那天下午，林子衿只是送了一塊普普通通的巧克力給班主任，但從那以后，她卻真切的感覺到了，班主任對她不同于其他人的好感。

    現(xiàn)在，她和班主任相對而立，看著她年輕又蒼老的臉，忽然之間，就明白了。

    這個僅僅二十幾歲的老師，當(dāng)初為什么總是故作成熟的長吁短嘆。

    因為她也沒有長大。

    說到底，她從來沒有離開過校園。

    班主任上了小學(xué)初中高中，一路順順利利，考上了一所不錯的師范院校，從師范院校離開后，她緊接著又踏入了這所初中。

    也許僅僅是一個暑假的跨度，她就從一個剛畢業(yè)的大學(xué)生，成長為了一位負(fù)擔(dān)起近五十名同學(xué)未來的行者。

    沒有人會給她時間過渡，帶她一步步的走向穩(wěn)妥。

    突如其來的壓力，強(qiáng)迫她快速轉(zhuǎn)向成熟，即便那個時候她的肩膀還沒那么寬廣，帶著他們走起路來也小心翼翼晃晃悠悠的。

    所以，她只能也必須不斷的給同學(xué)們，或者是給自己暗示：我是一位合格的教師，我能夠不負(fù)眾望，做得更好。

    這個社會對教師的期望，總是很高很高。

    明明他們也只是普普通通的人，有血有rou，懂喜怒哀樂，有長短優(yōu)缺，卻得表現(xiàn)出只有古經(jīng)，或者影視劇里才會出現(xiàn)的千古圣人模樣，才能讓大眾滿意。

    新一期的教師評價里，她好評不斷，那些原本開學(xué)時，見到是年輕老師做班主任，很不滿意的家長們，終于放下了那顆總愛懸著的，憂國憂民的心，呵呵一笑，夸贊班主任小身體大力量rdquo;。

    班主任緊繃的精神終于稍有緩沖，得到了那么一點(diǎn)回報。

    即便那兩句夸贊似有若無hellip;hellip;

    至少，她得對得起自己的職業(yè)。

    她這么對自己說。

    于是，為了更進(jìn)一步的符合自己所想的那個形象，她像一個不知疲憊的機(jī)器，高速運(yùn)轉(zhuǎn)著。把自己當(dāng)作陀螺一樣抽打，企圖更高效的運(yùn)作。

    她會盡早批改作業(yè)，及時反饋，頻繁和家長溝通。她關(guān)心學(xué)生們的各科成績，身體狀況，家庭環(huán)境和心理健康等，方方面面，無微不至。

    hellip;hellip;包括早戀。

    自然而然的，她的目光落在了班上平時最顯眼的兩個異性學(xué)生身上：秦楓和林子衿。

    這個看似成熟穩(wěn)重的新晉教師，在正式教書育人的第二年，翻車了。

    她對得起自己的職業(yè)。

    但她找錯了前進(jìn)的標(biāo)桿。

    老師，喜歡是什么呢？rdquo;林子衿問。

    班主任皺眉，什么？rdquo;

    林子衿又問：喜歡是一件不好的事情嗎？rdquo;

    喜歡就得躲躲藏藏嗎？rdquo;

    喜歡就是被克制，被分開嗎？rdquo;

    林子衿搖搖頭，她答：不是這樣的。rdquo;

    班主任似乎回過神了，不耐煩的揮手，重復(fù)了一遍：回教室去，想找我談心改天再聊，現(xiàn)在我有正事。rdquo;

    林子衿一步?jīng)]動，將后門的門把手攥得更緊。

    她深吸一口氣，忽道：老師，我也是喜歡你的。rdquo;

    喜歡是一種好感，一種想要親近的感覺，一種應(yīng)該光明正大吐露出來的美好。它不應(yīng)該被這么排斥。rdquo;

    我知道，您也是喜歡我們的。rdquo;

    班主任腦子一團(tuán)亂麻，捏了捏手指：別瞎說。rdquo;

    您，正是因為喜歡我們，所以才做了這些事情的。rdquo;林子衿說得平緩，像是火眼金睛看破了一切，要把內(nèi)心那點(diǎn)情感一點(diǎn)一點(diǎn)的拽出來。

    您怕我們會因為不理解內(nèi)心的想法走上歧路，您怕這些可能會發(fā)生的事情耽擱了我們，您怕前方未可知，踏錯一步就會釀成大禍。您是在擔(dān)心我們，可是hellip;hellip;您也在傷害我們。rdquo;

    您覺得有效的保護(hù)方法未必是一條通天大道，甚至又可能更加崎嶇不平，一浪接著一浪。我和秦楓，確實(shí)不是您想象中的那樣。rdquo;

    班主任聽她的解釋，她說：我和秦楓，就只是我和秦楓而已，沒有那么多彎彎繞繞。rdquo;

    老師，這次，您真的錯了。rdquo;

    林子衿靜靜的看著班主任，陽光穿過窗戶灑在走廊，照在班主任的臉上，一半鮮艷明朗，一半藏進(jìn)陰影。

    錯了？

    所以，你說了這么多，就是想說我錯了的嗎？現(xiàn)在總應(yīng)該說完了吧？回教室去！rdquo;班主任背過身子，將整個人都埋藏在陰影之下。

    沒有人能夠看清她的表情，沒有人知道此時此刻她在想什么，她像是一個一腔孤勇的戰(zhàn)士，倔強(qiáng)頑強(qiáng)地立在最高最險的山巔，咬緊牙關(guān)，和暴風(fēng)寒雪抗?fàn)帯?/br>
    不是！rdquo;林子衿松開后門的把手，急急往前走了兩步，眼底溢了些心疼，看著眼前熟悉又有些陌生的臉，她像是在哄小孩子睡覺，用氣音輕輕柔柔的說了一聲，對不起，讓您擔(dān)心了。rdquo;

    我現(xiàn)在真正想說的，是這句。

    班主任僵直的身體顫了顫，偏過頭看她，眼底淤滿了霧氣，在太陽下閃著點(diǎn)點(diǎn)水光。她不敢眨眼，她怕眨眼了，昔日好不容易樹立起的可靠形象，就會像碎掉的鏡子分崩離析，再也拼不回去了。

    她一動不動，僵在原地。