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“你不覺丟人?” “哪丟人了?回去,我還得給嘉欣拿英語詞組本呢?!?/br> 顧北辰這才停下來,犀利的眼神看向我:“林鹿,你還敢回去?” 我的眉毛一挑:“誰說我不敢回去啦?” 他將手電筒一關(guān),沉聲道:“那你回去?!?/br> 本來還算明亮的光線一下子變得漆黑一片,這種感覺如同有人把你捧到很高的位置,卻乍地把你摔到低谷。 剛才還在嘴硬的我有些慌了:“胖子,你跟我一塊去。” “憑什么?” “你有手電筒,我看不見?!?/br> “反正你不怕,你去跟別人借蠟燭。” “你有手電筒,我為什么還要費工夫去跟別人借蠟燭?” “不借?!?/br> 我一個火大:“你是不是不借?” “憑什么?” “不借就算,我自己跟別人借去?!蔽业呐F庖粊?,就倔強(qiáng)地扭頭往樓上走。 啪嗒。 背后投射了一道亮光,把我的影子拉到了圍欄處。 我覷了一眼,繼續(xù)往上走。 身后的顧北辰晃了晃手電筒:“林鹿。” 我停下腳:“干嘛?” 一會兒,他的聲音有著無奈卻又飽含寵溺:“慢點?!?/br> “嗯?”我疑惑地往下一瞄。 正好看見他拿著手電筒,賣力地邁開肥大的雙腿,一步兩階地朝我奔來。 很快,他就到了我的面前,氣喘吁吁地半俯著身子。 手電筒的光照下。 鮮有的,我俯視他的時候。 他那茂密的秀發(fā)有著光。 笑靨一瞬間在我的臉上綻放:“胖子?!?/br> “走吧?!彼鴼庹f,很是勉強(qiáng)地站了起來,被汗?jié)裢傅氖肿プ×宋业氖滞蟆?/br> 不知道為何,他就跟觸電一樣立馬又松開了我的手。 “胖子,你要不要歇一下?”我心軟道。 “不用。”他的語氣莫名地變得有些微慍。 隨后,拿著手電筒的顧北辰一直走在我的身后,替我照亮前路,走在前方的我頻繁回頭,喊了他胖子好幾次,每次他都是很不耐煩地催促我快點走。 搭話不成功讓我有點沮喪,索性就沒再回頭了。 回到課室,幫溫嘉欣拿上了英語詞組本后,我就打算拿之前的地理試卷和地理書回去復(fù)習(xí)。 我整理地理試卷之時,一旁的顧北辰顯然是看見了我的地理試卷,就略帶嘲諷地說:“全是紅叉叉?!?/br> “呵呵,學(xué)霸難得看到這么多紅叉叉,你是不是該感謝一下我?”我心里既感到自卑受傷又生氣。 他對于我反諷的話語倒沒有多在意,而是伸手翻了翻我的地理試卷和地理書:“筆記不全,上課注意力不集中,錯題沒有詳細(xì)的錯誤原因,錯的題目不同類型,頻率還是不同,這跟你的記憶存儲有關(guān)?!?/br> “我上課也挺認(rèn)真的?!蔽衣曇粑⑷醯胤瘩g。 “認(rèn)真是認(rèn)真,重點沒抓住,囫圇吞棗,吃進(jìn)去有可能是多余的?!彼请p閱覽試卷的眸子發(fā)出不同以往的專注光芒。 看來他不是故意想要嘲諷我才指出我的錯誤。 朋友不在于多,有心則夠,我們不能光聽讒言,朋友猶如明鏡,讓我們看出自身的不足,并及時糾正,才能一起前行一起進(jìn)步,假若朋友總是阿諛奉承,那只會蒙蔽了自己的雙眼,狹隘了自己的見識,導(dǎo)致自己止步不前,還妄自菲薄。 我忽然意識到剛才自己的小人之見,就頓感羞愧,垂下腦袋,提心聽著顧北辰的指導(dǎo)。 他似乎也不知道我的內(nèi)心有了這般復(fù)雜的變化,聲音仍是沉穩(wěn)有力并犀利尖銳:“地理,在于理,暖流寒流位置不清楚,每個國家的輪廓不清楚,各大洲位置不清楚,你把世界地圖先用速寫的方法畫一遍,再用素描的方法畫一遍,畫完之后,每個國家的邊界用不同顏色用虛線描出來,各大洲的輪廓用不同顏色的實線描出來,再把暖流寒流的位置寫上去,不同季節(jié)洋流用紅藍(lán)顏色的筆區(qū)分。” 他一口氣說完后,頓了下,轉(zhuǎn)頭看向我:“這需要耐心,你行不行?” 我很快地將他所說的方法記在了筆記本上,然后抬頭直視他,無比堅毅地點頭:“少看不起我!不就是畫個圖嘛!” “你的畫畫技術(shù)有待加強(qiáng),上回在我肚子上畫的,是豬吧?” 上回....... 那好像是很久遠(yuǎn)的事情了,貌似是我去看他籃球賽,他暈倒了,我在校醫(yī)室閑來無事...... 那天晚上,他跟我表白,我就把這事給忘了,他竟然還記得!真是夠記恨的! 我假裝什么都沒聽見,拿著筆,討好地一笑:“還有別的問題嗎?” 顧北辰把翻到一半的試卷合上,用手指敲了敲紙面:“等你畫出來再說?!?/br> “哦哦。”我放下筆,快速地將地理試卷和地理書放進(jìn)書包。 顧北辰忽地問:“上次我給你地理筆記,你把紅筆寫的,圈的,劃得,背一背?!?/br> “噢,知道了?!蔽冶成蠒骸白甙?。” 他往后一退,讓我走前面。 我們離開的時候,恰好晚自習(xí)下課。 樓梯一下就變得窄小了。 顧北辰那只空的手搓了搓衣服,就明目張膽地握住了我的手腕。 我的臉一紅,低頭不語。