這周剛好輪到高三，而陸惟現(xiàn)在幾乎成了他們高三的代表人物，去演講也是正常的。

    只聽陸惟對(duì)著稿子念：“自上周起，我們學(xué)校開展了‘文明校園’的主題活動(dòng)……所以我今天演講的題目，也跟校園文明有關(guān)?！?/br>
    十班：“？？”

    仔細(xì)一想，好像是有這么個(gè)活動(dòng)，每年都有，通常海報(bào)一貼，低年級(jí)的開個(gè)主題班會(huì)，畫個(gè)黑板報(bào)，每班負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域搞搞衛(wèi)生撿撿垃圾就差不多了。這活動(dòng)跟高三一點(diǎn)關(guān)系都沒有，所以大家根本沒想起來還有這么個(gè)東西。

    只見臺(tái)上的陸惟忽然手一揮，把那幾張稿子瀟灑地散了出去，風(fēng)一過，就揚(yáng)出了很遠(yuǎn)。

    朱玉凌在后頭尖叫：“臥槽這個(gè)逼裝得好，我給滿分?！?/br>
    同在后排的郁啟非：“……”

    陸惟在一片嘩然聲中繼續(xù)說：“我想肯定有人疑惑為什么是高三生來講這個(gè)主題，這種演講內(nèi)容一般是高一高二負(fù)責(zé)的。答案是，這主題我自己選的，主要是因?yàn)橘N著文明校園海報(bào)的宣傳板就在貼著我照片的表彰宣傳板的隔壁，我倆做了一個(gè)星期的鄰居了，有點(diǎn)感情了?！?/br>
    下面一片笑聲。先前還死氣沉沉的cao場頓時(shí)活了過來。

    陸惟放眼望去，大部分人都將注意力匯聚到了這邊。

    差不多了。

    陸惟步入正題：“我演講的主題，是‘校園暴力’?！?/br>
    第20章 05 SchubertSerenade

    陸惟一開始也沒想過上臺(tái)演講，他只是托郭頌的關(guān)系向校長遞了份建議，沒報(bào)誰的名字，只是說有這么個(gè)現(xiàn)象，提出一系列后續(xù)方案。

    也不知道是方案打動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)，還是校領(lǐng)導(dǎo)純粹打算解決問題，總之建議被采納了。

    正好郭頌有讓他上臺(tái)演個(gè)講的意思，陸惟被他那句“你自己提出來的，怎么也得打個(gè)頭”說服了。

    他手里的稿子，是他與郁啟非一起寫的，他主筆，郁啟非負(fù)責(zé)抒情。

    陸惟自己既不是校園暴力的參與者也不是受害人，從旁人的眼光很難完全感同身受，而郁啟非則是被排擠過一段時(shí)間的，雖然后來郁家少爺?shù)纳矸荼┞逗竽菐腿硕技娂姷情T道歉了，但是當(dāng)時(shí)的那些感受，他還記得。

    有的人大概是現(xiàn)實(shí)里情商不咋地，但是在文字里和藝術(shù)里，會(huì)顯得感情充沛，就好像這個(gè)人為某個(gè)領(lǐng)域而生，勻不出情感去別的地方。郁啟非大致就是這樣，他寫的那部分，也沒什么藝術(shù)加工，但是夠真情實(shí)感，把前排幾個(gè)低年級(jí)的小姑娘都給催淚了。

    陸惟開場的時(shí)候故意開了個(gè)玩笑活躍氣氛吸引注意力，結(jié)果現(xiàn)在倒成了先揚(yáng)后抑中的一環(huán)。

    下場的時(shí)候，郭頌哭笑不得地看著他：“效果是可以，但是你這個(gè)開場吧……”

    教導(dǎo)主任指了指不遠(yuǎn)處散落的稿子……的一頁——另外幾張被持續(xù)不斷的風(fēng)卷到了各個(gè)地方?！昂芙o清潔人員增加負(fù)擔(dān)?！?/br>
    陸惟：“emmm……”

    于是cao場上還沒來得及解散，大家就看見剛才在上面帥氣演講的高三第一陸學(xué)長滿cao場追著A4紙跑。

    不知是誰帶頭，等陸惟回到班上，就聽大家哄笑：“陸惟A死啦?！?/br>
    陸惟：“……”直覺不是什么好話。

    演講只是一個(gè)開始，不可能隨便說兩句話就能改變現(xiàn)狀。

    于是接下里的一段時(shí)間里，學(xué)校里又召開了一個(gè)關(guān)于抵制校園暴力的講座，某著名心理學(xué)家親自到學(xué)校來，給初中到高中六個(gè)年級(jí)挨個(gè)演講，給學(xué)生講完還不夠，還要給每個(gè)班的家長代表科普。

    講座結(jié)束后，學(xué)校又把各種標(biāo)語和海報(bào)在隨處可見的宣傳板上貼了個(gè)遍。

    下一期的黑板報(bào)也以“杜絕校園暴力”為主題。

    前不久網(wǎng)上剛有一個(gè)校園暴力導(dǎo)致的悲劇被爆出來，裕華中學(xué)立刻就采取了這么大的行動(dòng)，自然引起了當(dāng)?shù)孛襟w關(guān)注，一下子裕華中學(xué)就成了“當(dāng)今各大中小學(xué)面對(duì)校園暴力問題時(shí)應(yīng)學(xué)習(xí)的典范”、“真正重視素質(zhì)教育的學(xué)?！?，甚至在網(wǎng)絡(luò)上都火了一把。

    校長見反應(yīng)良好，連忙又召集各位年級(jí)主任和班主任，把這事情反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

    汪戚那一伙人每每走在路上，都覺得四周像是佇立了一座座大山，壓得他大氣不敢喘，以前的張揚(yáng)勁兒都使不出來了。

    某個(gè)下午上課前，汪戚踩著鈴聲，在衛(wèi)生間里提上了褲子，剛出隔間，后一秒就縮了回去。

    陸惟余光看見他了，沒怎么在意，洗完手把水龍頭關(guān)好。

    這時(shí)汪戚忽然又氣勢(shì)洶洶地走出來：“陸惟！”

    陸惟不禁笑了：“怎么？你這是在拍電影，還得有個(gè)入戲的過程唄？”

    “你他媽的，你很牛逼唄?！?/br>
    “謝謝?！?/br>
    汪戚噎了一下，胸口劇烈起伏，不經(jīng)意地眼睛一抬，就看到衛(wèi)生間墻磚上剛嵌上去不久的標(biāo)語，立刻跟被灼了一下似地移開目光。

    陸惟也抬頭看去：“一個(gè)丑陋的行為，將使你變成魔鬼——這句不錯(cuò)，不知道是從哪個(gè)班征集來的。我們班投稿的標(biāo)語你知道嗎——勿行惡事，終有因果?！?/br>
    “你其實(shí)也是為了你自己報(bào)復(fù)吧，還搞得多么大義凜然的樣子惡不惡心。”汪戚咬牙切齒，“現(xiàn)在你滿意了？”

    “還行吧，其實(shí)最理想的，是讓你們都受處分?？上?，被你們這幾個(gè)人欺負(fù)的受害人多少收過錢，或者覺得丟人，不愿意出來作證，倒是低年級(jí)揪出來幾個(gè)無法無天的?！标懳┻z憾地說完，瞧了眼汪戚難看的神色，“怎么？是不是抬不起頭，到哪兒都覺得別人在看你、議論你。”