再打開死者口腔，舌上趴著條死蚯蚓。

    第61章

    一具尸體的詳細尸檢報告, 唐瀟然還沒完成，現(xiàn)在又送來一具，兩具尸體死相相同, 分別躺停尸床上, 唐瀟然站兩具尸體間左右凝視, 他抬手摸了摸下巴，這時余野敲門而入, 唐瀟然說：“你來得正好, 我還想去找你。”

    余野：“有發(fā)現(xiàn)？”

    “我對徐洋尸體進行詳細檢查后，發(fā)現(xiàn)案發(fā)現(xiàn)場的判斷有失誤，死者內臟不全是被啃食的?！碧茷t然掀開白布，指了指尸體腹部兩側, “當時我們在現(xiàn)場判斷，兇手用矩形器具扣死者身上, 這點沒錯，但仔細看傷口邊緣飛整齊, 像用刀劃出來的，沒有啃咬的齒痕。”

    “你說兇手, 先用刀劃開死者腹部, 再將某些東西放進去。”

    “對，包括死者內臟, 也非全被啃食掉, 我懷疑兇手先挖出一部分內臟，再拿東西放入死者腹腔啃咬?！碧茷t然拿出塊很小的纖維給余野看，“這是死者口腔內提取出來的纖維，他們生前都曾被堵住過嘴?！?/br>
    “兇手把活人肚皮剝開？”

    唐瀟然點頭，“應該是這樣, 兩名死者體內均沒檢測出麻藥成分，也沒有其他藥類成分?！?/br>
    “在死者肚子里啃咬的東西是什么？”

    “目前只確認了蛇的齒痕，其他咬痕太小，不好辨認，但可以肯定是蟲類?！?/br>
    “我們今天在第二名死者口腔，發(fā)現(xiàn)了蚯蚓?！?/br>
    “你想問蚯蚓有沒有在死者，被劃開的腹部出現(xiàn)過？這點我現(xiàn)在沒有辦法確認?！?/br>
    余野視線轉向第二具尸體，“新搬來的尸體，有發(fā)現(xiàn)嗎？”

    唐瀟然搖頭，“沒新發(fā)現(xiàn)，死者情況和徐洋差不多，應該同一兇手所為?！?/br>
    余野拿出事先從林杰那要來的煙，別唐瀟然耳后，“辛苦了，你忙，我先出去?！?/br>
    回到辦公室，第二名死者身份已經查出來，張逢秋，男，四十二歲，二十六中數(shù)學老師。

    根據張逢秋妻子講述，十月五號下午，他給學生們上完課，出去遛彎，晚上七點多還沒回家，打電話關機，妻子急了，趕忙和女兒出去尋找，母女倆在張逢秋經常遛彎兒的街道巷子，找了個遍，問過許多鄰居，沒人見過他，只有巷口那家超市老板娘說，見張逢秋跟一個年輕姑娘走了，姑娘看著二十幾歲。

    張逢秋平日為人老實，與妻子結婚多年，從未有過烏七八糟事情，沒見他身邊出現(xiàn)過，二十幾歲的姑娘。

    母女倆想不出張逢秋跟著走的姑娘是誰，只能在家等，一天一夜人也沒回來，母女倆看事不對去報了警，警局登記后，回來等消息，一等就等來張逢秋死亡的消息。

    張逢秋妻女傷心過度，僅能提供他當日行動軌跡，經過對張逢秋人際關系排查，發(fā)現(xiàn)他在親朋同事中，做事踏實認真，對學生有耐心，連續(xù)幾年被評為學校的優(yōu)秀教師，班級學生對他口碑也不錯。

    身上唯一污點就是偷辦補習班，很多教師都有在外偷辦補習班的情況，這事張逢秋妻女未提過，警方從學生口中得知的。

    他們重返張逢秋家詢問這事，他妻子一看紙包不住火，而且人都沒了，被警察知道也不能怎樣，于是交代了張逢秋，在自家后院一間空房，給學生們有償補習初中數(shù)學。

    平時晚上補習一節(jié)課，周末或假期補習時間較長，來補習的學生，有二十六中張逢秋班級的學生，也有附近鄰居、朋友家的孩子，還有奔著張逢秋名聲，特意送來的孩子，張逢秋敬業(yè)，每次給學生們補習完，還會留下成績不好的學生單獨輔導。

    余野派出大量警員，用最快速度摸索清張逢秋人際關系，但這些消息似乎對案子沒幫助。

    徐洋那邊雖然雇主用的社交賬號已注銷，但警方至少查到，職工宿舍那間中轉屋，到張逢秋這，無論性格還是日常，都是完美的，找不到切入點，唯一線索有目擊者，看見他跟年輕女性離開巷子。

    根據這點，余野查了巷子口，對面馬路的監(jiān)控攝像，視頻中沒有找到張逢秋身影。

    市局二樓會議室，眾人面面相覷，無人發(fā)言，連環(huán)兇殺案，通常有個很普遍的刑偵思路，查找被害者之間關系，除非兇手隨機作案，否則被害者之間一定有某種聯(lián)系，即便隨機作案，也會有共同區(qū)域，或特定目標人群。

    目前案子中出現(xiàn)的被害人，無論年齡、身份、社會背景，都沒有交叉點。

    余野想了想，說：“徐洋年紀輕輕，四肢健全卻選擇做小偷不勞而獲，兇手正利用這點，要了他的命，這么看兇手會不會也因為職業(yè)，要了張逢秋的命？”

    林杰：“小偷和教室……兩者根本不是一個方向，再說教書育人多偉大，怎么可能貴人鳥小偷相提并論？”

    “沒錯，但我所指的職業(yè)并非教師本職工作，有可能是這份職業(yè)帶來的其他麻煩，比如學生和老師之間發(fā)生矛盾，或者是家長和老師。”

    林杰：“我們走訪中，未發(fā)現(xiàn)張逢秋與學生或者家長發(fā)生過沖突?！?/br>
    余野沉默，下意識看吳宇州。

    吳宇州回視他眼，說：“補習班學生問了嗎？補習班里有一部分，不是二十六中學生。”

    林杰：“補習班沒查過，張逢秋妻子怕惹麻煩，一直不肯交出補習班學生的名單，咬死張逢秋的事，她不清楚?！?/br>