hellip;hellip;還是算了。rdquo;郝柴仁完全不想和面前這個(gè)神經(jīng)病沾上一點(diǎn)關(guān)系。

    別介呀，我們這次班會(huì)準(zhǔn)備得可充分了，您不來(lái)可就錯(cuò)過(guò)了。rdquo;紀(jì)武手指微曲，點(diǎn)在門(mén)把手上，細(xì)細(xì)地聽(tīng)里面的動(dòng)靜，而后哈哈一笑，直接大開(kāi)班門(mén)，畢竟我們班，可都是不可多得的人才呀。rdquo;

    班門(mén)大開(kāi)，被隔開(kāi)的聲音清晰的傳出來(lái)，講臺(tái)上，一個(gè)小平頭正慷慨激昂的總結(jié)陳詞：

    僅讀書(shū)不可取，僅行路不可取。讀書(shū)會(huì)讓我們攀得更高，行路會(huì)讓我們走得更遠(yuǎn)，我們身負(fù)建設(shè)祖國(guó)的歷史重任，需得二者兼得，以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光要求自己，事故云：讀萬(wàn)卷書(shū)從而行萬(wàn)里路！rdquo;

    啪啪啪mdash;mdash;rdquo;

    又是一陣鼓掌叫好的聲音。

    紀(jì)武看上去很滿(mǎn)意，繼續(xù)招呼：來(lái)呀郝主任，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們班的班會(huì)呀！rdquo;

    郝柴仁勉強(qiáng)點(diǎn)頭，抬手說(shuō)了句：很好，繼續(xù)努力，我還有事，先走了。rdquo;

    目送人急匆匆離開(kāi)，鞋跟點(diǎn)地的聲音愈發(fā)遠(yuǎn)去，紀(jì)武捏著門(mén)把的手才松下來(lái)。

    太險(xiǎn)了。

    回頭，教室里的學(xué)生樣子明顯也沒(méi)好到哪去，緊張兮兮的坐著，努力做出認(rèn)真開(kāi)展班會(huì)的樣子，似瞟非瞟的看他。

    多媒體的ppt已經(jīng)換成了最開(kāi)始的正能量題目，黑板上的題目也被另外半塊黑板遮住了，這個(gè)班會(huì)似乎一直都是這么個(gè)正常的樣子。

    如果他不是全程偷偷聽(tīng)下來(lái)的話(huà)。

    紀(jì)武無(wú)奈，這群孩子真是心大，搞這些地下動(dòng)作都不懂找個(gè)放哨的，得虧他在旁邊，不然真被郝主任發(fā)現(xiàn)了，那不得hellip;hellip;

    算了，后果太可怕，還是不要想了，不然晚上會(huì)做噩夢(mèng)的。

    好了，時(shí)間也差不多了，班會(huì)也進(jìn)行的差不多了，下課記得把黑板擦干凈點(diǎn)。rdquo;紀(jì)武擺擺手，重新拉上門(mén)。

    手機(jī)叮鈴響了，紀(jì)武看了一眼手機(jī)上的來(lái)電顯示，憤憤不平，接起就罵：老趙頭，你那是不是故意的！rdquo;

    掐著點(diǎn)給他打電話(huà)，要不是他發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，郝柴仁就已經(jīng)扒上后門(mén)了！

    趙校長(zhǎng)被突如其來(lái)的責(zé)問(wèn)兜懵了圈，同樣不服：什么故意的！明明是你先掛電話(huà)的！rdquo;

    紀(jì)武憤憤不平：嘿，我還就要故意掛你電話(huà)！rdquo;

    聽(tīng)筒的聲音戛然而止，按下手機(jī)上那個(gè)紅色的按鈕，心中的氣結(jié)全部散開(kāi)，紀(jì)武長(zhǎng)舒一口氣，背著手哼著小曲離開(kāi)了。

    這節(jié)班會(huì)收獲良多，回去得稍微反思一下。

    下課鈴聲響起，值日生用浸濕的抹布，徹底清理了黑板，保證一點(diǎn)痕跡也看不出來(lái)。莫杰站在電腦前，正刪除痕跡。

    我的娘哦，郝拆拆居然來(lái)了，這可真是刺激。rdquo;臨時(shí)發(fā)揮出一段慷慨激昂的演講，莫杰現(xiàn)在腿都是虛的。

    厲害呀，演講前還懂得把黑板蓋住。rdquo;秦楓笑。

    沒(méi)點(diǎn)反偵查意識(shí)我怎么敢去摸老虎的須子。rdquo;莫杰哼了聲，從兜里取出張紙來(lái)，拍到秦楓手上：這是賬號(hào)，目標(biāo)王者！rdquo;

    **

    下午是體測(cè)，七班人在cao場(chǎng)列隊(duì)集合。

    挨個(gè)把糖分下去，秦楓就帶隊(duì)測(cè)試了。

    呵！這一跳都快飛出場(chǎng)地去了。rdquo;體育老師在邊上看得直笑，喊了一聲：兩米七五，下一個(gè)。rdquo;

    秦楓從立定跳遠(yuǎn)的場(chǎng)地下來(lái)，安排班同學(xué)們依次跳遠(yuǎn)。

    體測(cè)項(xiàng)目其實(shí)并不是特別多，大部分的時(shí)間用來(lái)排隊(duì)，一個(gè)班一個(gè)班的輪過(guò)去，也要好久了。

    到下一個(gè)項(xiàng)目前，秦楓頓住了。

    林子衿悄聲問(wèn)：那瑜伽墊派上用場(chǎng)了嗎？rdquo;

    hellip;hellip;沒(méi)有。rdquo;

    哈？你都沒(méi)練的嗎？rdquo;

    秦楓倔強(qiáng)：我一個(gè)大老爺們，練什么瑜伽?。dquo;

    我才不會(huì)承認(rèn)自己根本彎不下去！

    那你今年的坐位體前屈能上零嗎？總不能成績(jī)繼續(xù)保持在負(fù)數(shù)吧？rdquo;

    秦楓嘴角一抽，自甘墮落：隨緣吧hellip;hellip;rdquo;

    hellip;hellip;

    你玩我呢？rdquo;體育老師和秦楓大眼瞪小眼，看著秦楓指尖與游標(biāo)相差十萬(wàn)八千里的距離：再往前挪一挪??！rdquo;

    秦楓面無(wú)表情：老師，極限了。rdquo;

    你連游標(biāo)都沒(méi)碰到！rdquo;體育老師恨鐵不成鋼道。

    秦楓勉勵(lì)往前一挪，指尖剛剛觸及了測(cè)量的游標(biāo)，老師，碰到了。rdquo;

    體育老師點(diǎn)頭，把游標(biāo)前滑至0rdquo;的刻度上，筆桿敲了敲示意：好，繼續(xù)努力，來(lái)碰這里。rdquo;

    秦楓：hellip;hellip;rdquo;您鯊了我吧！

    秦楓不動(dòng)，體育老師招呼排在他后面的學(xué)生：來(lái)上幾個(gè)人，幫幫他。rdquo;

    排在第一個(gè)的林子衿往前一步，問(wèn)：怎么幫？rdquo;

    幫他壓下來(lái)。rdquo;

    林子衿了然，宛如壯士英勇就義，推上了秦楓的脊背：秦楓，美好的成績(jī)?cè)谙蚰阏惺郑懊媸菎湫碌挠涗?，加油吧！rdquo;

    秦楓感受到身后一雙柔軟的手覆上來(lái)，帶著熱量穿透他的背心，一時(shí)間渾身僵硬，別說(shuō)努力去夠前面的游標(biāo)了，注意力全被身后的人吸引去了，怎么也集中不了。