蘇澤這下子才明白，原來這一切也和自己有關(guān)，都是殺徐士盛引起的連鎖反應(yīng)。

    南平縣城有兩官一私三所學(xué)校，只有南平縣學(xué)在城內(nèi)，延平府學(xué)和延平書院都在城外。

    原本三家學(xué)校都是井水不犯河水的，但是這次傳出倭寇在距離縣城三十里的地方行兇，延平府學(xué)和延平書院坐不住了。

    萬一真的倭寇打過來，學(xué)校里這點讀書人根本防不住。

    能在府學(xué)讀書的起碼都是過了童生試的秀才，能在延平書院讀書的都是本地仕宦鄉(xiāng)紳的子弟，若是這些人都被倭寇擄走，新到任的方知府也背不起這口黑鍋。

    于是方知府一道命令，讓府學(xué)和延平書院的師生都搬到縣學(xué)來，反正縣學(xué)也有校舍和課堂，湊合過一段日子，等到倭寇的風(fēng)聲退了再回去。

    整個延平府的讀書人都夸贊知府老爺辦事周全，愛民如子。

    唯一郁悶的就是縣學(xué)中的師生了。

    府學(xué)和縣學(xué)雖然沒有上下級關(guān)系，不過府學(xué)這位鐘教授和海瑞都是舉人出身的學(xué)官，資歷又要比海瑞深。

    而延平書院的山長陳默群更是不簡單，他算是福建知名的大儒，而且他是進士及第沒有做官，和當(dāng)今內(nèi)閣次輔徐閣老是同年。

    海瑞這個縣學(xué)教諭，鐘教授這個府學(xué)教授和陳默群這個書院山長，好歹還能維持表面上的和氣。

    海瑞將自己的房間讓給年紀(jì)最大的陳山長，自己和鐘教授則住在側(cè)廂房。

    但是這么多學(xué)生涌入縣學(xué)，校舍明顯就不夠分了。

    最后還是海瑞出面，將原本是單人的校舍加了床鋪，改為四人合住的群體宿舍。

    可是這些學(xué)生還覺得海瑞怠慢了他們，他們也不敢找海瑞這個舉人教諭的麻煩，而是沒事就欺負一下縣學(xué)的學(xué)生。

    不過大家都是讀書人，也不好動手，于是就變成了互相考較功課。

    而三家學(xué)校中，本來就是縣學(xué)科舉成績最差，又被海瑞清退了不少人，人數(shù)也是最少。

    作為縣學(xué)土著，卻被鳩占鵲巢的延平書院學(xué)子和府學(xué)生欺負的不敢上課。

    膽小的周秀才更是被嚇得搬出了校舍。

    而門口的這些車馬，都是這些府學(xué)生和書院學(xué)子帶來的，海瑞不允許他們的書童和仆人進縣學(xué)伺候讀書，這幫人干脆就將車馬停在了門口，將路口徹底堵死。

    蘇澤也沒想到，自己假借倭寇的名義殺了徐士盛，竟然惹出這么多連鎖反應(yīng)。

    在門子的指引下，蘇澤繞過了人群進了縣學(xué)，整個縣學(xué)里鬧哄哄的。

    陳朝源、熊岳和林清材已經(jīng)到了，穿著補丁官袍的海瑞向四人走來。

    “教諭！”

    蘇澤四人行禮，海瑞答禮之后說道：

    “縣學(xué)事忙，今日你們自學(xué)吧，明日等安頓好了府學(xué)生和書院學(xué)子，我再給你們上課?！?/br>
    “老師您忙吧，我們自己讀書就是了?！碧K澤連忙說道。

    海瑞點點頭，又頗有些不好意思，用商量的說道：

    “原本說了給你們安排校舍，如今本縣生員都住不下了，這幾日伱們四人擠一擠，共住一間校舍如何？”

    四人紛紛點頭說道：“擠一擠也是挺好的。”

    海瑞見自己說服了四人，也長舒了一口氣說道：“這幾日縣學(xué)人多口雜，你們低調(diào)一些。”

    說完，海瑞看了一眼蘇澤。

    蘇澤心中冤枉，自己可是一向低調(diào)行事，海瑞竟然覺得自己會強出風(fēng)頭。

    海瑞交代完了事情，匆忙的向講學(xué)的明倫堂走去，蘇澤四人則將東西一齊搬到了陳朝源的房間中。

    距離上次見面才過了半個月，南平城內(nèi)的氣氛竟然緊張成了這個樣子，四人不免有些唏噓感慨。

    說了一些近況后，本地人，又是四人中消息最靈通的陳朝源說道：

    “我聽說這些府學(xué)生和書院學(xué)子都嫌棄縣學(xué)狹窄，不滿海教諭合宿的要求，今日總是抓著縣學(xué)生出題，不少縣學(xué)生都不敢在校舍住了，我們這兩日可要小心點?！?/br>
    熊岳連忙說道：“可不是嘛，我今日進縣學(xué)差點被一群書院學(xué)子拉去拷問，還好我說自己不是縣學(xué)生員，那伙人才沒拉我過去。”

    陳朝源又說道：“要不然今晚就去我家住，明日再來上課？”

    陳家距離縣學(xué)也不近，而且縣學(xué)門口水泄不通的樣子，一來一去也浪費時間。

    林清材反對說道：“明日還有早課，從陳兄家里趕過來怕是來不及，我們還是擠擠吧?！?/br>
    蘇澤也點頭贊同，四人干脆擠在校舍里，開始交流這些日子讀書的心得。

    前天蘇澤科舉已經(jīng)突破了lv4，如今他四書和四書集注都已經(jīng)算是通讀了，都是能考過童子試的水平。

    只剩下選治的五經(jīng)學(xué)完，估計就能刷到lv5了。

    作為有系統(tǒng)的掛逼，蘇澤自然選擇了五經(jīng)中難度最高的春秋了。

    這一次來縣城，蘇澤本來想要借閱縣學(xué)的春秋抄寫，卻沒想到遇到這樣的事情。

    陳朝源他們都是開蒙之后就蒙頭自學(xué)的，雖然四書和集注的內(nèi)容都記得了，但是他們都是死記硬背的，很多內(nèi)容都是不求甚解，根本不知道書上真正的含義。

    蘇澤這個lv4指導(dǎo)他們自然是綽綽有余，很快就從四人討論學(xué)問，變成了三人向蘇澤請教學(xué)問。

    【研習(xí)經(jīng)義，科舉技能 10，lv4，30/400】

    一個時辰過去了，蘇澤看到系統(tǒng)跳出來的提示，更是覺得眼前這三位是上好的經(jīng)驗寶寶，更是認真的解答他們讀書時候的疑惑。

    “原來是這個意思??！”陳朝源一拍大腿，經(jīng)過蘇澤的解釋，他終于掌握了這段經(jīng)義的要義了。

    蘇澤又和他們討論了一個時辰，當(dāng)科舉技能漲到40/400經(jīng)驗的時候，校舍外傳來了喧嘩聲。

    熊岳平日里讀書就坐不住，聽到外面聲響更是坐不住了，將剛剛夾著尾巴做人的宗旨忘得一干二凈。

    熊岳站起來說道：“我出去打探一下！”

    說完熊岳就推門出去，蘇澤也被勾起了好奇心，放下手中的書說道：

    “我們也去看看熱鬧？”

    三人結(jié)伴出了校舍，只看到在校舍前的空地上，幾個讀書人正在擼著袖子干著體力活兒。

    他們將一根木頭柱子插進了地里，然后又將一個卷軸掛在了柱子上。

    等到那幾個讀書人忙完了，一個年輕的公子哥走到了柱子邊上。

    陳朝源立刻說道：“那是沙縣黃時行，是延平書院學(xué)子的領(lǐng)袖，宋之名臣黃裳之后。”

    等等，黃裳？

    蘇澤很想上去問問，這位黃時行會不會《九陰真經(jīng)》。

    不過這位黃裳歷史上確有其人，是南宋一代名臣，還有以為數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家。

    黃裳著有《天文圖》，黃裳運用多年學(xué)習(xí)研究天文學(xué)和星占學(xué)知識，結(jié)合自己反復(fù)觀測星象的實踐經(jīng)驗繪制而成的這幅圖，全圖共繪恒星1440顆。

    而黃裳也是理學(xué)宗師，提出了“三才本性”說，主張?zhí)斓厝巳藕弦唬非筇烊烁袘?yīng)的境界。

    黃裳本來是巴蜀人，但是在做福建知州的時候?qū)⒓易暹w到了福建，后來黃裳在福建病逝，因為南宋戰(zhàn)亂子孫就留在了延平府。

    陳朝源用羨慕的語氣說道:“這黃時行十五歲就考過了童子試，如今剛滿二十歲，在延平書院中每次考核都功課第一，陳山長都說他下次必定中舉！”

    想到人家十五歲就考上了秀才，陳朝源更是覺得自己是廢物。

    儒學(xué)世家，少年登科，果然是主角待遇啊。

    看著被眾人圍住的黃時行說道：“今日我們?nèi)２⒆?，也算是延平府一段佳話了，這是本人搜集的一道妙題，但是苦思了數(shù)月沒有破題之法?！?/br>
    說完黃時行揮揮手，有跟班拉動繩索，一枚官鑄銀元寶被吊上了木頭柱子。

    “我懸賞四十兩銀子，向諸位求一破題之法?！?/br>
    看到銀元寶，眾人都驚嘆于黃時行的出手闊綽。

    不過蘇澤只是冷冷的看著，這黃時行肯定是早就想好了答案，懸賞破題只是為了揚名。

    等大家都答不出來，黃時行再恍然大悟“偶然”想出答案來。

    這題目肯定是和上次白知縣那道“梁惠王章句下”一樣，都是相當(dāng)?shù)筱@的題目。

    看到氣氛醞釀的差不多了，黃時行拉開書卷，只看到一個書卷上一個字都沒有，只有一個大大的圓圈！

    這是什么？

    那些摩拳擦掌，準(zhǔn)備破題的士子們都愣住了。

    這是什么鬼題目？一個圓圈？

    蘇澤嘴角含笑，原來是這個題目啊。

    蘇澤當(dāng)年跟隨導(dǎo)師研究明代科舉史，就曾經(jīng)遇到過這個題目。

    其實這并不是科舉正式的題目，而是類似于民間腦筋急轉(zhuǎn)彎的怪題。

    這個圈倒不是代表數(shù)字0，而是在《論語》排版中用來分割章節(jié)的符號。

    嚴格的說這個題目也是符合科舉考試出題范圍的，畢竟只要是四書五經(jīng)中的內(nèi)容，都可以拿來出題。

    后面清代的科舉考試題目更加不靠譜，甚至有將前后句連在一起拼湊出來出題的。

    現(xiàn)場一下子沉默了，黃時行心情愉悅的看著四周，這是他花了不少力氣搜集來的絕題，就是為了能夠在士林揚名。

    明年就是鄉(xiāng)試了，只要有了士林名聲，再運作一下也能提高鄉(xiāng)試中舉的概率。

    黃家本來就是延平府的大族，從宋代世代耕讀，就連元代都沒有放棄家傳的學(xué)問。

    黃時行有家傳學(xué)術(shù)，其實答卷的辨識度還是很高的，就算是糊名了也可以被考官認出來。

    只要能在士林揚名，再寫幾篇錦繡文章，那就更容易中舉了。

    這就相當(dāng)于后世參加新概念作文高考加分錄取一樣，大戶人家的子弟能連續(xù)出進士舉人，除了本身他們家族讀書進學(xué)的氛圍之外，也和這種普通人接觸不到的科舉潛規(guī)則有關(guān)。

    人家搭舞臺唱戲，蘇澤本來也不打算拆臺，奈何突然有一個南平縣學(xué)的秀才看到了蘇澤，故意說道：

    “蘇兄，咱們南平縣學(xué)也只有你能破這個題了！”

    南平縣學(xué)的讀書人最近受了不少委屈，在這個秀才的帶動下，都跟在起哄起來。

    黃時行看向蘇澤，拱手說道：“這位兄臺能破嗎？”

    南平縣的生員繼續(xù)起哄說道：“上次白知縣的絕題就是蘇兄破的！”

    黃時行恍然大悟說道：“原來是‘冠七篇仁義之書’的蘇澤蘇公子，失禮了?！?/br>
    怎么這句話這么耳熟？