07教學(xué)方式
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本省大題最后常以解析幾何結(jié)尾,這題的最后一問要求證明一個(gè)等式。 周停棹換了支鉛筆,落到卷子上前問了句:“可以寫嗎?” 桑如托著下巴:“你寫?!?/br> 她的眼睛亮晶晶,周停棹無(wú)端想起家里養(yǎng)的那只小貓,它做錯(cuò)了事或是要討人歡心的時(shí)候,也總是這樣看人。 周停棹頓一下,接著在題干上落筆,問:“數(shù)列,能看出來嗎?” “嗯。”桑如點(diǎn)頭,做好了認(rèn)真聽講的準(zhǔn)備。 “好,k應(yīng)該是有范圍的對(duì)不對(duì),”見桑如點(diǎn)頭,周停棹繼續(xù)道,“那我們就要分幾種情況來討論,第一種,k等于1……” …… “明白了明白了!”桑如聽了大半,差不多明白了思路從何而來,把試卷拖回來就開始寫答案。 周停棹側(cè)著頭看她奮筆疾書,一副誰(shuí)也不能打攪的樣,這才覺得熟悉的感覺回來一些。 畢竟她從來也沒有夸過他,除了幫老師傳話沒主動(dòng)跟他說過話,更沒有主動(dòng)問他數(shù)學(xué)題,還用那樣的神情注視他。 桑如的眼睛總是忙碌,她沉默時(shí)看每一門學(xué)科,看許多名著,交談時(shí)看她的朋友。 那雙漂亮的眼睛看向許多人和事物,只是從來不看自己。 這是太特別的一天,周停棹想。 桑如寫完答案,又從頭掃了一遍,滿意了,不由分說放到周停棹的臂彎里去。 數(shù)學(xué)迭在物理上,周停棹也不怪她再次打斷思路,拿著卷子認(rèn)真看了起來。 “是這樣的,”周停棹跟著答題過程走了一遍,說,“沒有問題。” “你真厲害。”桑如又說。 周停棹:“……是你聰明?!?/br> “我是聰明呀,”桑如也不推辭,得了夸獎(jiǎng)就往懷里揣,她看著年輕版的周停棹,沒忍住伸手拍了拍他的腦袋,說,“你也很聰明?!?/br> 兩人的前座聽著這些對(duì)話悄悄對(duì)視一眼,這兩個(gè)人這么官方地互夸,簡(jiǎn)直見了鬼! 周停棹也覺得見了鬼,耳朵一下子紅了,卻還故作鎮(zhèn)定地鎖著眉頭看向她。 這短短相處的一會(huì)兒,桑如幾乎已經(jīng)確定周停棹沒有跟自己一同回來。 為了最后確認(rèn),她問:“你今年幾歲啊,周停棹?” 周停棹被問得有點(diǎn)愣住,但順?biāo)脑挻鹆耍骸?7。” “怎么還未成年……” 很難不聽出可惜。 算是有了明確答案,這的確不是那個(gè)周停棹。 這時(shí)候的小周雖然也沉默,也有些高冷,但講起題來循循善誘,會(huì)一步步慢慢告訴你這里是怎么來的,會(huì)耐心地讓你吃透整道題。 老周呢? 老男人周停棹絕不會(huì)這樣! 兩個(gè)人的行業(yè)都有許多不確定性和隨機(jī)性,常常需要不定時(shí)處理突然出現(xiàn)的問題。就是不知道為什么,兩個(gè)人約到酒店里去的時(shí)候幾乎沒見周停棹忙過工作,桑如卻還要抽時(shí)間應(yīng)付隨時(shí)出現(xiàn)的甲方。 有回周停棹拉著她后入,桑如趴在床上被干得一邊哭一邊喘,手上還要回復(fù)著甲方對(duì)設(shè)計(jì)提案的挑剔。 老男人卻不體諒,越插越深,從后頭捏住她的奶子肆意地揉,甚至貼到她耳朵邊上惡劣地說:“拿不了手機(jī)就別打字了,打個(gè)電話過去直接說,順便讓人聽聽你叫得多浪?!?/br> 氣得桑如縮著xue用力夾他,他就哼笑兩聲,更用力地插入再抽出,非要弄得人連故意夾他的力氣都沒有。 桑如其實(shí)是爽到的,神清氣爽地窩在床上進(jìn)入賢者時(shí)間,可沒想到周停棹還不讓她休息!非要她把甲方的問題說給自己聽,桑如煩了,把手機(jī)直接扔給他看。 接著就聽見周停棹看著看著笑了一聲,道:“下次工作要專心,發(fā)個(gè)消息這么多錯(cuò)別字?!?/br> 桑如:? 怪誰(shuí)? 周停棹又要了她的方案,再叁保證腦內(nèi)閱后即焚桑如才給他。 他看了下,結(jié)合客戶給的意見給桑如指了幾個(gè)修改意見,簡(jiǎn)明扼要。見桑如驚得眼睛圓圓,周停棹知道自己說得還算在點(diǎn)上。 桑如半晌才說:“你不是對(duì)家派來我身邊的臥底吧?” 周停棹輕輕敲她的腦袋:“是?!?/br> 隱約記得那回他還說了句什么來著。 哦—— “跟我在一起的時(shí)候,你的時(shí)間都?xì)w我?!?/br> 桑如看著小周就莫名想到了那個(gè)周停棹,緊接著一股不知道是什么的情緒開始在心里頭橫沖直撞,撞得人眼睛也酸,鼻子也酸。 大約這也算一種吊橋效應(yīng),回到熟悉的過去卻覺得孤立無(wú)援,本能地對(duì)臉熟的人更為依賴。 他明明就在這里,可桑如清楚知道,他還留在未來。 桑如想,我確實(shí)有些喜歡周停棹了。