體育館？rdquo;于涵想起來，下午林子衿無意提起的一句這件事千萬不能讓秦楓知道，不然他一定會狠狠的說我一頓，所以為了我的生命安全，你也要保密！rdquo;

    沒hellip;hellip;什么也沒發(fā)生。rdquo;于涵咽了口水，警惕的又往后撤了一步。

    你和她的關(guān)系如何我知道，不可能什么也沒發(fā)生吧？rdquo;秦楓正色，仔細(xì)觀察于涵的神情變化。

    是她不讓說的？rdquo;

    于涵臉色一僵，視線飄走：什么也沒有發(fā)生，又什么可說的。rdquo;

    秦楓了然，思緒急轉(zhuǎn)，開口說出自己的猜測：以她的性子，不會和你主動和好，所以起因不出在她身上，應(yīng)該在你。rdquo;

    我和她去體育館的時間只差了五六分鐘，時間也不足以你們解開誤會，握手言和。所以是事發(fā)突然，毫無預(yù)料的。rdquo;

    她也不是頭腦一熱就沖上去的人，更何況對印象不好的你，除非特殊情況，實在看不下去。所以體育館發(fā)生的事情，應(yīng)該比較惡劣，觸到了她的底線。rdquo;

    我們快要進(jìn)體育館的時候，碰上了一群行色匆匆的人，抱著道具，臉色難看，嘴里念念有詞，似乎很不愉快，可能發(fā)生了沖突。rdquo;

    他一點點抽絲剝繭的還原真相，于涵的臉色也越來越不好看。

    所以，下午體育館發(fā)生的事情，可能是，你和上一個彩排的班級發(fā)生了沖突，對方人多勢眾，你被打壓，她剛好到了體育館，看不下去，幫你出頭，你也放下隔閡，兩人和好。rdquo;

    你這么倔著不說，一個可能是因為自尊心，還有一個，可能是她怕我知道，囑咐過你。rdquo;

    秦楓停頓幾秒，否定自己：我有事情會直接問她，她應(yīng)該是沒有想到我會來找你，應(yīng)當(dāng)是無意提起的。rdquo;

    他看著于涵一句話也說不出來的樣子，心下了然，看來我猜對了。rdquo;

    這下你也不用有什么顧忌了，不用擔(dān)心，我只是想知道下午發(fā)生了什么，不會做多余的事情。rdquo;

    事情幾乎被還原，于涵沒有堅持，最終還是交代了。

    她說的很詳細(xì)，對林子衿對她的維護(hù)表示感謝，也對秦楓道歉，解釋了初中的事。

    說完，她看著始終一言不發(fā)靠著墻的秦楓，有些疑惑：你好像，一點也不驚訝。rdquo;

    嗯，不驚訝。rdquo;他的臉上多了幾分柔和，我知道，她就是那樣的。rdquo;

    那樣的，才會讓我這樣著迷。

    像癮一樣，戒不掉。

    **

    秦楓以為，這件事就這么過去了。

    但第二天一早，紀(jì)武帶來了兩個消息。

    一個好消息，一個壞消息。

    好消息是，前段時間惡意破壞校慶道具的人被抓住了。rdquo;

    大家歡呼一片，高呼因道輪回，惡有惡報。

    但慢慢的，有人意識到不對勁。

    監(jiān)控不是沒拍到那人嗎？怎么抓住的？rdquo;

    這種情況，一般是再犯露出馬腳，才會被發(fā)現(xiàn)吧？rdquo;

    不會吧？難不成又有哪個班的道具h(yuǎn)ellip;hellip;rdquo;

    紀(jì)武沉默片刻，嘆氣道：抓住她的，是一名體育老師，有東西落在休息室，折回去取，發(fā)現(xiàn)窗戶打開了，正好碰上了人。rdquo;

    只一瞬間，大家的臉色灰敗下來。

    不用紀(jì)武說，他們就已經(jīng)知道，那位幫助破案的受害人，正是自己。

    因為他們幾乎所有的道具，都放在休息室。

    也只有他們的道具，放在休息室里。

    老紀(jì)，別開玩笑啊，下周就校慶了！rdquo;莫杰抓著頭發(fā)，神情崩潰。

    大家知道，老紀(jì)沒開玩笑。

    不會有人拿這種事情開玩笑。

    紀(jì)武開口，試圖安撫同學(xué)們的情緒，慶幸的是，道具沒被損毀太多，人就被抓住了，我去看了一下，損傷最嚴(yán)重的是一副畫，其他的東西還好些，能夠補(bǔ)救。rdquo;

    大家放心，這件事不會影響到校慶，也不會影響到學(xué)校的演出，學(xué)校會撥一筆?？睿o急補(bǔ)償損壞的道具，那幅畫快些再買一幅，及時補(bǔ)償損失。rdquo;

    那幅畫是誰買的？還來得及嗎？rdquo;

    來不及了。

    大家沉默著，心知肚明。

    林子衿氣得渾身發(fā)抖，那幅畫，是她連續(xù)肝了半個多月才完成的。

    哪里能買上一樣的畫！

    秦楓舉起手，問：老師，我們能知道，能夠破壞道具的人，是誰嗎？rdquo;

    紀(jì)武看著他，緩緩搖搖頭。

    再還沒有完全調(diào)查清楚之前，他們不能把學(xué)生的信息泄露出去。

    那，我們能知道，那個人，為什么要專門破壞我們的道具嗎？rdquo;

    如果是放在體育館的邊角，破壞起來很容易。但為了破壞他們的東西，特地翻窗戶進(jìn)老師的休息室，這是有預(yù)謀，有針對性的。

    紀(jì)武道：她似乎和我們班有過沖突。rdquo;

    不可能！rdquo;

    我們班和諧有愛，怎么可能和別人有什么沖突！rdquo;

    會不會是看我們的東西太好了，嫉妒我們？rdquo;

    一瞬間，班里吵成一團(tuán)，憤怒蒙在所有人的眼睛上。