孩子抽泣著：“爸爸，我?不要上幼兒園了?！?/br>
    賀京桐挺想陪兩滴眼淚的，“爸爸也沒辦法了我?的女兒?！?/br>
    小十?剛止住的淚水又下來了。

    在她心?里無所不能的爸爸都說沒辦法，那她要怎么辦？

    繆藍接過孩子來哄。

    小十?趴在mama的肩頭?，沒想到哼哼兩聲就不哭了。

    情緒恢復得過于快了，繆藍都感到意外。

    果然?母愛無敵。

    她欣慰，拍著女兒，“mama知道，小十?最聽?mama的話了?！?/br>
    賀京桐無情道：“你知道得太少了?！?/br>
    他讓她轉頭?，面對現(xiàn)實。

    旁邊有個小朋友拿著平板正在放動畫片，小十?早就盯上了，所以沒工夫再哭。

    “……”

    合著起作用的不是母愛，是萌雞小隊。

    看?來幼兒園也不是不能上。

    小十?哭夠了，跟mama貼貼，“mama你再給我?買一個麥奇好嗎？”

    “……買?！?/br>
    幼兒園開學前一天，繆藍跟賀京桐焦慮得一晚上沒睡好覺。

    明明什么都準備好了，包括孩子的心?態(tài)，但誰也沒料到，掉鏈子的會是他們當父母的。

    兩人睡不著，就扒著小床的欄桿，盯著熟睡的女兒，不錯眼地?看?。

    這么小的人兒，馬上要獨自進入一個集體中，跟陌生的老師和同學相處，無法預料到會遇到什么樣的人和事。

    難的不只是孩子，還有舍不得放手的父母。

    兩個人輕聲聊著天，互相分擔。

    賀京桐：“藍藍，我?上一次這么焦慮，還是你生小十?的時候。你呢？”

    繆藍：“我?想想……應該是咱們結婚之前，你突然?從國?外回?來，我?那幾天都在搖擺，要不要反抗一下?！?/br>
    “……”

    “繆藍，你是會聊天的。”賀京桐的視線挪到她身上，“再怎么反抗，你也是我?的?！?/br>
    繆藍繞過小床，跟他擁抱了一下。

    他的強悍發(fā)言立刻被她的溫柔消解：“能讓我?焦慮的人和事有限，賀京桐，你對我?超級重要的。”

    “這……我?也沒讓你哄啊?！?/br>
    焦慮的人壓不住嘴角的笑，好像一下子就被治好了。

    “不是哄你，很謝謝你在我?身邊?！?/br>
    賀京桐撫摸著她的脊背，輕聲叫著她的名字，不用多說什么，回?饋同等的情緒。

    他們是女兒的依靠，更是彼此的依靠。

    第二天一早，當父母的懷著矛盾的心?情，既期待又不舍，把孩子送到學校。

    說好了不掉眼淚，要做獨立勇敢的寶寶，小十?還是忍不住哭哭了。

    被mama抱在懷里，反復得到保證：“下午mama跟爸爸一定第一個來接你?！?/br>
    孩子這才愿意牽老師的手進教室。

    教室內聽?取啼哭聲一片，校門口的家長聽?不見，但不妨礙他們跟孩子心?靈感應，完全舍不得離開。

    園長無奈出面：“我?們家長可以看?一下入園手冊，孩子一開始有抵觸心?理，哭鬧都是完全正常的事情，堅持送一個星期，最多半個月就能見到效果了?！?/br>
    繆藍：“園長，有沒有說家長這個癥狀會持續(xù)多少天？”

    園長：“……”

    類似的家長不在少數(shù)，園長顯然?是見過大世面的，勸說的話信手拈來：“家長的心?情我?們都能理解，大可以放手讓孩子試試，孩子比我?們想象得要堅強。我?們家長也不要有過多的心?理壓力，否則傳遞給孩子，孩子會更不愿意來上學?！?/br>
    園長動之以情曉之以理，聽?的人左耳朵進右耳朵出。

    繆藍跟賀京桐依依不舍地?離開學校，各自去?上班，說好了放手給孩子成長的空間，他們也有自己的工作要忙，下午準時來接就行。

    結果午休的時候，兩人在校門口的戶外停車場狹路相逢。

    下車碰了面，像兩個不熟的人假客套。

    “賀總，今天不忙？”

    “喵總，來這兒吃午飯？”

    沉默片刻，異口同聲：“我?就知道你會來。”

    兩人默契地?來到監(jiān)控室，找到正在午睡的女兒的身影。

    隔著屏幕，看?得入神。

    “下午還上班嗎？”

    “請假了，司機把車都開走?了。你呢？”

    “公?司離開我?半天照樣轉?！?/br>
    “你準備禮物了嗎？第一天上學給孩子鼓勵?！?/br>
    “……落辦公?室了。陪我?去?買。”

    “你自己去?吧，我?想在這兒多看?一會兒?！?/br>
    拒絕無效，繆藍還是被賀京桐拽走?。

    買了巧克力，買了棉花糖，買了氣球。

    今天不限制，女兒想吃什么零食都行，孩子本來就很容易被滿足。

    重新回?到幼兒園。

    快到放學時間，兩人往教室走?，隔著窗戶，在一眾小豆丁中，一眼看?到女兒，正在開心?地?跟老師互動。

    他們的孩子，有在好好地?適應陌生環(huán)境。

    小十?也有感應似的，一轉頭?發(fā)現(xiàn)爸爸mama。

    她捂著嘴偷笑，跟爸爸mama眨眼對暗號。

    教室門開，終于接到孩子。

    互相親親又貼貼，怎么都不夠。

    回?郁金堂路上沒開車，像他們平時散步那樣，在夕陽中，一家三口乘著梧桐大道的陰涼慢慢走?回?家。

    小十?被爸爸一直抱著，興沖沖講她今天交到的新朋友。

    賀京桐一身正經?的深色西裝，左手拿著粉色的小貓臉棉花糖，在喂女兒吃，右手單手抱女兒，袖子上還綁著卡通形象的氫氣球。

    明明是不和諧的色調和元素，因為愛意，融合成了最美?的一幕。

    繆藍落后一步，將眼前的畫面拍下來。

    “孩子爸爸。”

    一大一小同時回?頭?，腦袋一歪，神情驚人地?一致。

    賀京桐：“嗯？怎么突然?這么叫我?？”

    繆藍湊近，咬了一口女兒的棉花糖，甜到心?里。

    她親親女兒，也親親他。

    “就是覺得，你是我?孩子的爸爸，真好?！?/br>
    ——全文完——