師曾經(jīng)的學(xué)生。”

    喬橋看到了隔壁補(bǔ)習(xí)班的負(fù)責(zé)人。

    “畢竟是今天是頭七嘛，在正式的葬禮之后，大家都想過來再看一看?！?/br>
    他解釋道。

    在私塾的黑板上，還留有尚未擦去的板書，似乎是數(shù)學(xué)有關(guān)的。

    略顯凌亂的粉筆字書寫到一半就中斷了。

    “落合老師是在上課的時(shí)候突然倒下的。”

    負(fù)責(zé)人有些沉重地說道。

    “他今年2月就檢查出了癌癥，已經(jīng)到了晚期，沒辦法治療后，落合老師索性出院回家，繼續(xù)在私塾上課。”

    “那天，他正在私塾上課，忽然就感覺不舒服，其實(shí)應(yīng)該之前就一直很難受吧，落合老師和我喝酒時(shí)候說過，只能靠鎮(zhèn)痛的藥物來維持意識，他的學(xué)生叫了急救車，送到醫(yī)院之后搶救了一個(gè)小時(shí)，最后還是沒能挺過來?！?/br>
    聽著負(fù)責(zé)人的話，喬橋看了看教室里的曾經(jīng)的學(xué)生們。

    大家并沒有那種悲痛欲絕的表情。

    每個(gè)人都散發(fā)著希望與蓬勃的生命力。

    “說來也有些微妙。”

    負(fù)責(zé)人的表情略顯復(fù)雜。

    “當(dāng)時(shí)落合老師的意識，在搶救的最后一段時(shí)間竟然恢復(fù)了，醫(yī)護(hù)人員詢問他有什么要說的時(shí)候......”

    “‘告訴內(nèi)田，那一題的答案是b，用切割化弦就能解出來’......他說完這句話，就再也沒有了聲音?！?/br>
    教室里的學(xué)生們，也都在各自聊天。

    “說起來，當(dāng)時(shí)如果沒有落合老師，可能我早就變成一個(gè)小混混，不知道死在哪一場斗毆里了，最后能讀大學(xué)，擁有現(xiàn)在的工作，全靠落合老師當(dāng)時(shí)的幫忙?！?/br>
    一名穿著西裝，看起來像是公司部門主任感覺的男人說道。

    “我最開始成績簡直奇差，三個(gè)科目加起來的總分都不到一百，如果不是落合老師的指導(dǎo)，我是根本不可能考上東大的。”

    一名大學(xué)生模樣的女生感慨道。

    “我雖然最后還是沒考上大學(xué)，只讀了專門學(xué)校，不過落合老師真的幫助了我很多，至少讓我明白了只要努力就能有所收獲的事情。”

    一位抱著孩子的主婦一邊溫柔地哄著孩子，一邊說道。

    “我剛畢業(yè)那個(gè)時(shí)候，還想著經(jīng)?；貋砜纯绰浜侠蠋?，結(jié)果第一次回來，老頭子就劈頭蓋臉地罵我，說著‘有時(shí)間來這邊的話為什么不多花點(diǎn)時(shí)間去工作，你以為我把你教出來是為了回來感謝我的嗎’這樣的話......”

    一位戴著眼鏡，很有學(xué)者氣息的男人有聲有色地說道。

    “落合老師經(jīng)常對我說，要笑著面對人生，不論怎樣，只要自己能夠開心地度過一生就足夠了，我就是以此為座右銘努力的?！?/br>
    一名喬橋曾經(jīng)在電視上看過的搞笑演員說著。

    “我現(xiàn)在也在當(dāng)老師，在補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，落合老師對我說過一句話，讓我印象很深刻，他說，這個(gè)世界上沒有真正的差學(xué)生，大家都有自己的閃光之處，只是缺少別人去發(fā)現(xiàn)這些閃光之處，我一直，就以這句話作為自己教書的準(zhǔn)則。”

    一名手掌被粉筆灰摩擦得有些粗糙的男人說道。

    還有各種各樣的學(xué)生，訴說著自己從落合老師那里得到的寶物。

    “你是喬橋嗎？”

    一名頭發(fā)花白，看起來精神不錯(cuò)的老人找到了喬橋。

    “我聽隔壁的老師提起過你，我的弟弟的亡靈，給你添了不少麻煩?！?/br>
    他是落合老師的哥哥，兩兄弟平常很少見面，這一次，他是接到了通知，過來幫弟弟處理后事的。

    在他的帶領(lǐng)下，喬橋跟著來到了落合老師位于私塾附近的公寓。

    打開門的一瞬間，喬橋也有些驚訝。

    偌大的公寓，除了一張低矮的暖桌，一床鋪蓋之外，剩下的，都是書。

    不光書架上，就連地上，陽臺上，甚至廁所的臺子上，都是書。

    有各種學(xué)科的著作，也有一些小說。

    最多的，還是有關(guān)教學(xué)輔導(dǎo)方面的書籍。

    這些書籍覆蓋了所有的科目。

    “我的弟弟那家伙，高中的時(shí)候很沒救的。”

    落合老師的哥哥看著茫茫多的書，有些失神。

    “又打架，又抽煙喝酒，還差點(diǎn)犯下人命，停學(xué)了一年才回到學(xué)校?！?/br>
    他很小心地踩著書籍之間的縫隙走進(jìn)屋子里，來到那張桌旁。

    “后來，高二的時(shí)候，他的班上來了一位新老師?！?/br>
    “也不知道怎么了，他忽然就開始變乖了，也知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也沒有打架，還懂得孝順父母了?！?/br>
    “結(jié)果那小子最后竟然考上了東大，喂，那可是東大啊，你能想到嗎，一個(gè)小混混竟然能考上東大?！?/br>
    落合老師的哥哥說著的時(shí)候，還有些羨慕的情感。

    “他后來說，是那位老師沒有放棄自己，改變了他，讓他找到了正確的道路?！?/br>
    “從東大畢業(yè)之后，他拒絕了大公司的邀請，而是去當(dāng)家庭教師，后來又自己開了個(gè)補(bǔ)習(xí)班，就是落合塾，為了這件事，還和交往的女朋友分手了?！?/br>
    “我當(dāng)時(shí)勸過他，但那家伙說，因?yàn)樽约罕荒菢拥睦蠋煄椭^，所以也想要幫助和過去的自己一樣的學(xué)生，說什么都不肯改變決定?！?/br>
    “真是個(gè)笨蛋?！?/br>
    站在陽臺，看著窗外一片綠意盎然，落合老師的哥哥感慨了一句。

    “一個(gè)人就這么孤單的死了，到底有什么好的?！?/br>
    “并不孤單的死去?！?/br>
    喬橋的話令對方回過頭來。

    “剛才您也看到了吧，在私塾里，全都是落合老師的學(xué)生?！?/br>
    “他們的人生因?yàn)槁浜侠蠋煻l(fā)生了改變，并且還會將從那里得到的東西傳遞給更多的人，作為一名老師，這可能就是最大的欣慰了。”

    而且直到現(xiàn)在，即使化身亡靈，落合老師也沒有停止自己的授課。

    他是真心實(shí)意，想要讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲。

    不僅僅是成績，分?jǐn)?shù)，理想的學(xué)校。

    更是人生的目標(biāo)，正確的態(tài)度。

    “華夏有一句諺語。”

    “師者，傳道授業(yè)解惑者也?！?/br>
    “意思是老師是傳授道理，交給學(xué)業(yè)，解答問題的人。”

    “落合老師，毫無疑問，將自己的道，傳授給了學(xué)生們?！?/br>
    喬橋看向凌亂的書本堆積的桌上。

    在那里，莫名有一塊騰出來的空地。

    上面，放著一個(gè)相框。

    已經(jīng)有些褪色的相片中，是年輕的落合老師與好幾位學(xué)生的合影。

    合影之中，一向嚴(yán)肅，不茍言笑的落合老師，被學(xué)生們環(huán)繞，正露出燦爛的笑容。

    看著這張照片，喬橋忽然想到。

    今天，正好是教師節(jié)。