陸謹(jǐn)哭笑不得，只好在同學(xué)們期盼的神色中舉起了手中的筆記本示意，他隨手翻過幾張——

    那是一本水粉寫生簿，上面用清麗的色彩勾勒了畫師所見的春夏秋冬。每一頁(yè)都充滿著十足意趣，但此刻在幾個(gè)學(xué)生眼中還不如一本真題可愛。

    “啊……”前桌同學(xué)失望地感慨一聲，把頭扭了回去。

    周鶴卻沒移開目光，嘀咕道：“這畫風(fēng)我看著有點(diǎn)眼熟啊……”話音未落，陸謹(jǐn)便翻開了扉頁(yè)，上面并沒有寫名字，而是畫了一顆發(fā)光的小燈。

    “原來(lái)是小燈泡的，這是他習(xí)慣的落款?！敝茭Q面露果然之色，指著燈泡中心的星球狀燈芯說(shuō)：“他什么時(shí)候加上去的？以前不是都只畫個(gè)外輪廓嗎？還有這本子怎么會(huì)在你手上？這是他讀書以來(lái)用得最勤的一本，我看小燈泡寶貝得很呢。”

    陸謹(jǐn)卻笑了笑不肯再說(shuō)，只是想著那天在畫室里，他又開玩笑一般地摸了一下裴燈的腦袋，說(shuō)“小燈神保佑”，沒想到這回裴燈卻沒生氣，反而當(dāng)真問他想要什么愿望。

    “只能許三個(gè)?！迸釤羰终J(rèn)真地強(qiáng)調(diào)，“你要想好了再說(shuō)，沒有多的愿望給你，貪心不足蛇吞象?！?/br>
    陸謹(jǐn)看了他一眼，低著頭無(wú)聲地笑，裴燈還以為他在笑自己幼稚，臉上不禁有些發(fā)燒，揮了揮手故作不在意的樣子，“不要就算……”

    “要，當(dāng)然要?！?/br>
    陸謹(jǐn)想了想，指著他放在畫架上的速寫本，“我想要這個(gè)。”

    裴燈詫異，“就這個(gè)？”

    陸謹(jǐn)知道這是他高中入學(xué)以來(lái)就一直用的本子，不夸張地說(shuō)，這個(gè)本子陪著裴燈的時(shí)間都比自己久，又覺得自己橫刀奪愛叫裴燈為難了，本想改口說(shuō)不要，卻見裴燈已經(jīng)飛快地翻到了扉頁(yè)，隨手拿起一支鋼筆在那顆小燈泡的中間添了一顆星球圖案。

    那是陸謹(jǐn)個(gè)人社交賬號(hào)的頭像。

    本子的最后一頁(yè)剛好是裴燈隨手速涂的誓師大會(huì)那日的小禮堂，白墻紅瓦的建筑掩映在初春新綻的嫩芽小花之中，隱約可見禮堂內(nèi)人頭攢動(dòng)。

    陸謹(jǐn)看到這一幕很意外，“你那天怎么來(lái)了？”

    裴燈點(diǎn)點(diǎn)頭，反應(yīng)過來(lái)陸謹(jǐn)是誤會(huì)自己逃課了，連忙搖了搖頭，“是臨時(shí)調(diào)了一節(jié)體育課，老師讓自由活動(dòng)的時(shí)候我過去看了一眼?！?/br>
    他本來(lái)是想試著找一下陸謹(jǐn)?shù)模呷昙?jí)學(xué)生太多，陸謹(jǐn)又坐在十分靠前的位置，他張望了一下無(wú)功而返，倒也不見沮喪，反而覺得從梨花樹中間望過去的景致很美，于是特意記錄了下來(lái)。

    “小燈泡是真喜歡你啊，我們平時(shí)看他還藏著掖著說(shuō)隨手畫的不能見人，我看這也不是不能見人，是不能見外人吧?！币慌缘闹茭Q充滿酸意地說(shuō)：“大佬，給我看看唄?！?/br>
    沒想到陸謹(jǐn)聽了他這句話反而把速寫本給合了起來(lái)，甚至十分慎重地放進(jìn)了書桌抽屜里，“不行，不給?！?/br>
    周鶴驚訝地挑了挑眉，難得一見陸謹(jǐn)這么吝嗇的樣子，反倒是激起了他的爭(zhēng)奪心，伸手就去摸陸謹(jǐn)?shù)某閷?，“給我看看，這又不是你畫的，是小燈泡的。”

    陸謹(jǐn)捉住他的手腕，微微用了點(diǎn)力氣，“現(xiàn)在這就是我的。他親手送給我的。”語(yǔ)氣間不乏炫耀之意。

    在講臺(tái)上方講得口沫橫飛的陳峰終于忍不住了，“陸謹(jǐn)！”到底是最喜歡的學(xué)生，他也舍不得講重話抹了少年人的面子，干脆一指講臺(tái)，“你上來(lái)和大家交流一下學(xué)習(xí)心得?！?/br>
    說(shuō)罷又滿是提醒意味地看了一眼周鶴，“有什么想法別只和身邊同學(xué)交流?！?/br>
    陸謹(jǐn)?shù)故锹渎浯蠓?，坦然走上前去，略思考了片刻便開始侃侃而談，他并沒有什么藏私的心理，雖然他的學(xué)習(xí)方式不盡適合所有人，但一些做題思路和調(diào)整心態(tài)的方法卻可以分享。

    陸謹(jǐn)開口時(shí)，隔壁班的班主任正好路過他們班門前，站著聽了兩句拔腿跑回了班里，沒講一會(huì)兒，陸謹(jǐn)就發(fā)現(xiàn)前排的同學(xué)始終在往走廊上張望，他和陳峰都下意識(shí)地扭頭往外看了一眼，饒是陸謹(jǐn)心理素質(zhì)過硬也被嚇了一跳——

    自他們班門口往外，齊刷刷站著隔壁班的一堆學(xué)生，這些同學(xué)可能也知道再擠到陸謹(jǐn)班走廊外會(huì)打擾到他們班的學(xué)生，竟愣是沒越雷池一步，瞧見被發(fā)現(xiàn)了，隔壁班班主任朝著陳峰憨厚一笑，“陳老師，讓我們班學(xué)生也聽聽吧，都是一個(gè)學(xué)校的不是嗎?！?/br>
    陳峰又氣又好笑，卻也沒有立刻答應(yīng)，而是回頭看了陸謹(jǐn)一眼，征詢學(xué)生的意見，“陸謹(jǐn)，你的意思呢？”

    陸謹(jǐn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“其他同學(xué)想聽就聽吧。”

    “嗚呼！”隔壁班同學(xué)發(fā)出歡呼聲，得了陸謹(jǐn)這句話如同拿到了什么通行證似的，大踏步就站到了陸謹(jǐn)班走廊外邊，烏壓壓地占滿了整個(gè)走廊，后面幾個(gè)學(xué)生見沒位置了，干脆十分心大地朝陸謹(jǐn)班里玩得好的朋友示意，“我們擠一擠?！?/br>
    陳峰原本是想提醒一下陸謹(jǐn)，讓他別分心和同學(xué)打鬧，誰(shuí)知這一出鬧得像是兩班聯(lián)誼似的，眼瞧著還有學(xué)生偷偷摸摸拿出了辣條之類的小零食，他氣得差點(diǎn)沒背過氣去，卻被隔壁班班主任勾住肩膀拖出了教室，“高三的學(xué)生神經(jīng)夠緊繃的了，難得有個(gè)放松交流的機(jī)會(huì)，你也別去嚇唬學(xué)生了，走走走，跟我回辦公室去坐會(huì)兒?！?/br>
    “晚自習(xí)沒班主任守著怎么行……”陳峰話沒說(shuō)完就看陸謹(jǐn)帶頭對(duì)他做了個(gè)再見的手勢(shì)，“陳老師再見?！?/br>