莊旭的聲音在頭頂響起，“別玩了，不然要遲到了?！?/br>
    陶子安的尾巴被拽著，臉紅紅的，只能兇巴巴地仰頭瞪人，沒什么威脅力。

    草叢里的小孩看著這一幕，有些困惑，但害怕倒是淡了，眨巴著眼掉眼淚，嗚嗚地看著他們，小臉上都是好奇。

    這時，不遠處傳來聲音，喊著：“小迪！小迪！”

    小孩立刻扭了扭身體，莊旭把人拉了出來，他就立刻朝著聲音的方向跑過去。那是一個中年女人，見到小孩立刻松了口氣，仔細牽住他的手，認真打量，“幸好沒事，不然我都不知道怎么跟先生交代，別亂跑了，知道嗎？”

    要走的時候，小孩還回頭看了一眼，正是他剛才鉆的草叢，后面是陶子安和莊旭。

    小孩小聲說：“黑翅膀，很危險?！?/br>
    中年女人沒聽清，但就算聽到了，也不會把童言童語放心上，牽著他就回去了。

    陶子安緩過來，軟綿綿的狀態(tài)好轉(zhuǎn)，炸毛直接用頭撞莊旭。這時陶子安已經(jīng)恢復(fù)了人類的樣子，沒有犄角，毛絨絨的腦袋拱過來，跟只小奶狗似的。

    “都說了不能摸！”

    莊旭摸摸他的頭，敷衍答應(yīng)：“明白明白?！?/br>
    陶子安聽出了他話里的不真誠，還想說什么，但立刻就被莊旭強行拉著去學(xué)校，還用吃什么早餐轉(zhuǎn)移了話題，說今天的rou都給他吃。陶子安正餓著，瞬間就被轉(zhuǎn)移了注意。

    去到學(xué)校，上語文課。

    老師在講解古詩，逐字逐句的意思，使用的手法，分析詩人要表達的感情。

    老師講得興致高昂，抑揚頓挫，感情充沛，激動之時，還點名讓第一名的陶子安起來回答問題。

    “陶子安，你說說，詩人李銘用這個字是為了表達什么？”

    陶子安站起來，一本正經(jīng)說：“不表達什么，他就是寫錯字了而已。”

    老師錯愕，連忙說：“別胡說，這個字具有重要意義，以靜寫動，以樂景寫哀情，表達了詩人懷才不遇的傷感，更是對官場貪污**的批判！”

    陶子安還是堅持：“李銘根本沒那么多想法，真的，老師你想太多了?！?/br>
    老師對這個第一名真是又愛又恨，喜歡他聰明，但又總是被他的一些話氣到，簡直像是在故意搗亂，偏偏他還一臉再認真不過的樣子。

    老師：“你憑什么那么確定？”

    陶子安反問：“老師你又怎么確定呢？詩人又沒這么說，我倒可以問詩……”

    莊旭聽到這，頓時有種不好的預(yù)感，連忙一把捂住他的嘴，不讓他繼續(xù)說下去。湊巧的是，剛好這時鈴聲響了，莊旭松了口氣，故作鎮(zhèn)定說：“老師，下課了?！?/br>
    老師也不想爭論，就合上課本，順勢說：“好，同學(xué)們，下課?！?/br>
    另外，她又看向陶子安，不太放心地提醒說：“陶子安，你可以有自己的想法，但考試有標準答案，你別亂寫，這樣沒分的?！?/br>
    說完這些，老師也不指望自己的中二病學(xué)生能乖乖聽話，她很有先見之明地走了。

    陶子安唔唔著，很不滿地瞪了莊旭一眼，掰開他的手。

    “我話都沒說完！”

    莊旭扶額：“你不會要去問李銘本人吧？”

    “沒錯！”

    果然……

    莊旭更慶幸攔住他了。

    如果是以前，莊旭頂多怕他以后因為自己現(xiàn)在的中二尷尬到哭死過去，但現(xiàn)在，陶子安是真有能力做到，那莊旭就變成擔心周圍的人被陶子安嚇死了。

    莊旭知道自己攔不住他，心里也好奇，就干脆拉著他去了樓上的空教室。這里沒有人。

    陶子安展開雙翼，眼底熔金似的流光閃過，沒有過多的咒語儀式什么，而是直接冷靜地說了詩人的名字。

    瞬間，眼前出現(xiàn)了一團黑霧，等黑霧慢慢淡去時，一個穿著古裝的男人顯露出來，下巴有胡須，身體是半透明的，似乎是靈魂。

    陶子安很直白地就問起那首詩，“你那個字是什么意思？是不是寫錯了？”

    李銘突然被召來，十分茫然，眼前的少年雖然年輕，卻很有壓迫力，讓他下意識就有問必答。只是他寫的詩實在太多，一時根本想不起來。

    莊旭沒想到真能見到著名詩人，愣了一下，才把這詩背了一遍，還說了這首詩的時間，當時詩人又在哪里，幫助他回憶。

    李銘終于想起來，神情赧然，“當時我和友人在一起對月飲酒，趁著詩興作出來的，醉意上來，太想睡覺，就……”

    陶子安頓時轉(zhuǎn)頭看向莊旭，“我就說吧，用那個字怎么都不對勁，一點都不符合他的才華?！?/br>
    李銘說了他本來想用的字，陶子安點頭就說這才對。一人一魂還越聊越嗨，完全把莊旭晾在了一邊，大有相見恨晚的意思。

    好一會，李銘才想起來，“對了，你們是誰？怎么會那么清楚我的詩？”

    莊旭就說：“這是你生活的時代一千多年以后，我們學(xué)校，也就是學(xué)堂，都要學(xué)習(xí)你作的詩。”

    李銘震驚：“一千多年以后！我的詩竟然留存了那么久？！”

    他激動異常，面色漲紅，心情似乎難以用言語形容，很是復(fù)雜地濕了眼眶，控制不住流下眼淚。

    流芳百世，這是多少文人所向往的，他這輩子沒有白活。

    這位詩人，在歷史上數(shù)次被貶謫，疾病纏身，郁郁而終，死時不過二十五歲，還很年輕。