她道：“老師，我看這些還是不必加到我們的管理規(guī)則里面去了吧，我們這次想要做的應(yīng)該是起草一些管理措施，能夠保護(hù)學(xué)生不被傷害的措施......”

    “這些就是為了保護(hù)學(xué)生，”

    女老師神色認(rèn)真，跟林窈嚴(yán)肅又苦口婆心道，“我們有詳細(xì)的行為規(guī)范，才能讓學(xué)生跟從，只要她們跟從這些條例，就能真正保護(hù)到自己?！?/br>
    她其實也還是把林窈當(dāng)個小姑娘。

    林窈：......

    她摸了摸腦袋，想了想，道，“老師，東漢班昭寫《女誡》的時候出發(fā)點也是好的，可是原本在東漢之時，女子的地位還是很高的，她自己就從政，也做出了許多的貢獻(xiàn)，可就是因為她的這本書，也因為她的影響力，這本書被奉為女子教育的楷模，結(jié)果讓女子以夫為天，在家庭和社會都卑弱了兩千年......我知道這有多方面的因素，或者她的書就是被有些人利用了，可是如果我們規(guī)定這么多‘這不準(zhǔn)’‘那不準(zhǔn)’，也一樣可能會被別有用心的人利用了啊?！?/br>
    女老師張了張嘴想說什么，林窈就搖了搖頭，道，“我也知道學(xué)校有學(xué)校的考慮，不過我的初衷是加上一些保護(hù)條例，或者不是保護(hù)條例，而是學(xué)校能夠有一個部門，甚至是開設(shè)一些課程，是幫助和引導(dǎo)女學(xué)生養(yǎng)成正確的戀愛觀，在男女關(guān)系中怎么保護(hù)自己，在她們受到傷害時，能夠?qū)崒嵲谠诘膸椭齻?.....這樣子的?！?/br>
    女老師：“你說的是婦聯(lián)嗎？要在學(xué)校辦一個婦聯(lián)？”

    林窈：......

    林窈跟付琴和路梅說這事的時候簡直把兩人笑岔了氣。

    林窈實在不懂有什么好笑的......

    這些事情并不是什么需要瞞著人的事。

    所以林窈就是在宿舍說的，她說的時候也沒有太在意當(dāng)時朱玉桐就在宿舍里面。

    朱玉桐靠在拉了簾子的床鋪上，聽到幾人說話時手指重重掐在了手上的信函上。

    信函是英國某大學(xué)預(yù)科班的錄取通知書。

    兩個星期前田家楷曾經(jīng)來過南州一趟。

    她去見過他，當(dāng)時他給了她一份申請書，兩個星期后她就收到了錄取通知書。

    她不喜歡田家楷。

    可她也知道，如果她接受了這份錄取通知書，將要付出的代價。

    可是她有的選嗎？

    現(xiàn)在在這里，她幾乎已經(jīng)是度日如年。

    她不會像陳娟那樣，選擇摔斷腿病休......她的驕傲和自尊不允許，她要有更好，更光明的前途。

    保護(hù)女學(xué)生？

    幫助和引導(dǎo)女學(xué)生培養(yǎng)正確的戀愛觀？

    能夠?qū)崒嵲谠诘膸椭齻儯?/br>
    林窈真是她見過最虛偽最沽名釣譽的人了。

    但凡她有一點心，就不會因為一封舉報信把人趕盡殺絕，逼得陳娟摔斷腿病休，逼得自己只能選擇用這一種方式出國......

    可偏偏這樣的人。

    上天卻給她那么多厚愛，美貌，天賦，有權(quán)有勢的未婚夫，還有前仆后繼的其他男人......她聽田家楷說了，梁氏已經(jīng)在南州注冊了分公司，還說，看那樣子，怕是對林窈勢在必得......呵。

    為什么看上林窈的是那樣的男人，而想要自己的男人卻是田家楷那樣的......甚至不是想要正正經(jīng)經(jīng)地跟自己建立戀愛關(guān)系。

    朱玉桐捏著手上的通知書，明明是應(yīng)該高興的事，卻只覺得心里一陣一陣的發(fā)堵。

    她轉(zhuǎn)身從床側(cè)的小書架上抽出一本書來，打開，里面就滑出一沓照片出來。

    全部是一男一女的照片。

    兩人坐在桌前說話，男人手指著面前的資料側(cè)頭含笑看著他身邊的女人；兩人一前一后一起看墻上的展覽，男人仍是側(cè)頭含笑看著就在他后面半步的女人......數(shù)張照片無一例外不是他們，女的嬌俏漂亮，男的高大英俊帶著貴公子特有的養(yǎng)尊處優(yōu)和驕矜，但看著那女子的眼神卻溫柔繾綣，在交流團(tuán)時并不明顯，但一個一個鏡頭抓下來，卻讓人一覽無余。

    朱玉桐看著這些照片，心里也并沒有多少得意和快活。

    只有愈加的難受。

    她收著這些照片一直沒有做什么，并不是因為她不想做什么。

    而是她不知道怎么做才能讓林窈最狼狽，才能讓自己心里最舒服。

    在她眼里，梁成誡是比林窈現(xiàn)在那個姓韓的未婚夫更優(yōu)秀，更讓人心動，更高攀不上的男人。

    如果她把這些照片寄給韓向軍，讓兩人生了嫌隙，會不會反而把林窈推到了梁成誡的懷里？

    ......那是不是以后即使在國外，她仍是那個被踩在地底，而林窈卻站在光環(huán)中的那個？

    朱玉桐猛地合上書，深吸了口氣。

    床簾外面還是一陣一陣地笑鬧聲，這會兒付琴和路梅已經(jīng)在給林窈出主意，就是李蘭蘭都說了好幾個建議......以前李蘭蘭一直都跟著陳娟捧著自己，自從交流團(tuán)之后，李蘭蘭卻幾乎再沒跟她說過一句話，呵。

    朱玉桐猛地拉開了床簾，她看著林窈，道：“你不是說過，自己做的事就得自己承受代價嗎？愚蠢的女人自己把持不住，跟男人亂搞，出了什么事，后果不是應(yīng)該自己承擔(dān)嗎？要什么救世主充當(dāng)好人，去拯救她們？呵，林窈，沒有想到你是這樣的雙標(biāo)狗，別人碰了一點你的利益你就趕盡殺絕，可這時候卻要化身救市觀音，拯救普羅大眾了嗎？”

    她說話的時候緊盯著林窈，眼神譏誚，語氣發(fā)狠......跟以前那個矜持，驕傲的朱玉桐哪里還有半點相像？

    全宿舍的聲音都戛然而止。

    大家都又驚又愕地看向朱玉桐，像是活見了鬼一樣。

    林窈也有些驚詫。

    不過倒不是驚詫于朱玉桐的形象......她一向透過現(xiàn)象看本質(zhì)，朱玉桐的形象在她眼里本來就是這樣的。

    她驚訝的是朱玉桐竟然肯露出真面目，跟她說這番近乎稱得上是“真心”的話了。

    林窈沒對朱玉桐罵回去。

    也沒在意她的惡語。

    她還算認(rèn)真地給她解了惑，道：“你真的不知道你跟她們的不同嗎？”

    “因為我們說希望能幫到的是那些對感情，對自己沒有足夠的認(rèn)識，或者盲目付出，或者不知道保護(hù)自己，或者只是因情而做錯事，或者甚至并沒有錯只是因為別人的眼光誤會甚至故意的曲解而受到傷害那些女生，跟你有什么關(guān)系呢？”

    “你忘了我跟你說過的，原話是‘你自己的惡念和行的惡事必須得自己承受代價’嗎？你怎么能跟那些女生比，你口中愚蠢的女人至少有真意，可你，其他人對你來說，只是......工具啊，給你跑前跑后的，給你干活的，給你面子的，給你錢的......你又沒有感情。”

    還有她也不是要做什么救市觀音，拯救普羅大眾，但祝福擁有真心的人都有幸福的感情，是她的天職啊。

    你又沒有感情......

    朱玉桐氣得直喘氣，恨不得把手上的手直接砸到林窈那張臉上。

    她不想要感情嗎？

    她想要跟那個田家楷那樣的人綁在一起嗎？

    如果梁成誡喜歡她，她當(dāng)然也愿意全心全意的愛他，甚至如果有像韓向軍那樣的男人......她應(yīng)該也會認(rèn)真去愛吧。

    可現(xiàn)在這一切全部被林窈給毀了。

    第107章 認(rèn)真做事的窈窈

    朱玉桐的反常并沒有引起林窈的在意。

    就跟朱玉桐說的, 她又不是什么救世的觀世音菩薩，要拯救普羅大眾不是？

    她都有認(rèn)真給她解惑了，多難得啊。

    以前她在老桃樹里的時候, 經(jīng)常都有人到樹下祈福, 訴說困境請求幫助的，那時候她有心指點一二都是不能的。

    朱玉桐自己沒有誠心, 聽不進(jìn)去話，那就是她的問題了。

    她好話都不說二遍。

    林窈還在忙著“生活作風(fēng)引導(dǎo)管理”的問題上。

    她遇到了對手。

    她自己就是個想法堅定的人。

    然后她發(fā)現(xiàn)了一個思想更堅定的女老師孫老師。

    ......孫老師的大道理一套一套的, 跟林窈的完全是兩套, 但很能上升到高度, 還有大量的引用資料和案例做旁證。

    幾番交鋒之后，林窈覺得自己得提升思想的高度, 也覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)這位孫老師嚴(yán)密周全的做事方法, 狠做了不少的功課。

    她是個沒有什么心理負(fù)擔(dān)的人, 有什么事都不介意詢問別人，聽別人的看法和建議......因為以前她不是人嘛, 她想要知道人的想法，跟人一起做事, 現(xiàn)在還想要做可能對很多人有影響的事，當(dāng)然要多聽人的想法。

    除了聽付琴路梅還有其他一些女學(xué)生的想法，她也跟徐嬸還有趙大嫂聊了很多這些男女方面的事, 從舊社會的女學(xué)生小媳婦到新社會的革命伴侶，一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步的對象, 都了解了。

    她甚至還去了軍區(qū)還跟政治覺悟很高，做思想工作也很厲害的宋政委的愛人宋伯母，文工團(tuán)的蔣副團(tuán)長也討論了好幾次。

    ......雖然最開始因為袁紅姍的事，蔣副團(tuán)長曾經(jīng)對林窈有些誤會, 但蔣副團(tuán)長還是個很能發(fā)現(xiàn)錯誤糾正錯誤的人，相處幾次之后就對林窈有了很大的改觀，尤其是請林窈做了幾次表演服之后，她對這個長得漂亮做事還很認(rèn)真負(fù)責(zé)的小姑娘就打心底喜歡了。

    這么一番功夫下來，林窈對這件事上的想法終于具體成了形，還跟宋伯母還有蔣副團(tuán)愛上書屋會了拔高度......

    這一日林窈跟孫老師又在討論到底是要出行為管理規(guī)范，還是該給學(xué)校提出“愛情婚約教育”建議書時，孫老師跟林窈道：“我們不會禁止學(xué)生戀愛，但學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的地方，我們必須規(guī)范好行為規(guī)則，保證學(xué)校積極健康向上的學(xué)習(xí)氣氛?！?/br>
    “年輕人是很容易受到環(huán)境影響的，更何況這個年紀(jì)正是對愛情向往的年紀(jì)，天天給他們見多了戀愛中的人，不免稍一有機(jī)會就盲目投入戀愛中去，我們再不規(guī)范好行為，影響學(xué)習(xí)之余，還很容易讓陷入感情中的女學(xué)生誤入歧途，做出后悔終生的事情來?！?/br>
    又舉出一些事例，以前哪個女學(xué)生多么優(yōu)秀的女學(xué)生，就因為稍一不慎搞出了身孕，結(jié)果落得被開除退學(xué)的下場，就這樣她還隱瞞了那男生的身份，最后卻被分手......類似的例子不勝凡幾。

    信息有點多。

    但林窈也很會抓重點，先沒反駁她前面的話，而是立即就從她給的事例上道：“所以這件事學(xué)校的處理就太過簡單粗暴了。正確的處理方法難道不是應(yīng)該先將整件事情調(diào)查清楚......連那個男生是誰都沒調(diào)查出來就簡單粗暴的說女生生活作風(fēng)有問題，把她開除退學(xué)了呢？”

    “萬一這其中有隱情呢？萬一她是被誘惑或是被人逼迫的呢？還有，她已經(jīng)是一個成年人，如果她并沒有傷害過別人，只是跟自己的對象相愛，因為沒有受到好的教育和指導(dǎo)，一時情動不小心有了孩子，就該承受被學(xué)校開除退學(xué)，多年來的學(xué)習(xí)一朝盡廢這樣的處罰嗎？”

    “還有，這樣真的能避開壞的影響嗎？”

    “就這件事，我覺得如果調(diào)查清楚，假如女生真的沒有做錯什么，學(xué)校應(yīng)該做的是，給她提供心理輔導(dǎo)，可能讓她休學(xué)一年，結(jié)婚生孩子，生完孩子繼續(xù)回來上學(xué)......至于其中是不是很辛苦，能不能結(jié)成婚，那就是她自己要面對的了?！?/br>
    “我覺得這樣的處理并不會給學(xué)校帶來壞的影響，反而是直接開除退學(xué)，大家會對學(xué)校校風(fēng)有諸多猜測，而讓她結(jié)婚生孩子再回來上學(xué)......這不是很正常的人生經(jīng)歷嗎？以前學(xué)校就有許多結(jié)了婚讀書的啊。這樣對學(xué)校既不會有負(fù)面影響，然后其他學(xué)生看到她的辛苦，反而會更慎重考慮戀愛結(jié)婚這件事，是更有正面意義的處理方法啊?！?/br>
    “堵不如疏，為了盡量避免或者至少是減少女學(xué)生受到傷害的事，我們可以做很多事情，例如做一些婚姻戀愛教育的書籍或者宣傳小冊子，新生一入學(xué)就發(fā)給她們，教導(dǎo)她們正確的，對她們更有正面意義的戀愛是怎么樣的，還有告訴她們家庭的責(zé)任，為了避免空洞乏味，可以有一些生活例子；學(xué)校有一個專門的婚戀輔導(dǎo)部門，哪怕只是一兩個人呢，但工作人員一定是聰明開明富有同情心但又果決能給人指導(dǎo)的，由她們負(fù)責(zé)開一些教育課程......甚至她們還可以負(fù)責(zé)辦一個定期的期刊，就講婚戀愛情的故事，正面有積極引導(dǎo)意義的，還可以開展其他的活動，例如辯論會，就像現(xiàn)在我們討論的話題都可以開展一個辯論會，辯論的多了，學(xué)生便也會明白的多了?！?/br>
    就是她自己，在做件事的同時，也學(xué)到了很多東西。

    她很清楚，別的女學(xué)生跟自己不一樣......她們肯定也不能像自己這么率性。

    ......至少，她想不懷孕，那就可以不懷孕啊......

    “我覺得，林窈同學(xué)很適合做這項工作啊?！?/br>
    林窈說話的時候?qū)O老師一直都認(rèn)真聽著她說話，并沒有插言，到最后林窈停下了一會兒，她才突然道。

    林窈一愣。

    她抬頭看孫老師。