先前遲到的教訓(xùn)讓桑如洗心革面，日日不忘定好鬧鐘。

    昨晚掛水時(shí)睡了一陣，今天竟比鬧鐘醒得還早，桑如躺在床上對著天花板放空，聽見新消息的提示音。

    【z：今天好點(diǎn)沒有?！?/br>
    桑如打了個(gè)哈欠，心道周停棹也太早了。

    【崽崽の：挺好的，你呢？】

    【z：我也很好。】

    【崽崽の：那學(xué)校見，小周早安?！?/br>
    【z：好，早安?！?/br>
    【崽崽の：教過你的，應(yīng)該怎么說來著？】

    周停棹一頓，繼而回信。

    【z：崽崽早安?！?/br>
    -

    早讀進(jìn)行到一半，桑如和周停棹便被語文老師一起叫了出去。

    桑如態(tài)度良好，沒等她問就先開口：“王老師，我們昨天請了病假，今天會(huì)把作業(yè)補(bǔ)上的?！?/br>
    “不是這個(gè)事兒，”王老師被她逗笑，說，“區(qū)里馬上有個(gè)作文競賽，我們年級(jí)準(zhǔn)備推你們倆還有其他班上的幾個(gè)同學(xué)參加，你們有沒有什么想法？”

    周停棹送的那本厚厚的作文書還沒翻多少頁，桑如遲疑道：“可是議論文，我還沒把握……”

    “你就按你擅長的方式寫，作文競賽跟應(yīng)試還是有點(diǎn)差別，你的風(fēng)格可能更適合競賽也說不定?！?/br>
    桑如“哦”了一聲，便聽老師又問：“周停棹呢，有沒有什么問題？”

    周停棹：“暫時(shí)沒有。”

    老師拍拍他們：“你們別有太大壓力，就當(dāng)一次熱身，不拿名次也沒什么關(guān)系?！?/br>
    “不過你們作業(yè)沒做的事啊……”尾調(diào)拖得長，桑如心提起來，“不用寫了。”

    桑如松口氣，看似淡然地點(diǎn)點(diǎn)頭，周停棹看看她，微不可察地彎了唇角。

    “不過得交篇作文出來，競賽是命題作文，我跟年級(jí)組里其他老師回頭商定一個(gè)題目，你們先試著寫一篇?！?/br>
    兩人領(lǐng)了任務(wù)回去接著背書。

    作文題在第四節(jié)課前由正好去辦公室的同學(xué)帶來，并帶話說要明晚前交。

    題目寫在紙條上，周停棹拿著靠近桑如一些，放在中間展開來看——

    【歲月無垠，人生際遇講求一期一會(huì)，在這趟單程列車上，我們見到許多好風(fēng)景，卻也有許多風(fēng)光與我們匆匆擦肩而過?；仡^重新看一看，是否會(huì)發(fā)現(xiàn)失落的遺珍；重新聽一聽，是否能聽見歲月的遺聲。

    根據(jù)以上材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選?！?/br>
    桑如一愣，下意識(shí)去看周停棹，卻巧落入他眼里。

    他的眼瞼微微垂著，落下的目光好似沒什么力道，只是因?yàn)樗@樣仰起頭了，才恰好輕飄飄停駐在她身上。

    周停棹很快移開眼，重新去看那題，狀似無意問：“你覺得怎么樣？”

    “什么怎么樣？”

    “題干，怎么樣?！?/br>
    還能怎么樣，要不是她沒把秘密跟任何人講過，桑如簡直要懷疑出這題目的老師在為她量身定制。

    她連主題都在幾秒內(nèi)想好了：周停棹牌回頭草，真香。

    但凡能寫的話。

    “挺好的，”桑如隨口半真半假道，“發(fā)人深省?！?/br>
    周停棹輕挑眉毛：“嗯?！?/br>
    不知道為什么，桑如總覺得周停棹今天心情挺好，又聽他問：“題目記住了？”

    “還行。”

    于是桑如眼見著他那修長漂亮的手指，有條不紊地慢慢把紙條卷起，放進(jìn)了自己口袋里，說：“那放我這兒了，你再多回想幾遍加固記憶，利于寫作?！?/br>
    桑如：？

    周停棹強(qiáng)調(diào)一遍：“要記牢?！?/br>
    桑如沒來得及問他抽什么風(fēng)，上課鈴響，數(shù)學(xué)課便繼續(xù)開始。

    兩人雖請了假，但回去以后還是跳著做了些，上節(jié)課老鄭把簡單的題快速過了一遍，留了填空最后一題和幾道大題這節(jié)課繼續(xù)。

    填空最后一題有難度，老鄭點(diǎn)了幾個(gè)人報(bào)了答案都不對，便又想起他的課代表來。

    他慢悠悠踱下講臺(tái)：“課代表，今天寫了嗎？”

    “報(bào)告老師，我昨晚請假了。”

    “哦，那就是沒寫?！?/br>
    “但是我寫了，”桑如清清嗓子，說出答案來，“二分之根號(hào)叁”。

    老鄭噎住，原本想逗她結(jié)果還被反將一軍：“行坐下吧?！?/br>
    桑如坐下，瞥見周停棹似乎在笑，拿手肘懟了懟他。

    一切被老鄭收入眼底。這個(gè)不行，還有一個(gè)。

    “周停棹，你也請假了，寫了嗎？”

    周停棹站起來，個(gè)頭還比老鄭高出一截，直接回答：“二分之根號(hào)叁?！?/br>
    再次逗學(xué)生失敗，老鄭泄氣道：“兩個(gè)人的答案都對了，周停棹先給大家講講吧，是怎么算出來的?！?/br>
    周停棹掃了遍題，把解題思路講出來，全班聽完，個(gè)個(gè)臉上寫著“茫然”。

    老鄭也皺眉盯著題消化許久，最后說：“你這，是不是用了大學(xué)的方法啊?！?/br>
    周停棹垂眸，見桑如也抬頭盯著自己，心下突然一個(gè)緊張，道：“嗯，之前看過一點(diǎn)大學(xué)教材。”

    老鄭讓他坐下：“挺好的，就是太超綱，桑如你來說說你的方法?！?/br>
    桑如便起身按照自己的思路講了，這下大部分人露出恍然大悟的神情，老鄭回黑板前，按照這個(gè)方法又給大家深入淺出地說了一遍。

    周停棹正擔(dān)心是否露出馬腳，手臂忽然挨上點(diǎn)熱度。

    桑如湊過來，眼睛看著黑板，小聲道：“你怎么都開始看大學(xué)教材了，好厲害?！?/br>
    周停棹松口氣，沒被懷疑就行。忽而又因她的夸獎(jiǎng)耳廓微微發(fā)熱，含糊地“嗯”了一句。

    話音剛落，隱約聽見兩聲她摻著點(diǎn)笑意的鼻音。

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    命題作文瞎編的，你們也可以看題寫作（不是

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