專門針對(duì)差生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，每周連續(xù)三節(jié)不同科目。

    “我實(shí)在忙不過來，之前都叫班長跟我一起去。”班主任道，“不過他最近有事來不了，你能代替他嗎？”

    周尋遲疑。

    班主任：“我知道對(duì)你來說是額外負(fù)擔(dān)。不過這會(huì)成為保送考試的加分項(xiàng)，我這科差不多一個(gè)小時(shí)，你有沒有空？”

    以周尋上輩子的成績，是無緣保送考試的。保送一般都是排名靠前的尖子生才會(huì)被選上。

    不用參加高考，而是在高考前3個(gè)月到半年通過保送考試進(jìn)入大學(xué)。

    只不過，盡管保送考試好處諸多，優(yōu)等生也往往會(huì)放棄這個(gè)機(jī)會(huì)。

    原因無他。

    一是專業(yè)受限，二是學(xué)校受限。

    周尋這輩子的目標(biāo)是考上A大。但能多出一個(gè)選項(xiàng)，貌似也不錯(cuò)。

    思及此，周尋點(diǎn)了下頭。

    補(bǔ)習(xí)時(shí)間是每周六下午，剛好可以跟顧河的補(bǔ)習(xí)錯(cuò)開。

    課上由老師主講，學(xué)生則是做輔助工作。前半個(gè)小時(shí)講錯(cuò)得多的大題，后半個(gè)小時(shí)單獨(dú)輔導(dǎo)。成績好點(diǎn)兒的可以利用這段時(shí)間自主學(xué)習(xí)。

    上周剛考完試。

    周尋要來試卷自己做了一遍。難度中等，大多是些基礎(chǔ)知識(shí)。但略過一眼其他差生的考卷，滿卷紅叉，分?jǐn)?shù)慘不忍睹。

    其中，周尋還看見了秦宇升的卷子。只寫了個(gè)名字，其他一片空白。

    見狀，班主任道：“這個(gè)學(xué)生也不是次次來，能來報(bào)個(gè)道就算給面子了?！?/br>
    他嘆口氣，“估計(jì)也是留學(xué)黨，先專注其他人吧。”

    家境優(yōu)厚但成績普通的學(xué)生通常會(huì)選擇留學(xué)。因?yàn)楸绕鹕掀胀ǖ谋究疲瑖獯髮W(xué)的招牌更加響亮。

    這個(gè)年代「海龜」不少見，卻也不那么常見。

    轉(zhuǎn)眼到了周六。周尋提前來到補(bǔ)習(xí)班，坐在角落梳理試卷。

    陸續(xù)有學(xué)生進(jìn)來，看見他后紛紛瞪大眼睛。

    “校草怎么在這兒？”

    “來幫老師的吧，我聽說他成績很好?！?/br>
    “嗚嗚嗚長得帥又會(huì)學(xué)習(xí)，也太招人羨慕了吧。”

    方成與穆白也一前一后來了。當(dāng)瞧見周尋，紛紛露出微妙的表情。卻也沒上來搭話，各自坐到了座位一角。

    補(bǔ)課學(xué)生大概有二十來個(gè)。大家都很默契地坐到了靠窗的位置。

    而秦宇升，是最后一個(gè)來的。

    教室門開后，眾人視線不約而同投了過去。穆白甚至站起，貌似想說些什么。但被身旁人一拉，只好撇撇嘴坐下。

    秦宇升單耳戴耳機(jī)，手肘拎著背包，并沒有看教室里邊。隨手拉了個(gè)位置坐下，靠近門旁。

    明明是在同一間教室。但秦宇升與其他人之間、仿佛橫跨一條幽深無比的溝壑，無法拉近距離。

    學(xué)生們你看看我，我看看你，沒人敢上前搭話。

    班主任姍姍來遲：“抱歉，來遲了?！?/br>
    他瞧見秦宇升，喜出望外，“你來上課了？”

    秦宇升頭也沒抬。

    氣氛略顯尷尬。

    班主任輕咳一聲，朝周尋道：“周尋，你先把卷子發(fā)下去吧。”

    當(dāng)聽見這一名字，秦宇升身體忽然頓住。想要去看，脖頸卻又僵住不動(dòng)。

    直到有人影靠近，將一張?jiān)嚲矸诺剿烂嫔稀?/br>
    秦宇升終于抬起了眼。

    周尋也在看他，漆黑的眸子俯視而下。修長的手指摁壓試卷。

    當(dāng)秦宇升注意到試卷上的分?jǐn)?shù)，下意識(shí)一把抽出卷子。

    周尋：“我早看見了……”

    秦宇升：“…”

    周尋：“你先看題吧，有不會(huì)的一會(huì)兒再問?！?/br>
    丟下這句，便去發(fā)其他試卷了。

    從頭到尾，都是公事公辦。

    秦宇升注視著周尋背影，試卷在手中捏成一團(tuán)。聽見老師開始講題，才緩緩展開試卷。

    卷面皺巴巴的，跟個(gè)蔫白菜似的。

    上邊的紅色筆跡劃過白底頁面，無比刺目。

    半小時(shí)過去，班主任講完大題，開始進(jìn)行個(gè)人輔導(dǎo)。

    而他很快發(fā)現(xiàn)，比起自己，那些學(xué)生大多優(yōu)先叫周尋過去，完全忽略了他這個(gè)老師的存在。

    班主任很失落。

    “懂了嗎……”

    周尋講完一道題，看向女生。

    女孩通紅著臉，訥訥點(diǎn)頭：“懂、懂了?！?/br>
    周尋看她表情不太對(duì)，皺眉：“真懂了？”

    女孩小雞啄米地點(diǎn)頭。

    周尋：“那你給我講一遍?！?/br>
    女孩半張開口，說不出話了。

    總不能說她剛才光顧著緊張、完全沒聽吧！

    周尋以為是自己沒說明白，正要再說明一遍，就聽女生拒絕。

    “不、不用了！”

    女孩連連擺手，“我問老師就行，不麻煩你了！”

    雖然她還想繼續(xù)跟周尋說話。但總覺得再這么聽下去，會(huì)因?yàn)榉中穆爞€(gè)十幾遍也不明白。

    班主任得到召喚，立馬沖過來，喜氣洋洋：“周尋，交給我吧。畢竟我是老師，講課經(jīng)驗(yàn)更豐富?！?/br>
    周尋沉默，往后退開。

    他雖然也講過不少課，但對(duì)象都是顧河。對(duì)于其他人而言還是難懂了一點(diǎn)兒？

    周尋進(jìn)行了自我反省。

    他望向四周，想看還有沒有提問的學(xué)生。這時(shí)瞧見秦宇升站起身，貌似準(zhǔn)備離開。