溫槿有時(shí)候也很無(wú)奈。

    沒(méi)辦法，誰(shuí)讓面前的人是許溪舟。

    溫槿側(cè)躺著靜靜看著面前的人。

    他們已經(jīng)分開(kāi)了將近兩年。

    有一年甚至完全沒(méi)有任何聯(lián)系，人海茫茫里，就連偶遇都是奢侈。

    溫槿沒(méi)想到自己還能像曾經(jīng)那樣躺在他身邊。沒(méi)有分歧與矛盾，也沒(méi)有無(wú)休止的冷戰(zhàn)和爭(zhēng)吵。

    只是像剛剛在一起時(shí)那樣，互相依偎，也用不著因?yàn)榛橐隼锂a(chǎn)生的矛盾漸漸疏遠(yuǎn)。

    溫槿真的再也不想看到許溪舟決然轉(zhuǎn)身的背影了。

    和許溪舟的矛盾惡化到要分房睡的時(shí)候，溫槿就想過(guò)他們可能會(huì)離婚會(huì)分開(kāi)了，而今這樣的情形，卻是他這兩年里想都不敢想的事。

    溫槿幾次想要抬手摸一下他，可是手伸到半空，又蜷縮著收了回來(lái)。

    他只敢這樣靜靜看著他。

    他無(wú)法觸摸他。

    許溪舟在年歲的沉淀下逐漸變得更加沉穩(wěn)有魅力。清俊的眉眼也仍如當(dāng)年那般明媚迷人。像許溪舟這樣的人，是最配得到上天寵愛(ài)的，愛(ài)他的人還會(huì)一直愛(ài)他，也會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)他。

    他也是其中一個(gè)。卻不知是不是還是最特別的那一個(gè)。

    溫槿一遍遍用眼睛描繪過(guò)那張熟悉的臉。像是怎樣也看不夠。

    早晨的光并不過(guò)分明媚，房間里的窗簾不知道什么時(shí)候已經(jīng)被拉上了。于是他們這一片的光芒也并不明朗。

    但是他就是能看清他，即使他站在黑暗里低著頭，他也能看清他。

    于是這一刻，溫槿起了私心，他突然……好想吻他。

    他突然又想起了那天早上，那個(gè)有意又無(wú)意的親吻。

    guntang的雙手和血管，震顫的脈搏和心臟。

    然而等兩唇幾近貼近，幾乎到呼吸可聞的距離時(shí)，溫槿還是頓住了。

    用什么身份呢溫槿？

    溫槿垂了垂眼，頹然片刻，想躺回去。

    只是他沒(méi)成功。

    那人不知道是什么時(shí)候醒來(lái)的。

    就在溫槿退卻的那一剎那，腰間的手猝不及防的猛地收緊，他們之間的距離本就靠的近。這樣一來(lái)，兩個(gè)人幾乎是在瞬間就貼在了一起。

    接著天旋地轉(zhuǎn)，溫槿還沒(méi)從那個(gè)guntang的吻里回過(guò)神來(lái)就被許溪舟壓在了身下。

    “哥……”

    溫槿害怕這個(gè)吻會(huì)將之前的所有平衡都被打破。連聲音都帶著顫抖。

    “為什么不親我？”

    他的聲音還帶著初醒時(shí)的低啞，眼里總有消不去的紅血絲，頭發(fā)也亂了，目光沉沉的看著不知所措的溫槿。

    溫槿怔怔看著他，啞然半晌卻只敢和他道歉。

    “對(duì)……”

    然而那個(gè)字才剛剛出口，就被許溪舟再次堵了回去。

    這個(gè)吻不同于在重海公寓里那次的曖昧與溫柔，也沒(méi)有剛才的突兀。

    它是guntang的。

    他們的呼吸相纏，用唇舌發(fā)泄怒火與不安。他們的胸膛隔著皮rou緊貼，連內(nèi)里臟腑的悸動(dòng)都能感知的一清二楚。

    所以這一刻，誰(shuí)還能自欺欺人？

    他愛(ài)許溪舟，從始至終，從一而終。

    那件事之后兩人各自裝作若無(wú)其事的樣子起床洗漱。但整整一個(gè)早上，甚至吃早餐時(shí)，都沒(méi)有誰(shuí)率先說(shuō)一句話。

    就連吳隅和鹿傾都察覺(jué)到了他們之間奇怪的氛圍。

    于是這頓早餐吃的格外沉默寂靜。

    還是鹿傾想到了什么，提前打破了這片寂靜：“溫槿哥，你身體不舒服，下午的課我替你。”

    以前也是這樣，溫槿身體不舒服的時(shí)候都是吳隅和鹿傾幫著代課。

    溫槿笑了笑，婉拒道：“不用了，我感覺(jué)好多了，自己可以的?！?/br>
    鹿傾是知道溫槿那性格的，有什么事就喜歡自己硬抗，正要再爭(zhēng)取幾句。

    “我來(lái)吧?！?/br>
    許溪舟突然淡淡在一旁開(kāi)口。

    鹿傾：“？”

    溫槿：“??？”

    許溪舟誰(shuí)也不看，就看溫槿，還故意問(wèn)他：“你們這里有音樂(lè)老師嗎？”

    實(shí)則在來(lái)之前就已經(jīng)打探的一清二楚。

    溫槿垂了垂眼，回答說(shuō)：“沒(méi)有……”

    像這種小山村里，有老師就不錯(cuò)了，怎么可能還會(huì)有音樂(lè)老師。

    許溪舟點(diǎn)點(diǎn)頭，不緊不慢道：“那讓我上一節(jié)音樂(lè)課吧。行嗎，溫老師？”

    溫槿：“……”

    完了，他的心率亂了。

    許溪舟并沒(méi)有毫無(wú)依據(jù)的提出要上音樂(lè)課。而是在餐桌上將自己早就想好的想法完整復(fù)述了一遍。

    許溪舟思路清晰，分析的也很有道理，別說(shuō)是溫槿，就連吳隅和鹿傾都覺(jué)得可行。

    于是溫槿就去和校長(zhǎng)說(shuō)了一下。

    校長(zhǎng)是一個(gè)很和藹的六十歲老頭，大半輩子都獻(xiàn)給了大山里的孩子，人也親和好相處。

    溫槿和他細(xì)細(xì)解釋了自己的事，又拉著許溪舟過(guò)來(lái)給校長(zhǎng)介紹了一下。

    許溪舟比他會(huì)說(shuō)，仗著校長(zhǎng)年紀(jì)大不認(rèn)識(shí)自己，三兩下編纂了一下自己的身份，說(shuō)完自己的想法之后，又聲明不要一分錢(qián)工資，校長(zhǎng)立馬笑瞇瞇的同意了。

    溫槿還挺高興的，畢竟這里的孩子少接近藝術(shù)方面的知識(shí)。尤其是音樂(lè)這類(lèi)的傳媒藝術(shù)。

    許溪舟能主動(dòng)要求給他們上音樂(lè)課溫槿想也不敢想。

    畢竟許溪舟的音樂(lè)造詣不是吹的。